Все жанры Все авторы
Курс Наука логики для менеджеров с элементами ТРИЗ - Станислав Горобченко

Курс Наука логики для менеджеров с элементами ТРИЗ

Страниц

415

Год

2019

Дистанционный курс "Наука логики для менеджеров": практическое освоение методологии Гегеля и комплексное развитие мышления.

Когда дело касается менеджера, глубокое понимание логики и ее применение важны не меньше, чем уверенность в принимаемых решениях. Именно поэтому представляем вам дистанционный курс "Наука логики для менеджеров", созданный специально для тех, кто стремится повысить уровень своего мышления и развить стратегические навыки.

Что делает этот курс уникальным? Во-первых, он базируется на глубоком изучении "Науки логики" Гегеля, одного из величайших философов всех времен. Современные менеджеры могут многому научиться, применяя методы гегелевской диалектики к своим творческим задачам.

Во-вторых, мы предлагаем особый метод изучения - на базе комментирования. Это позволяет глубже погрузиться в материал, разобраться в нюансах и получить наиболее полное представление о том, как логика влияет на процесс принятия решений.

Также в рамках курса мы рассмотрим альтернативные подходы к применению метода гегелевской диалектики - на примере разработок в Теории Решения Изобретательских Задач. Это поможет вам увидеть, как можно использовать логическое мышление в креативных и инновационных проектах.

Данный курс рекомендуется менеджерам, занимающимся стратегическими разработками и желающим повысить уровень своей культуры мышления. Мы уверены, что овладение логикой и применение высокоуровневых мыслительных практик позволят вам стать успешным и востребованным специалистом.

Читать бесплатно онлайн Курс Наука логики для менеджеров с элементами ТРИЗ - Станислав Горобченко




Моему отцу, подарившему мне в нужный момент книгу о Гегеле, посвящается.


ДЛЯ КОГО ЭТОТ КУРС

Многие вопросы осмысленной работы в управлении связаны с логикой и, особенно, с диалектической логикой. Как выясняется в процессе обучения, во многом вопросы успешного продвижения обучения упираются в понимание логических процессов и способности раскладывать поток явлений на логические составляющие. Простой набор понятий, таких как «объяснить", "проанализировать", "обосновать", постоянно натыкается на сложности перехода от простых качественных определений на понятия с различными стадиями абстрактности. Выяснялось, что у каждого слушателя были заложены разные модели логического объяснения, от Локковской модели комбинирования до диалектических, включая упразднение и снятие противоречий.

Тем не менее, дойти до уровня «рефлектирующего практика», тем более до еще более высокого уровня понимания абстрактного и выделения абстрактного в явлениях возможно, несмотря на все трудности понимания перехода понятий друг в друга, требований 3-х основных законов логики, диагностики понятий, особенностей применения логического аппарата.

Заняться диалектикой как прикладной логикой и инструментальным мышлением (а не теоретизированием) и приглашает этот курс. В курсе мы попробуем понять, как развеять трудности решения множества логических задач, и применим для этого понятия диалектической логики.

Основной формой изложения является комментарии к диалектической логике Гегеля. Причиной принятия именно Гегелевской логики стало то, что она до сих пор не устарела и способна дать значительно больше, чем какие-либо другие способы «озарений». Сотни раз движение явлений в природе и духе приводило к повторению одних и тех же фигур логики, пока Гегелю и другим великим мыслителям не удалось «высветить» ее и осознанно применить к анализу явлений.

Не менее важно и то, что до сих пор диалектика неинструментализирована и практически представляет собой набор философских понятий, часто не применимых к решению конкретных проблем. Устранить этот недостаток нам поможет инструментализация диалектических понятий с помощью методов ТРИЗ.


Подходы к обучению

Для того чтобы такая программа была работоспособна, мы используем следующие подходы:

– Подходы к обучению на основе принципов адрагогики (методы обучения взрослых).

– Специальные подходы к формированию заданий в дистанционном обучении, ориентированных на практическую деятельность учащихся или задания руководства.

– Работа в группах с постоянным рецензированием работ друг друга.

– Высокая профессиональная самомотивация на основе достижения практических результатов.

– Постоянная (24 часовая) поддержка тьютора.


СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Курс представлен модулями, содержит более 300 стр. текста, сопровождаемых рисунками, иллюстрациями, таблицами. По каждому модулю представлены кейсы и практические примеры использования представленных моделей и концепций. В курсе демонстрируются методы работы и теоретические модели, характерные для логического осмысления проблем и решений на основе ТРИЗ.


КАК БУДЕТ ПРОХОДИТЬ ОБУЧЕНИЕ

В рамках курса слушатели самостоятельно изучают учебно-методические пособия и стремятся применить учебные материалы в своей практике и профессиональной деятельности. Мы обеспечиваем тьюторскую поддержку (поддержка самообучения слушателей со стороны преподавателей-консультантов, имеющий большой практический опыт) в обучении. Результатом обучения являются навыки применения диалектических инструментов к своей деятельности.

Вам может понравиться: