Доктор Гордон Ньюфелд - известный психолог, преподаватель и практикующий клинический психолог, который разработал собственную теорию развития, основанную на привязанности. Он провел более 20 курсов лекций для родителей, педагогов и психологов-консультантов, которые теперь доступны онлайн на сайте Института Ньюфелда. Его книга "Не упускайте своих детей" переведена более чем на 15 языков и содержит не только практические советы для родителей, но и ссылки на актуальные научные труды.
Мы пригласили доктора Ньюфелда выступить с докладом о благополучии детей и подростков, представив некоторые слайды из его презентации. Чтобы узнать больше о работе д-ра Ньюфелда, его теории и курсах лекций, посетите сайт Института Ньюфелда.
«Педагогика угнетенных» Паулу Фрейре – ключевое произведение, которое изменило парадигму образования. Эта книга стала отправной точкой для развития критической педагогики, предлагая новый взгляд на социальные отношения в обществе с применением принципов марксистской классовой борьбы.
Написанная с целью стимулирования освободительного образовательного процесса, «Педагогика угнетенных» призывает учеников к деятельному участию, развитию грамотности и критического мышления для изменения окружающего мира. Автор подробно анализирует разногласия и противоречия в отношениях между угнетателями и угнетенными, поощряя читателя к принятию их и противостоянию.
«Педагогика угнетенных» не просто предлагает новую методологию обучения, а открывает перед читателем идеологическую карту для революционных изменений и преобразований.
Дагмар Нойброннер представляет уникальный обзавеющийся кратким, но содержательным описанием модели привязанности, разработанной известным канадским психологом Гордоном Ньюфелдом. В своей книге она не только обладает опытом преподавания в Институте Ньюфелда, но и обогащает материал своими уникальными инсайтами и знаниями в области естественных наук.
Книга не только помогает родителям восстановить свою веру в собственные родительские инстинкты, но и является своего рода "картой", которая помогает понять эмоции, потребности и процессы развития детей. Автор подробно раскрывает возможные ошибки в воспитании, предлагая эффективные способы их решения, а также помогает понять, почему дети ведут себя определенным образом.
Читая эту книгу, вы сможете не только увидеть целостную картину развития личности вашего ребенка, но и стать его надежным проводником, используя новые знания в повседневной жизни. Книга Дагмар Нойброннер отличается простотой и доступностью изложения, что делает ее незаменим...
Книга "Тропинка к своему Я" из серии авторской литературы предназначена для работы с учащимися средней школы, а именно с учениками 7-классов. В ней представлены сценарии групповых психологических занятий, нацеленных на помощь подросткам в осознании своих особенностей, разрешении проблем, укреплении уверенности в себе и преодолении подросткового кризиса. Это переработанное издание соответствует требованиям ФГОС и особенностям современных подростков.
Книга представляет интерес для психологов, классных руководителей, учителей и студентов психологических и педагогических факультетов вузов. В ней содержатся практические советы и инструменты для работы с подростками, помогающие им в их личностном развитии и адаптации к современному обществу.
В учебном пособии рассмотрены возможности асинхронной организации учебного процесса в высшей школе на основе исследования европейского и отечественного опыта. Особое внимание уделено прикладным механизмам организации асинхронного обучения, включая систему тьюторинга, компетентностный подход и обеспечение качества образования через новые формы обучения. Пособие разработано для сотрудников вузов, занимающихся внедрением современных технологий асинхронного обучения. Благодаря уникальному подходу и актуальным знаниям, оно поможет университетским преподавателям и специалистам в области образования успешно модернизировать образовательную среду.
Научный отчет об анкетировании учителей в рамках мониторинга эффективности школьного образования
Научный доклад представляет результаты анкетирования 2206 учителей общеобразовательных организаций в городских и сельских населенных пунктах Челябинской области, Алтайского и Ставропольского краев. Исследование, проведенное Центром экономики непрерывного образования ИПЭИ РАНХиГС в 2016 году, затрагивает различные аспекты школьного образования, такие как кадровая ситуация, качество преподавания, профессиональное развитие учителей, требования к современным педагогам, материальное положение и удовлетворенность профессиональной деятельностью.
Особое внимание уделено влиянию организационно-экономических преобразований на уровень профессионализма учителей и на изменения в школьном образовании в целом. В связи с увеличением размера заработной платы возник вопрос о повышении качества образования и улучшении условий работы педагогов.
Этот доклад является ценным исследованием для всех заинтересов...
Книга рассматривает основные результаты, последствия и риски реформ в российском высшем образовании, включая введение ЕГЭ, мониторинг эффективности деятельности вузов и переход на нормативное подушевое финансирование. Авторы подчеркивают, что задачей образования является формирование, накопление и сохранение человеческого капитала для обеспечения высокотехнологического и инновационного развития страны. Они также отмечают процесс восстановления человеческого капитала в России через увеличение числа молодежи, поступающей в высшие учебные заведения. Анализируется роль высшего образования как "социального сейфа" для молодежи в регионах страны.
