Все жанры Все авторы
Антистресс для родителей. Ваш ребенок идет в школу - Наталья Царенко

Антистресс для родителей. Ваш ребенок идет в школу

Страниц

80

Год

2012

Книга, представленная перед вами, является полным гидом для родителей, стремящихся обеспечить своего ребенка успешной школьной адаптацией и развитием. Освещая важнейшие аспекты выбора учебного заведения и педагога, а также эффективного подготовки к школе, данное издание охватывает все приоритетные вопросы, возникающие на начальном этапе обучения.

Но это лишь первая часть этой удивительной книги. В ней мы также коснемся изменений, которые претерпевает подросток, стоящий перед испытаниями подросткового возраста. Мы обсудим самые сложные проблемы, связанные с этим переходным периодом, и предложим практические рекомендации по их решению.

Но не сомневайтесь, книга не ограничивается только школьными вопросами. Мы расширяем свои горизонты и затрагиваем также такую важную тему, как профориентация старшеклассников. С большим опытом работы в этой области мы поможем вашему ребенку осознать свои потенциальные возможности и выбрать оптимальный профессиональный путь.

Все эти темы, будучи неразрывно связаны друг с другом, помогут вам стать лучшим родителем и наставником для своего ребенка.

Читать бесплатно онлайн Антистресс для родителей. Ваш ребенок идет в школу - Наталья Царенко

Глава 1. Дошкольники: собираемся в школу – готовность № 1!

Раннее развитие ребенка – где проходят границы разумного?

Итак, ваш любимый малыш скоро отправится в школу, и вы с трепетом (гораздо большим, чем сам виновник торжества!) ждете этого момента и, конечно, стараетесь подготовиться как можно лучше – ничего не забыть, ничего не упустить, учесть все нюансы, подстелить соломки, где только возможно (именно поэтому вы и читаете эти строки), в надежде, что в этой книге найдется полезная и интересная информация, которая поможет вашему малышу и вам самим справиться с новым сложным этапом в жизни.

И это, безусловно, правильно. Главное при этом понимать, что подготовка к школе и учеба в ней должны быть в радость, процесс узнавания нового должен приносить удовольствие, а жизнь класса – это не только расписание уроков, но еще и новые друзья, и новые интересы…

Однако в наш ориентированный на победу стремительный век во главе угла нередко стоит не это, а нечто совсем другое: каких успехов ребенок добьется в школе.

Видимо, поэтому некоторые мамы и папы начинают подготовку к учебе не в последнее предшкольное лето, и даже не за год до события, а гораздо раньше: множество родителей готовы начать обучение своего ребенка чтению, счету и письму без преувеличения с грудничкового возраста. Большинство таких экспериментов, как правило, обрушиваются на голову первенцев молодых амбициозных мам (реже инициатива исходит от пап).

Однако все же имеет смысл привести в соответствие с основами детской психологии и физиологии ответ на вопрос о том, «когда же начинать».

Собственно раннее развитие, согласно японскому автору Масару Ибука[1] и его идее «после трех уже поздно», состоит в том, чтобы создать базу для дальнейшего обучения ребенка, посеять в нем уверенность, что познавать – интересно и увлекательно, что мир удивителен и полон открытий. Ведь исследования показали, что интенсивное развитие клеток головного мозга происходит именно в первые годы жизни и поэтому именно в этот период он требует интенсивной стимуляции. Кроме того, до трех лет важно не «задавить» детскую инициативу, не загасить познавательный инстинкт – именно в этом и состоит суть раннего развития малыша – а вовсе не в том, чтобы рассматривать ребенка как некий овощ, который необходимо «нафаршировать» информацией.

Согласно убеждению древнегреческих мыслителей, «ребенок – факел, который надо зажечь, а не сосуд, который необходимо наполнить». Авторство высказывания приписывают Сократу, однако в XX в. эту светлую мысль старался донести до педагогических масс В. А. Сухомлинский, поэтому данное утверждение нередко приписывают и ему. Так или иначе, очень важно уловить разницу и следовать именно этому принципу, воспитывая малыша.

Всем известен постулат о том, что дети пишут картину мира с нас, взрослых, поэтому, если мы хотим вырастить всесторонне развитую личность, необходимо в первую очередь совершенствовать себя, а не ребенка. Дети тянутся за родителями, копируют их привычки, действия и образ мыслей, поэтому раннее развитие ребенка состоит не столько в том, чтобы его чему-либо специально учить, сколько в том, чтобы развиваться вместе с ним. Эта идея является основой педагогического подхода Лупан Сесиль, изложенного ею в замечательной книге «Поверь в свое дитя»

Вам может понравиться: