Все жанры Все авторы
Основы теории литературно-художественного творчества - Анатолий Андреев

Основы теории литературно-художественного творчества

Страниц

190

Год

2010

Учебный курс «Основы литературно-художественного творчества» - это уникальная возможность для тех, кто стремится раскрыть свой творческий потенциал и стать писателем уверенного уровня. В рамках этого курса вы сможете познакомиться с различными приемами и способами художественного творчества, которые помогут вам совершенствоваться и развиваться как литературный автор.

Этот курс не просто теория, он предлагает практическое руководство и поддержку на пути к освоению искусства слова. Вы получите не только знания о литературных жанрах и техниках, но и научитесь их применять в своих собственных произведениях. Благодаря нашим экспертам, которые сами являются успешными писателями, вы сможете узнать секреты профессионального литературного мастерства.

Наш курс "Основы литературно-художественного творчества" - это не просто теория и подсказки, это своеобразная мастерская, где вы сможете обсудить свои произведения с опытными коллегами. Здесь вы найдете вдохновение, конструктивную критику и ценные советы, которые помогут вам добиться успеха в литературе.

Не упустите шанс посетить наш курс и раскрыть свой творческий потенциал. Зарегистрируйтесь на курс "Основы литературно-художественного творчества" уже сегодня и станьте частью нашего литературного сообщества, где каждый автор имеет возможность найти свое уникальное голоса и раскрасить мир своими историями.

Читать бесплатно онлайн Основы теории литературно-художественного творчества - Анатолий Андреев

От автора

Учебный курс «Основы литературно-художественного творчества» можно понимать двояко. С одной стороны, подобную формулировку можно трактовать как практическое руководство художественным творчеством, как некое подспорье для начинающих писателей или своего рода «мастерскую», где обсуждаются способы и приемы литературного творчества. «Основы творчества» приравниваются к мастерклассам, которые уместны, скажем, в Литературном институте.

С другой стороны, название курса можно понимать как введение в теорию творчества, как попытку научно разобраться в природе функционирования художественного сознания, так сказать, нехудожественно отнестись к художественному.

Очевидно, наличие этого курса в университетских программах (по крайней мере – как спецкурса), и не только университетских (гуманитарные факультеты филологической, журналистской и искусствоведческой направленности всех вузов так или иначе имеют дело с «Основами литературно-художественного творчества»), предполагаемое учебными планами, одобренными Министерством образования Республики Беларусь, уже свидетельствует о том, что курс этот следует рассматривать в контексте научно-гуманитарного, а не художественного, образования.

Именно с этих позиций и написано предлагаемое учебное пособие. В живой и свободной форме (что ни говори, а литературно-художественное творчество сложно регламентировать даже как предмет изучения) в книге изложен самый разнообразный материал по заявленной проблематике. Акцент сделан на выявлении закономерностей художественного сознания, которые затем специфически сказываются на практике поэтического (стихотворного) и прозаического (речь идет о художественной прозе) творчества. Закономерности эти сложны и противоречивы – диалектичны, говоря научным языком. И эту живую диалектику и пытался зафиксировать автор в меру возможностей.

Уже только перечень аспектов, отраженный в содержании, говорит о многомерности подхода к феномену литературной художественности. Здесь и связь литературы с архетипами, и критерии художественности, и научный дискурс метафоры «глубина художественного содержания», и психологизм в литературе, и литература как тип управления информацией, и психоделия в ее отношении к художественности, и возможности романа, и алгебра гармонии (целостный анализ художественных текстов – в частности, Пушкина, Булгакова, Шолохова, Набокова, Маяковского, Бродского, Пелевина), и многое другое.

Поскольку объять необъятное невозможно, но можно выделить в необъятном главное (и тем самым отчасти «объять»), – в этом и видел свою задачу автор. Подход к художественному сознанию как частному моменту универсальной культурологической проблемы, которую можно сформулировать как «психика и сознание: два языка культуры»; или «художественное как способ управления гуманистической информацией»; или «взаимодействие научного и художественного типов освоения мира» – такова наша научная стратегия. Это позволяет, с одной стороны, избежать поверхностной описательности (эссеистической, малонаучной по своему характеру), а с другой – обойтись минимумом философско-культурологических выкладок концептуального характера. Необязательная описательность и неоправданная фундаментальность запутывают студентов и резко снижают интерес к научной дисциплине. Впрочем, относительный недостаток «фундаментальности» (если кому-то так покажется) легко исправить, обратившись к литературоведческим и философским работам автора пособия, в которых системно изложены его взгляды на исследуемые проблемы. Список обязательной и рекомендуемой литературы прилагается.

Вам может понравиться: