Языкознание долган. Творческая тетрадь трилингва

Жанр: Языкознание

Автор

Страниц

Год

—

В этой уникальной книге, специально созданной для самообучения, дорогой читатель, Вас ждет ответ на несколько важных вопросов, связанных с изучением долганского языка. Зачем нашему времени не нужны учебники, изданные много лет назад? Почему эти этноучебники не способствуют развитию и совершенствованию навыков общения и понимания долганского языка через чтение текстов? И наконец, почему всё меньше и меньше людей стремятся учиться долганскому языку и читать книги на нём?

В нашем современном обществе, где технологии развиваются со сверхбыстрым темпом и узкоспециализированная информация становится все более доступной, мы сталкиваемся с вызовами, касающимися сохранения и изучения родных этнических языков. Долганский язык, со сложной грамматикой и богатым словарным запасом, подвержен вымиранию, и наше поколение имеет уникальную возможность остановить этот процесс.

В книге мы погрузимся в долгую историю языка, разберемся в причинах, по которым учебники, созданные десятилетия назад, больше не актуальны и неэффективны. Мы также обратимся к эффективным методикам изучения, которые помогут нам развивать не только навыки чтения и говорения по-долгански, но и понимание долганской культуры в целом.

Мы попытаемся осознать причины, по которым меньше и меньше людей говорят и читают на долганском языке. Вместе с этим, мы предложим различные подходы к привлечению внимания общества к этнокультурному наследию и популяризации долганского языка в нашем современном мире.

Так что не откладывайте на потом и начинайте прямо сейчас свое самообразование! Разберитесь в том, какие трудности стоят на пути вашего освоения долганского языка и сделайте первый шаг к его сохранению и развитию вместе с этой уникальной книгой!

Читать бесплатно онлайн Языкознание долган. Творческая тетрадь трилингва - З. Ичин-Норбу

ISBN 978-5-0055-4701-9

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

ВВОДНОЕ СЛОВО АВТОРА

Дорогой читатель!

Вы в руках держите действительно уникальную книгу для изучения долганского языка.

В чём же уникальность этой книги?

В ней описаны восемь практических заданий с точки зрения психолого-дидактических принципов обучения.

ЗАДАНИЕ №1.В альбоме для творческой работы нарисовать рисунок, прочитав слово на долганском языке.

Цель – формирование и развитие воображения на основе осознания смыслового значения слова в речевой деятельности.

Задача – в ходе зарисовки ребёнок произносит слово вслух, что ему помогает развивать воображение.

ЗАДАНИЕ №2.По линии стрелки внутри контура прописной буквы провести цветными карандашами по очереди; красным, жёлтым, зелёным и синим.

Цель – запоминание буквы путём её произношения вслух и прописи.

Задача – цветной карандаш выбирается ребёнком в любой последовательности. В ходе обвода прописной буквы ребёнок не только запоминает её, но и развивает мелкую моторику.

Замечу, что в школе «ТРИ-Л» малыши начинали читать после того, как научились писать буквы. Причём они учились писать не печатные буквы, а прописные для того, чтобы у них уже формировалась каллиграфия письма.

ЗАДАНИЕ №3.Под рисунком выписать слово на трёх языках: на долганском, на русском и на английском.

Цель – развивать трилингвальную речь через пополнение словарного запаса.

Задача – развивать речь, память и внимание путём произношения слов со взрослым.

ЗАДАНИЕ №4. СЛОГИ ИЗ БУКВ.

В звукобуквенном квадрате вслух соединить согласную букву со всеми гласными, превращая их в слоги.

Цель – научиться составлять слоги.

Задача – соединять согласную букву с каждой гласной буквой и произносить вслух, поскольку из слогов составляется слово.

Ребёнок видит сам процесс рождения конкретных слов, из которых он потом будет составлять простые предложения. Ребёнку нравится быть открывателем!

ЗАДАНИЕ №5. САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ.

Проверь самостоятельно все слоги, произнося их вслух.

Цель – самостоятельное произношение слогов вслух подготавливает ребёнка к чтению.

Задача – развивать внимание, память и детскую речь через правильное произношение слогов, что формирует и развивает дикцию.

ЗАДАНИЕ №6. ПРОСТЫЕ СЛОВА ИЗ СЛОГОВ.

Прочитай вслух слова, получившиеся с помощью слогов.

Цель – развитие речи за счёт произношения вслух знакомых или незнакомых слов.

Задача – формировать речевое мышление путём пополнения объёма трилингвального словаря, что способствует развитию речи и мышления.

ЗАДАНИЕ №7. РАБОТА СО СЛОВАРЁМ.

Нарисуй собственный рисунок, который по смыслу означает слово из словарика.

Цель – составление собственного билингвального словарика: долганский язык и русский язык.

Задача – пополнять словарный запас путём составления своего авторского словарика, что способствует развитию речевого мышления и мыслительной речи. Иными словами, ребёнок, с одной стороны, учится говорить, думая. С другой стороны, учится думать, произнося слова вслух.

ЗАДАНИЕ №8. ТРИЛИНГВАЛЬНЫЙ СЛОВАРЬ.

Переведи слова из словарика на английский язык.

Цель – составление трилингвального словаря на основе билингвального словарика.

Задача – развитие кругозора путём развития речи и мышления.

ПРОПИСНЫЕ БУКВЫ ДОЛГАНСКОГО АЛФАВИТА

ПЕЧАТНЫЙ ВАРИАНТ ДОЛГАНСКОГО АЛФАВИТА

Продолжить чтение

Вам может понравиться: