В яркий солнечный день, когда свежеиспеченный лед прекрасно блестел на катке, практически не было народа. Тем не менее, маленькая девочка, весело разводя в стороны руки, исполняла свои круги, переезжая от одной скамейки к другой. В то же время, два школьника накатывали коньки и смотрели на Витю. Этот мальчик удивлял всех своими фокусами, иногда катаясь на одной ноге, а иногда спиной вниз, кружась по катку словно волчок. Вокруг него собиралась толпа любопытных зрителей, поднявшихся с скамеек. Витя смело продолжал впечатлять своими трюками, которые он самостоятельно придумывал и исполнял на катке. Он выделялся своей отвагой и упорством, не боясь экспериментировать и поднимать настроение всем вокруг. Это был настоящий солнечный день, наполненный яркими эмоциями и радостью от замечательного времяпрепровождения на катке.
В столовой было так тихо и пусто, что казалось, мы с Бумом – единственные посетители. Я беспечно болтал ногами под столом, а Бум весело покусывал мои голые пятки. Это вызывало во мне смешные щекотки и радостные эмоции. Рядом над столом висела огромная карточка, которую мама и я только что сдали на увеличение. На фотографии папа изображен с веселым и добрым выражением лица. Однако, когда я, играясь с Бумом, начал раскачиваться на стуле, держась за его край, мне показалось, что папа тихо качает головой, как бы говоря: "осторожно!"
Книга рассказывает о двух девочках, Кате и Лене. У Кати было два зелёных карандаша, а у Лены не было ни одного. Лена просит у Кати один зелёный карандаш, но Катя говорит, что спросит у мамы. На следующий день обе девочки приходят в школу, и Лена спрашивает, разрешила ли мама Кате отдать ей карандаш. Катя отвечает, что мама позволила, но она не спросила своего брата. Конец ознакомительного фрагмента.
Описан фрагмент истории, в которой две женщины берут воду из колодца, к ним подходит третья женщина, а рядом с ними приседает старенький старичок. Одна из женщин хвалит своего сына какой он ловкий и сильный.
Юрик просыпается и видит, что на улице солнечно и хорошая погода. Он решает, что хочет сделать что-то хорошее и начинает задумываться, что бы он сделал, если бы его сестрёнка тонула. Ознакомительный фрагмент завершается на этом моменте и предоставляет возможность узнать дальнейшую судьбу героев в книге.
Однажды вечером, в затишной комнате, я и Маша занимались своими делами. Маша, прилежная ученица, усиленно готовилась к урокам, а я, вдохновленный, приступил к написанию своего нового рассказа. Страничка за страничкой слова текли из моего пера, пока наконец я не ощутил усталость, протянулся и сделал несколько разоблачительных зевков. Внезапно, Маша, смотря на меня, произнесла с легким укором в голосе: "Ой, папа! Ты ведь можешь лучше! Не так делается!". Эта маленькая воспитательная беседа нашла отклик в моем сердце и вдохновила меня не только исправиться, но и поставить перед собой новые высокие писательские цели.
Книга рассказывает о старшей сестре, которая учит свою младшую сестру читать. Младшая сестра, по имени Оленька, выучила все буквы, но у нее не получается соединять их вместе, чтобы читать слова. Она сталкивается с препятствиями и испытывает разочарование, так как не может преодолеть эту проблему.
Книга рассказывает о маленькой девочке, которая встречает умного и послушного поросёнка и пытается научить его говорить по-человечески. Они проводят много времени вместе, но несмотря на все усилия девочки, поросёнок отказывается говорить. В книге исследуется причина такого поведения поросёнка и как девочке удаётся найти способ добиться своей цели.
Книга рассказывает о группе людей, которые проводят время на берегу озера, но сталкиваются с проблемами из-за большого количества желтых листьев, которые засыпают озеро и мешают ловле рыбы. Главные герои решают поджигать костер, чтобы отпугивать волков, но однажды вечером они слышат сердитый звук непонятного зверя, который прибежал на запах жареной картошки. На месте также находится маленький мальчик, который каждый день придумывает разные истории и которым другие делают вид, что верят. Ознакомительный фрагмент заканчивается на этом моменте.
Книга рассказывает о жизни Андерсена, который умел находить радость в жизни, несмотря на неблагоприятные обстоятельства его детства. Он родился в бедной семье в городе Оденсе, который напоминал игрушечный город. Детство Андерсена проходило в бедности, но его семья была горда своей чистотой и ухоженностью дома. В праздники местные матросы устраивали развлечение на море, в котором мальчик находил вдохновение для своих выдуманных историй. Когда Андерсен подрос и стал взрослым, он решил делиться своими историями со всеми, и они стали называться сказками, приносящими радость и размышления людям.
Книга рассказывает о школьных приключениях группы детей, которые учатся в классе у учителя географии по имени Черпунов. В классе стоят бутылки с водой из разных рек и озер, но все они выглядят одинаково - желтоватые и скучные. Дети хотят попробовать воду из Мёртвого моря, но учитель не позволяет им это делать. Он приносит на уроки разные редкости, особенно бутылки с водой, и рассказывает интересные факты о них. Например, он говорит, что в нижней бутылке с водой из Нила есть нильский ил, в котором расцвела культура Египта. Учитель также придумывает наглядный способ запоминания географических фактов, рисуя большие буквы на доске и вписывая в них все новые сведения. Книга описывает увлекательные занятия в классе географии и отношения детей с учителем.
