Игры-путешествия на участке детского сада

Автор

Страниц

Год

2015

"Авторские игры-путешествия для детей 5-7 лет: увлекательные прогулки по разным темам!

Это пособие, созданное в продолжение популярной книги Е.А. Алябьевой "Игры-забавы на участке детского сада" (М., 2015), содержит уникальные игры-путешествия для детей 5-7 лет. Они помогут воспитателям организовать интересные прогулки с детьми, особенно летом.

Игры-путешествия, основанные на знакомом материале, помогут развить у детей воображение, память, ориентировку в пространстве, пантомимическую и речевую выразительность, а также способности к творчеству. Они также активизируют знания детей, укрепляют разнообразные понятия, формируют навыки общения и нравственности.

Все игры очень динамичны, что поддерживает интерес детей. Знакомый материал позволяет детям раскрыть себя, применить свои творческие способности и утвердить свою личность.

Эта книга станет отличным помощником для воспитателей дошкольных учреждений, групп продленного дня в начальной школе и студентов дошкольных факультетов."

Дополнительная информация: После проведения игр-путешествий, дети могут познакомиться с новыми местами, узнать интересные факты о разных темах и разнообразить свой досуг. А также, играя, они будут развивать не только интеллектуальные, но и физические навыки, что является важным аспектом в процессе воспитания и обучения.

Читать бесплатно онлайн Игры-путешествия на участке детского сада - Елена Алябьева

От автора

Книга, которую вы держите в руках, продолжает тему проведения игр на участке ДОО, обозначенную в пособии «Игры-забавы на участке детского сада» (М., 2015).

В книге систематизированы игры, которые можно широко использовать в весенний, летний и ранний осенний период. Развернутые сценарии дают возможность представить игру целиком, понять деятельность воспитателя и детей. Ряд игр содержит прямую речь, что позволяет видеть пример вербального взаимодействия взрослого с детьми. Игры-путешествия организуются как стационарно, так и по пунктам назначения.

Игры по пунктам назначения могут проводиться по следующим темам: «В гости к Василисе Премудрой» (с конкурсными заданиями по пунктам), «В Королевстве кривых зеркал» (по этикету), «В морское царство», «В Королевстве цветов», «Лето и жизнь вокруг» и др.[1]

Примеры стационарных игр приводятся в данном пособии.

Игры-путешествия хороши тем, что, включая обширный познавательный материал, двигательную, речевую и творческую деятельность детей, не перегружают их. Сценарии составлены таким образом, чтобы одна деятельность сменяла другую, не вызывая физического переутомления детей, усталости и скуки. Преимущество этих игр в том, что они могут проводиться в любом месте и без использования атрибутов. Можно играть на своем участке или пойти на спортивную площадку, к цветнику, огороду или участку парка на территории ДОО.

Работа с детьми в по развитию воображения дает воспитателю возможность бесконечной импровизации, изменения сюжета. Вербальное сопровождение действий детей активизирует их фантазию. Чем оно ярче, точнее, детальнее, тем быстрее и легче дети представляют различные образы. Как показала практика, даже дети с ЗПР взаимодействуют с воспитателем и другими детьми лучше, если их не отвлекают предметы.

В разновозрастной группе очень важно, чтобы в игре участвовали все дети. Игры-путешествия дают такую возможность за счет одновременного включения образов и действий разной сложности. Они вызывают у детей неподдельный устойчивый интерес. Конечно, чтобы включить фантазию детей, пробудить их творческое начало, воспитатель сам должен иметь хорошо развитое воображение и артистизм.

Надо помнить, что игра-путешествие не дидактическая игра в ее прямом смысле. Время игры определяет интерес детей. Поэтому ее можно останавливать, органически заканчивать в любом месте сценария. Допускается импровизация со стороны воспитателя и детей. Поощряются выразительность, пластичность, творчество. Беседы по ходу игры должны быть краткими, без длинных пауз и отрицательных оценок взрослых. Необходимо учитывать отвлекающие факторы на участке ДОО. Впечатления от путешествия дети могут отразить в рисунках, в том числе и на асфальте. Положительным моментом руководства игрой выступает проектирование дальнейшего ее развития вместе с детьми.

Выбирая содержание игр-путешествий, необходимо помнить о том, что строиться они должны на знакомом детям материале. Предложенные игры большие по объему, поэтому их можно делить на несколько частей, неоднократно возвращаясь к теме.

Игры-путешествия позволяют воспитателям активизировать имеющиеся у детей знания, закрепить их. Познавательная составляющая игр значительна, но не превалирует над остальными задачами. Действуя со знакомым материалом, дети чувствуют себя более уверенно, у них отсутствует страх сказать или сделать что-то не так. Он становится основой творчества детей.

Продолжить чтение

Вам может понравиться: