Мальчик – отец мужчины

Автор

Страниц

435

Год

2009

Новая работа исследователя Игоря Кона продолжает развивать и расширять концепции, которые были представлены в его значительном литературном достижении "Мужчина в меняющемся мире". В конце двадцатого века человечество было неожиданно ошеломлено открытием, что мальчики являются самым уязвимым звеном в современной системе воспитания: они больше подвержены заболеваниям, испытывают большие трудности в учебе, и чаще совершают преступления и опасные поступки. Какова природа мальчишества как социокультурного феномена? От чего зависят характерные и приписываемые мальчикам особенности? Всегда ли эти особенности одинаковы? Каково реальное положение мальчика в современной семье, школе и обществе? Каким образом мальчик воспринимает себя и свое тело? Как формируются и проявляются представления о мужественности в мире мальчишества? Какова судьба мальчиков, которые не могут или не желают соответствовать предлагаемым нормам и стандартам? В каком направлении развивается гендерная педагогика в современном мире? При анализе всемирных исследований в различных областях науки, исследователь не предлагает готовых педагогических рецептов, но его книга становится необходимым материалом для каждого, кто заинтересован в задуматься над этими актуальными вопросами.

Добавление: В книге Игоря Кона раскрываются интересные аспекты и проблемы, которые нередко маскируются или недооцениваются в современном обществе. Она помогает осознать разнообразие мальческих характеров и рассматривает их индивидуальность в контексте широкого социокультурного влияния. Книга вызывает задуматься о необходимости создания благоприятной среды для мальчиков, где они могут развиваться и самореализовываться, независимо от ожиданий и предрассудков общества. Она призывает к объективному и гуманному подходу к мальчишеству, в котором признаются права и потребности каждого отдельного мальчика. Эта книга может обогатить нашу понимание роли гендера в образовании и воспитании и стимулировать обсуждение этих важных вопросов среди педагогов, родителей и всего общества.

Читать бесплатно онлайн Мальчик – отец мужчины - Игорь Кон

К читательницам

Суть жизни не в том, чтобы поднять самую большую тяжесть, но в том, чтобы поднять самую большую из посильных тяжестей.
Лидия Гинзбург

Название этой книги – перевод знаменитой строки английского поэта-романтика Уильяма Вордсворта «The child is father of the man» (1802). The child (ребенок) может быть как мальчиком, так и девочкой, a man обозначает не только мужчину, но и человека. Но стать «отцом» кого бы то ни было девочка не может, поэтому мой перевод абсолютно точен. Каков смысл этой метафоры и какие за ней скрываются проблемы?

В любом словаре мальчик определяется как ребенок мужского пола. Казалось бы, тут нет ни малейших неясностей. Но содержательно мальчика определяют преимущественно отрицательно: с одной стороны, он «недевочка», а с другой – «немужчина». И то и другое вроде бы ясно, но стоит нам перейти от отрицательных определений к положительным, как возникают вопросы.

Чем и насколько мальчик отличается от девочки?

Акушерке, которая первой определяет пол новорожденного, достаточно взглянуть на его половые органы. Но в действительности биологический пол и тем более его социальный эквивалент гендер ^>{1} – сложные явления, их компоненты и признаки формируются в процессе индивидуального развития неодновременно и не всегда соответствуют друг другу. Пока речь идет о репродуктивном поведении, продолжении рода, мужское и женское начала взаимодополнительны и альтернативны – одно или другое, но в большинстве других свойств, отношений и сфер деятельности они относительны и даже проблематичны. О каких бы телесных (соматических), психических или поведенческих «мальчиковых» свойствах мы ни говорили, необходимо уточнить:

а) насколько велики и всеобщи предполагаемые различия, является ли данное свойство, способность или деятельность исключительной прерогативой мальчиков, или оно типично преимущественно (насколько?) для них, или сама по себе данная черта гендерно-нейтральна, а степень ее распространенности у разнополых детей зависит от каких-то других (каких именно?) факторов;

б) можно ли зафиксировать эти особенности объективно, или это всего лишь стереотипные образы массового сознания;

в) как эти свойства изменяются с возрастом ребенка;

г) как соотносятся представления мальчика о себе и своей идентичности (образы Я) и те образы (имиджи), которые он предъявляет другим (представляемое, изображаемое Я).

Чем меньше человек знает, тем увереннее его суждения. Рассказывают, что однажды в трамвае человек пожаловался на зубную боль, и все пассажиры наперебой стали ему советовать, как от нее избавиться. Единственный, кто промолчал, был зубной врач, который точно знал, что зубы болят по разным причинам и универсальных методов лечения не существует.

С половыми различиями дело обстоит точно так же.

Кто не знает, что мальчики и девочки писают по-разному? Наличие пениса позволяет мальчикам писать стоя, это даже создает своеобразную эстетику. По выражению известной американской писательницы Камиллы Палья, «мужское мочеиспускание – своего рода художественное достижение, кривая трансцендентности. Женщина просто увлажняет почву, на которой она стоит, тогда как мужская уринация – своего рода комментарий… Кобель, помечающий каждый кустик на участке, – это уличный художник, оставляющий при каждом поднятии лапы свою грубую подпись» (Paglia, 1990. Р. 20–21).

Продолжить чтение

Вам может понравиться: