Научный отчет об анкетировании учителей в рамках мониторинга эффективности школьного образования
Научный доклад представляет результаты анкетирования 2206 учителей общеобразовательных организаций в городских и сельских населенных пунктах Челябинской области, Алтайского и Ставропольского краев. Исследование, проведенное Центром экономики непрерывного образования ИПЭИ РАНХиГС в 2016 году, затрагивает различные аспекты школьного образования, такие как кадровая ситуация, качество преподавания, профессиональное развитие учителей, требования к современным педагогам, материальное положение и удовлетворенность профессиональной деятельностью.
Особое внимание уделено влиянию организационно-экономических преобразований на уровень профессионализма учителей и на изменения в школьном образовании в целом. В связи с увеличением размера заработной платы возник вопрос о повышении качества образования и улучшении условий работы педагогов.
Этот доклад является ценным исследованием для всех заинтересов...
Книга рассматривает основные результаты, последствия и риски реформ в российском высшем образовании, включая введение ЕГЭ, мониторинг эффективности деятельности вузов и переход на нормативное подушевое финансирование. Авторы подчеркивают, что задачей образования является формирование, накопление и сохранение человеческого капитала для обеспечения высокотехнологического и инновационного развития страны. Они также отмечают процесс восстановления человеческого капитала в России через увеличение числа молодежи, поступающей в высшие учебные заведения. Анализируется роль высшего образования как "социального сейфа" для молодежи в регионах страны.
История и принципы военной педагогики согласно ФГОС ВО. Основы организации работы с личным составом и диагностирование обученности военнослужащих. Методы обучения и воспитания, виды учебных занятий и проблемы профилактики девиантного поведения. Подходит для командиров, преподавателей и студентов военно-учебных заведений.
Научный доклад о четвертой волне мониторинга непрерывного профессионального образования в России представляет результаты анализа статистической информации исследования системы дополнительного образования. В рамках доклада также описаны результаты социологического опроса 2016 года, проведенного с использованием методов моделирования и анализа статистических данных.
Данные изучения имеют важное значение для разработки программных документов и мероприятий в области развития дополнительного профессионального образования. Анализ позволяет выявить приоритетные направления развития экономики России, а также определить эффективность текущих стратегий в сфере профессионального образования. Полученные результаты могут послужить основой для разработки новых стратегий и улучшения существующих подходов к образованию в стране.
МАОУ "СОШ №18" в Великом Новгороде - инновационная школа, ведущая активную работу по внедрению современных метапредметных образовательных технологий. В 2016 году учреждение стало победителем конкурса ФЦПРО и получило грант на создание федеральной методической сети в данной области. В настоящее время школа является важным инновационным центром Новгородской области. Педагогический коллектив школы собрал ценный опыт и делится им с обществом. Авторы первых глав - кандидат педагогических наук Васильев Валентин Петрович и призер конкурса "Директор школы - 2014". Третья глава содержит материалы участников проекта: Смирновой Виктории Александровны, Лось Елены Юрьевны и Калягиной Надежды Анатольевны. Эти учителя делятся своими практическими наработками и опытом в области метапредметных технологий.
"Уникальное учебное пособие о формировании речевой деятельности детей"
Это уникальное учебное пособие представляет собой курс лекций по учебной дисциплине "Онтогенез речевой деятельности". Здесь изложены основные теоретические концепции психолингвистики развития, касающиеся закономерностей формирования речевой деятельности и овладения детьми языком как основным средством социальной коммуникации. Автор, ведущий специалист по проблемам формирования связной речи детей с речевой патологией, использовал собственный опыт научно-исследовательской работы в создании этого пособия.
Пособие содержит большой фактологический материал, характеризующий онтогенез речевой деятельности в раннем, дошкольном и младшем школьном возрасте. Оно адресовано студентам дефектологического факультета, факультетов специальной педагогики и психологии, логопедам, коррекционным педагогам, а также педагогам и психологам, интересующимся проблемами формирования речевой деятельности и овладения языком в онтогенезе.
Данное пособие содержит методические приемы и технологии коррекционной работы для формирования связной речи у детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием. Автор представляет апробированные в экспериментальных исследованиях методики и технологии, которые помогут логопедам в работе с детьми, страдающими ОНР.
В пособии вы найдете методический материал для проведения логопедических занятий, комплексные методики исследования связной речи, а также оценку уровня сформированности навыков связных высказываний у детей.
Студенты дефектологических факультетов, педагогических и гуманитарных вузов могут использовать данное пособие в процессе изучения учебной дисциплины «Методика развития речи лиц с ограниченными возможностями здоровья». Эти методики также могут быть полезны при работе с детьми с системными нарушениями речи.
![Дефектология. Специальная педагогика и специальная психология. Курс лекций]( "Дефектология. Специальная педагогика и специальная психология. Курс лекций")
Данное уникальное пособие представляет собой курс лекций, посвященный учебной дисциплине "Дефектология (специальная педагогика и специальная психология)". Разработанное специально для студентов факультетов дошкольного воспитания, начального и дефектологического образования педагогических вузов, оно также может быть использовано в обучении студентов отделения логопедии.
Основной целью изучения данной дисциплины является формирование у студентов системы теоретических знаний о развитии, обучении и воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья. Пособие направлено на обучение работе с детьми данной категории в различных образовательных учреждениях.
Кроме того, учебный курс охватывает важнейший аспект профессионального образования дефектологов и педагогов - проведение психолого-педагогической работы с детьми и подростками, имеющими ограниченные возможности здоровья. Знания, полученные из этого курса, полезны и необходимы для специалистов, работающих в сфере специального образован...
Методические рекомендации для вожатых организации детского лагеря
Для вожатых, которые занимаются организацией работы с детьми во временном детском коллективе во время летнего отдыха, очень важно иметь под рукой методические рекомендации. Основная цель вожатого в этот период - обеспечить сохранение и улучшение здоровья детей, а также способствовать развитию активной и творческой личности.
Методическое пособие содержит ценные советы и рекомендации, которые помогут вожатым учитывать возрастные особенности воспитанников, эффективно управлять их деятельностью, а также принимать во внимание специфику развития временного детского коллектива на разных этапах лагерной смены. Следуя этим рекомендациям, вожатый сможет успешно реализовать свою почетную и общественно значимую миссию.
Помимо этого, рекомендуется внимательно следить за питанием детей, организовывать интересные игры и мероприятия, чтобы дети получили максимум удовольствия и пользы от своего отдыха.
Летние каникулы - важное время для развития детей и подростков, идеальный период для активного отдыха, творческого и интеллектуального роста. Вожатый играет ключевую роль в организации лагеря, создании комфортной атмосферы и формировании ценностей у детей. От выбора вожатого зависит качество и успешность летнего отдыха детей. На лагерях могут предоставляться разнообразные занятия, мастер-классы, спортивные мероприятия, интересные экскурсии и другие возможности для развития и отдыха. Отдых в лагере может стать незабываемым опытом, способствующим формированию социальных навыков и укреплению здоровья ребенка.
Данное пособие представляет собой подробное руководство по ведению педагогического процесса в лагере. В нем описаны особенности работы вожатого на разных этапах смены, специфика организации мероприятий в детских оздоровительных лагерях. Эти методические рекомендации будут полезны как начинающим вожатым, так и опытным специалистам, а также всем, кто интересуется работой с детьми в условиях временного детского коллектива. Добавьте в свой план детского оздоровительного лагеря такие дополнительные мероприятия, как спортивные игры, мастер-классы, конкурсы и творческие мастерские. Возможность проведения вечерних мероприятий, посвященных различным тематикам, таким как дружба, спорт, природа и искусство, позволит детям полноценно отдохнуть и разнообразно провести время в лагере.
Инструкции для вожатых: как организовать отрядные мероприятия в летнем детском лагере
Это руководство предназначено для вожатых, которые занимаются работой с детьми во временном детском коллективе на летних каникулах. Знание истории детских лагерей в России и за рубежом позволяет использовать проверенные временем методики организации разнообразных мероприятий для отрядов.
Материал, который мы представляем, не просто справочник, а своего рода путеводитель для вожатых. Мы надеемся, что он поможет вам не просто быть вожатым, а стать настоящим Мастером в своем деле. Здесь вы найдете полезные советы и рекомендации по организации игр, конкурсов, тематических вечеров и других мероприятий, которые сделают ваш отряд незабываемым для ребят.
"Речевой поступок личности: понятие, описание, методы совершенствования" - новаторская монография, в которой впервые проанализированы речевой поступок и речевое действие как различные концепции. Автор предлагает четкое определение речевого поступка и исследует его различные виды.
Книга также описывает методические возможности для развития личности, способной создавать позитивные речевые поступки в различных коммуникативных контекстах. Автор предлагает программу и методические рекомендации для преподавателей, студентов педагогических учебных заведений, учителей и педагогов дошкольных учреждений, помогая им в нравственном воспитании и развитии навыков эффективного общения.
Эта монография полезна как для специалистов в области образования, так и для всех, кто интересуется вопросами эффективного общения и коммуникативного развития.
Данное учебное пособие разработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом для студентов направления подготовки 050100 – Педагогическое образование (профиль «Русский язык», квалификация «бакалавр») и направления подготовки 44.06.01 «Образование и педагогические науки».
В нем представлены ключевые события в истории методики преподавания русского языка, а также вклад выдающихся филологов XVIII–XX вв. в развитие данной области. Тексты оснащены системой заданий и вопросов, способствующих активному участию студентов в учебном процессе.
Это пособие станет полезным инструментом для студентов высших учебных заведений, аспирантов, преподавателей и школьных учителей, а также для всех, кто интересуется историей и методикой преподавания русского языка.
Эмоции у подростков: исследование функционирования в социальном мире
Монография посвящена изучению эмоций у подростков как важных саморазвивающихся систем в социальном контексте. Автор исследует взаимодействие подростков с взрослыми и сверстниками в образовательном пространстве, выявляя новые возможности и риски развития. Эта работа является логическим продолжением предыдущих исследований автора, представленных в монографиях «Эмоциональное здоровье школьника в образовательном пространстве» (Н-Новгород, 2000) и «Эмоциональный мир подростка» (Москва, 2006).
Монография рекомендована для специалистов в области психологии, педагогики, а также работников служб социально-психологической помощи населению. Уникальный анализ функционирования эмоций у подростков позволит более глубоко понять их поведенческие реакции и обеспечить более эффективную работу с этой возрастной группой.
Коллективная монография кафедры психологии труда и психологического консультирования МПГУ
Эта коллективная монография представляет промежуточные результаты исследований, проводимых на кафедре психологии труда и психологического консультирования факультета педагогики и психологии в МПГУ. Основное направление исследований кафедры связано с исследованием возможностей применения когнитивных технологий в образовательной практике для детей цифрового поколения. В рамках подготовки к реализации приоритетного проекта «Современная цифровая образовательная среда РФ» сотрудниками кафедры проведены исследования по использованию когнитивных технологий в образовании и их применению в различных сферах. Данная монография предназначена для студентов и аспирантов, обучающихся по психологическим, психолого-педагогическим и педагогическим программам, а также для всех, кто интересуется использованием когнитивной психологии в образовательной практике.
Цель педагогики заключается в формировании личности, способной быть лидером и побеждать в мире. Стремление к самосовершенствованию, к развитию себя как личности, играет ключевую роль в создании сильного и успешного человека. Генетический фактор не единственный определяющий фактор силы личности, также необходимы энергия, темперамент, умение, чувствительность. Однако важным вопросом является, каким образом можно развить и укрепить эту силу. Образование, семья, общество играют важную роль в этом процессе, но невероятно важно, чтобы эта сила была подкреплена умом, культурой, и постоянным обучением. Воспитание играет решающую роль в том, каким образом формируется личность, и в конечном итоге, определяет путь - быть ли великим политиком или преступником.
Пособие представляет собой уникальный исследовательский материал о теоретических подходах к формированию современных образовательных концепций. Здесь рассматриваются актуальные направления реформирования и модернизации зарубежного образования, особенности его развития на современном этапе, а также характеристика авторских зарубежных концепций и моделей обучения и воспитания. Студенты факультета дошкольной педагогики и психологии МПГУ, обучающиеся по направлениям «Педагогическое образование» и «Психолого-педагогическое образование», найдут здесь содержательные задания для самостоятельной работы, тесты, глоссарий и иллюстративный материал. Кроме того, материал может быть полезен магистрантам, аспирантам и преподавателям педагогических учебных заведений.
Учебное пособие по сурдопедагогике: развивающие возможности использования технологии обучения сотрудничеству для учащихся с нарушениями слуха
Это пособие предназначено для студентов бакалавриата и магистратуры по направлению 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (профиль «Сурдопедагогика»). В нем рассматриваются возможности использования современных технологий обучения сотрудничеству в учебной деятельности учащихся с нарушениями слуха. Эти технологии создают условия для формирования универсальных действий, таких как умение прогнозировать, проектировать, координировать и оценивать свою деятельность с учетом особенностей речемыслительной деятельности детей с нарушениями слуха.
Данное учебное пособие разработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования РФ для студентов, изучающих направления подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» с профилем «Дошкольное образование»; 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)»; 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» с профилем «Психология и педагогика дошкольного образования». Материалы пособия основаны на учебной программе, актуальных нормативных документах высшего и дошкольного образования, а также научных исследованиях в области методики и психолого-педагогических наук.
В пособии подробно описываются задания для практических занятий, приводятся примеры контрольных и экзаменационных вопросов, предлагаются тестовые задания для самопроверки, а также представлен список рекомендуемой литературы. Также студентам предоставлен справочный материал, который поможет им в подготовке к выполнению заданий.
Это пособие будет полезно студентам...
