
Психологическая диагностика и коррекция развития детей с интеллектуальной недостаточностью
В новой монографии предлагается пересмотреть подход к диагностике и коррекции интеллектуального развития детей с отставанием. Вместо оценки абстрактного "интеллекта" ребенка, авторы предлагают изучать компоненты его самосознания, включающие интеллектуальные и эмоционально-волевые аспекты. Этот новый подход был проверен в рамках множества экспериментов, которые подтвердили его научную обоснованность и практическую эффективность.
В ходе исследований было выявлено, что у детей с отставанием в психоинтеллектуальном развитии часто наблюдается неразвитость эмоционального и волевого компонентов. Это может негативно сказываться не только на их обучении, но и на общем качестве жизни. Поэтому, оценивая и корректируя эти аспекты, возможно существенно улучшить результаты обучения и повысить самооценку ребенка.
В одном из экспериментов участникам предложили решать задачи, проверяющие интеллектуальные способности и способности к эмоциональной регуляции. Затем, на основе полученных данных, ребятам были предложены индивидуальные тренировки, направленные на развитие этих компонентов. По результатам эксперимента было выявлено, что дети, которые прошли коррекцию, показали значительный прогресс как в учебе, так и в развитии эмоциональной стабильности.
Научное обоснование и практическая эффективность предложенного подхода позволяют сделать вывод о его потенциале для помощи детям с отставанием в развитии. Подобные исследования не только расширяют наши знания о влиянии самосознания на интеллектуальное развитие, но и дают возможность применить полученные знания на практике для достижения жизненного успеха каждого ребенка.
В ходе исследований было выявлено, что у детей с отставанием в психоинтеллектуальном развитии часто наблюдается неразвитость эмоционального и волевого компонентов. Это может негативно сказываться не только на их обучении, но и на общем качестве жизни. Поэтому, оценивая и корректируя эти аспекты, возможно существенно улучшить результаты обучения и повысить самооценку ребенка.
В одном из экспериментов участникам предложили решать задачи, проверяющие интеллектуальные способности и способности к эмоциональной регуляции. Затем, на основе полученных данных, ребятам были предложены индивидуальные тренировки, направленные на развитие этих компонентов. По результатам эксперимента было выявлено, что дети, которые прошли коррекцию, показали значительный прогресс как в учебе, так и в развитии эмоциональной стабильности.
Научное обоснование и практическая эффективность предложенного подхода позволяют сделать вывод о его потенциале для помощи детям с отставанием в развитии. Подобные исследования не только расширяют наши знания о влиянии самосознания на интеллектуальное развитие, но и дают возможность применить полученные знания на практике для достижения жизненного успеха каждого ребенка.
Читать бесплатно онлайн Психологическая диагностика и коррекция развития детей с интеллектуальной недостаточностью - Наталия Белопольская
Вам может понравиться:
- Половозрастная идентификация. Методика исследования самосознания подростков и взрослых (ПВИ-ПВ) - Наталия Белопольская
- Такие неformatные дети - Наталия Белопольская
- Такие неformatные взрослые… Психологические новеллы - Наталия Белопольская
- Психологическая диагностика личности детей с задержкой психического развития - Наталия Белопольская
- Экспериментально-психологические исследования личности детей с задержкой психического развития - Наталия Белопольская
- Такая новая норма… Психологические новеллы - Наталия Белопольская
- Волшебная палитра - Михаил Туруновский
- Пони Лунная Искорка: дыши, играй, засыпай - Наталья Мартынова
- Книга-тренинг. Как выжить в декрете - Василина Барбусова
- История болезни - Александр Ландау
- Мой маленький Будда - Дмитрий Андреев
- Искусство мягкой силы. Детство - Александр Алферьев
- Принц и Лишний - Кристина Юраш
- Город, который построил Я. Сборник. Том 1 - Марс Чернышевский – Бускунчак
- Огонь со мной - Надежда Кузнецова
- Чистая природа - Иван Бушихин