История и принципы военной педагогики согласно ФГОС ВО. Основы организации работы с личным составом и диагностирование обученности военнослужащих. Методы обучения и воспитания, виды учебных занятий и проблемы профилактики девиантного поведения. Подходит для командиров, преподавателей и студентов военно-учебных заведений.
Научный доклад о четвертой волне мониторинга непрерывного профессионального образования в России представляет результаты анализа статистической информации исследования системы дополнительного образования. В рамках доклада также описаны результаты социологического опроса 2016 года, проведенного с использованием методов моделирования и анализа статистических данных.
Данные изучения имеют важное значение для разработки программных документов и мероприятий в области развития дополнительного профессионального образования. Анализ позволяет выявить приоритетные направления развития экономики России, а также определить эффективность текущих стратегий в сфере профессионального образования. Полученные результаты могут послужить основой для разработки новых стратегий и улучшения существующих подходов к образованию в стране.
МАОУ "СОШ №18" в Великом Новгороде - инновационная школа, ведущая активную работу по внедрению современных метапредметных образовательных технологий. В 2016 году учреждение стало победителем конкурса ФЦПРО и получило грант на создание федеральной методической сети в данной области. В настоящее время школа является важным инновационным центром Новгородской области. Педагогический коллектив школы собрал ценный опыт и делится им с обществом. Авторы первых глав - кандидат педагогических наук Васильев Валентин Петрович и призер конкурса "Директор школы - 2014". Третья глава содержит материалы участников проекта: Смирновой Виктории Александровны, Лось Елены Юрьевны и Калягиной Надежды Анатольевны. Эти учителя делятся своими практическими наработками и опытом в области метапредметных технологий.
"Уникальное учебное пособие о формировании речевой деятельности детей"
Это уникальное учебное пособие представляет собой курс лекций по учебной дисциплине "Онтогенез речевой деятельности". Здесь изложены основные теоретические концепции психолингвистики развития, касающиеся закономерностей формирования речевой деятельности и овладения детьми языком как основным средством социальной коммуникации. Автор, ведущий специалист по проблемам формирования связной речи детей с речевой патологией, использовал собственный опыт научно-исследовательской работы в создании этого пособия.
Пособие содержит большой фактологический материал, характеризующий онтогенез речевой деятельности в раннем, дошкольном и младшем школьном возрасте. Оно адресовано студентам дефектологического факультета, факультетов специальной педагогики и психологии, логопедам, коррекционным педагогам, а также педагогам и психологам, интересующимся проблемами формирования речевой деятельности и овладения языком в онтогенезе.
Данное пособие содержит методические приемы и технологии коррекционной работы для формирования связной речи у детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием. Автор представляет апробированные в экспериментальных исследованиях методики и технологии, которые помогут логопедам в работе с детьми, страдающими ОНР.
В пособии вы найдете методический материал для проведения логопедических занятий, комплексные методики исследования связной речи, а также оценку уровня сформированности навыков связных высказываний у детей.
Студенты дефектологических факультетов, педагогических и гуманитарных вузов могут использовать данное пособие в процессе изучения учебной дисциплины «Методика развития речи лиц с ограниченными возможностями здоровья». Эти методики также могут быть полезны при работе с детьми с системными нарушениями речи.
![Дефектология. Специальная педагогика и специальная психология. Курс лекций]( "Дефектология. Специальная педагогика и специальная психология. Курс лекций")
Данное уникальное пособие представляет собой курс лекций, посвященный учебной дисциплине "Дефектология (специальная педагогика и специальная психология)". Разработанное специально для студентов факультетов дошкольного воспитания, начального и дефектологического образования педагогических вузов, оно также может быть использовано в обучении студентов отделения логопедии.
Основной целью изучения данной дисциплины является формирование у студентов системы теоретических знаний о развитии, обучении и воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья. Пособие направлено на обучение работе с детьми данной категории в различных образовательных учреждениях.
Кроме того, учебный курс охватывает важнейший аспект профессионального образования дефектологов и педагогов - проведение психолого-педагогической работы с детьми и подростками, имеющими ограниченные возможности здоровья. Знания, полученные из этого курса, полезны и необходимы для специалистов, работающих в сфере специального образован...
Методические рекомендации для вожатых организации детского лагеря
Для вожатых, которые занимаются организацией работы с детьми во временном детском коллективе во время летнего отдыха, очень важно иметь под рукой методические рекомендации. Основная цель вожатого в этот период - обеспечить сохранение и улучшение здоровья детей, а также способствовать развитию активной и творческой личности.
Методическое пособие содержит ценные советы и рекомендации, которые помогут вожатым учитывать возрастные особенности воспитанников, эффективно управлять их деятельностью, а также принимать во внимание специфику развития временного детского коллектива на разных этапах лагерной смены. Следуя этим рекомендациям, вожатый сможет успешно реализовать свою почетную и общественно значимую миссию.
Помимо этого, рекомендуется внимательно следить за питанием детей, организовывать интересные игры и мероприятия, чтобы дети получили максимум удовольствия и пользы от своего отдыха.
Летние каникулы - важное время для развития детей и подростков, идеальный период для активного отдыха, творческого и интеллектуального роста. Вожатый играет ключевую роль в организации лагеря, создании комфортной атмосферы и формировании ценностей у детей. От выбора вожатого зависит качество и успешность летнего отдыха детей. На лагерях могут предоставляться разнообразные занятия, мастер-классы, спортивные мероприятия, интересные экскурсии и другие возможности для развития и отдыха. Отдых в лагере может стать незабываемым опытом, способствующим формированию социальных навыков и укреплению здоровья ребенка.
Данное пособие представляет собой подробное руководство по ведению педагогического процесса в лагере. В нем описаны особенности работы вожатого на разных этапах смены, специфика организации мероприятий в детских оздоровительных лагерях. Эти методические рекомендации будут полезны как начинающим вожатым, так и опытным специалистам, а также всем, кто интересуется работой с детьми в условиях временного детского коллектива. Добавьте в свой план детского оздоровительного лагеря такие дополнительные мероприятия, как спортивные игры, мастер-классы, конкурсы и творческие мастерские. Возможность проведения вечерних мероприятий, посвященных различным тематикам, таким как дружба, спорт, природа и искусство, позволит детям полноценно отдохнуть и разнообразно провести время в лагере.
Инструкции для вожатых: как организовать отрядные мероприятия в летнем детском лагере
Это руководство предназначено для вожатых, которые занимаются работой с детьми во временном детском коллективе на летних каникулах. Знание истории детских лагерей в России и за рубежом позволяет использовать проверенные временем методики организации разнообразных мероприятий для отрядов.
Материал, который мы представляем, не просто справочник, а своего рода путеводитель для вожатых. Мы надеемся, что он поможет вам не просто быть вожатым, а стать настоящим Мастером в своем деле. Здесь вы найдете полезные советы и рекомендации по организации игр, конкурсов, тематических вечеров и других мероприятий, которые сделают ваш отряд незабываемым для ребят.
"Речевой поступок личности: понятие, описание, методы совершенствования" - новаторская монография, в которой впервые проанализированы речевой поступок и речевое действие как различные концепции. Автор предлагает четкое определение речевого поступка и исследует его различные виды.
Книга также описывает методические возможности для развития личности, способной создавать позитивные речевые поступки в различных коммуникативных контекстах. Автор предлагает программу и методические рекомендации для преподавателей, студентов педагогических учебных заведений, учителей и педагогов дошкольных учреждений, помогая им в нравственном воспитании и развитии навыков эффективного общения.
Эта монография полезна как для специалистов в области образования, так и для всех, кто интересуется вопросами эффективного общения и коммуникативного развития.
Данное учебное пособие разработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом для студентов направления подготовки 050100 – Педагогическое образование (профиль «Русский язык», квалификация «бакалавр») и направления подготовки 44.06.01 «Образование и педагогические науки».
В нем представлены ключевые события в истории методики преподавания русского языка, а также вклад выдающихся филологов XVIII–XX вв. в развитие данной области. Тексты оснащены системой заданий и вопросов, способствующих активному участию студентов в учебном процессе.
Это пособие станет полезным инструментом для студентов высших учебных заведений, аспирантов, преподавателей и школьных учителей, а также для всех, кто интересуется историей и методикой преподавания русского языка.
Эмоции у подростков: исследование функционирования в социальном мире
Монография посвящена изучению эмоций у подростков как важных саморазвивающихся систем в социальном контексте. Автор исследует взаимодействие подростков с взрослыми и сверстниками в образовательном пространстве, выявляя новые возможности и риски развития. Эта работа является логическим продолжением предыдущих исследований автора, представленных в монографиях «Эмоциональное здоровье школьника в образовательном пространстве» (Н-Новгород, 2000) и «Эмоциональный мир подростка» (Москва, 2006).
Монография рекомендована для специалистов в области психологии, педагогики, а также работников служб социально-психологической помощи населению. Уникальный анализ функционирования эмоций у подростков позволит более глубоко понять их поведенческие реакции и обеспечить более эффективную работу с этой возрастной группой.