Книга рассказывает о Ване Малявине, который пришел к ветеринару со зайцем, у которого пожженные лапы. Ветеринар отказался лечить зайца и порекомендовал Ване прожарить его с луком. Однако, бабка Анисья посоветовала Ване отправить зайца в город к Карлу Петровичу. Ваня отправляется домой, бежит через лес, чтобы дать зайцу пить. В книге также описывается пожар в лесу и жаркое лето.
Вечерние сумерки окутывают город, когда солнце медленно исчезает за грозовыми тучами. Тысячи путников спешат по улицам, приготовившись к надвигающемуся дождю. Ласточки кружат насыщенным небом, издают свои пение без времени и наполняют дворы своей своенравной голосистостью. Шепчутся облака, тянутся по небу таинственными волнистыми прядями, предвещая изменение погоды. Это надвигающийся дождь подаёт свои знаки. Однако ещё до того, как темные облака полностью заполнят небесное пространство, слышится нежное дыхание ветра, которое относит сюда влагу. Она безмятежно приближается из стран уже побывавших под дождём, чтобы омочить нас вплоть до самого сердца...
Осенью 1902 года главный герой должен был поступить в Первую киевскую гимназию, где уже учился его средний брат Вадим. Однако после его рассказов герой начинает бояться гимназии и даже умоляет маму оставить его дома. Его мама предлагает ему стать экстерном, что означает сдавать экзамены при гимназии один раз в год. Однако главный герой представляет себе кошмарную судьбу экстернов - они проваливают экзамены, издеваются над ними и требуют больше знаний. Герой решает не стать экстерном. Он также не завидует тем, кто носит форменную одежду, так как ему было равнодушно к таким вещам. Когда герой надевает гимназическую форму, он чувствует себя посторонним и неловким. Он ненавидит синие фуражки с огромным гербом, так как у всех его товарищей из-под них торчат оттопыренные уши, которые становятся обычными, когда фуражка снимается. Конец ознакомительного фрагмента.
Великолепный композитор Эдвард Григ проводил каждую осень среди чудесных лесов, окружающих Берген. Какое благоухание и свежесть испытывал он в местах, где витает воздух, пропитанный ароматом грибов, а шелест листьев создает музыку для его ушей. Но самые волшебные и восхитительные – горные леса, раскинувшиеся поблизости от берегов моря. Они как будто сплетаются с аккордами прибоя, мелодии его звуков таинственно проникают в сердце музыканта. Море также дарит этим лесам туман, который наполняет их атмосферу, а изобилие влаги только способствует пышному росту мха. Зеленые пряди его величественно свисают до самой земли, словно создавая завесу тайны и загадки, которые вдохновляют великого ком-позитора на написание его неповторимых музыкальных шедевров.
Описанное в тексте составляет только вступление или ознакомительный фрагмент книги. Нет информации о том, что произошло после этого. Поэтому краткое содержание книги на основе данного ознакомительного фрагмента не может быть составлено.
Воспоминания о детстве, которые могу поделиться, просто не поместятся в несколько недель рассказа. Но все же, могу поделиться одним особенным случаем из моего прошлого. Это произошло в школе, когда мы все остались после занятий, чтобы завершить выпуск стенной газеты. Вышли мы уже в сумерках, и на улице было тепло. Большие, пушистые хлопья снега падали с неба, создавая особую атмосферу. Видимо, благодаря этой атмосфере, две мои подруги, Тоня и Лида, решили исполнить прекрасный танец снежинок на дороге. Мой младший брат, ожидавший меня, чтобы пойти вместе домой, наблюдал за ними с улыбкой и подсмеивался. Он не мог сопротивляться смешной картине, которую создавали девушки. Этот случай навсегда останется в моей памяти, как одна из самых счастливых и радостных моментов нашего детства.
В глубинах датского говорящего леса возвышались могучие датские говорящие деревья. Непосредственно с особой элегантностью, они слагали свои речи исключительно на древнем и благородном датском языке. В лучистые и насыщенные солнечным теплом дни, иссякнув от зноя, зеленые хранители природы частенько обменивались секретами с такой нежной тишиной, что даже самые чуткие пернатые создания не могли разобрать, что именно они шепчутся друг другу. В час, когда веселый ветерок ласкал картину, в порядке загадочных тайных звуковок начинался целый вихрь деревянного разговора, который мог услышать весь земной круглый. Каждый крошечный кабанчик и каждая великолепная птичка без труда проникали в маленький кусочек этого датского леса и растворялись в его губительном настроении.
Книга рассказывает о маленьком мальчике по имени Артем, который уверяет свою мать, Евдокию, что он не будет ходить в школу, потому что она будет скучать без него. Мать соглашается с ним, но когда Артему исполняется семь лет, она все же берет его за руку и ведет в школу. Артем хотел было уйти, но не мог оторвать руку от матери, и понимает, что ему придется пойти в школу. Он обещает вернуться домой скоро и просит матери не скучать по нему. Мать заверяет его, что будет его ждать и испечет оладьи. Артем уходит в школу и оглядывается на мать, желая заплакать и вернуться к ней.
Среди бескрайних просторов существовала забытая уголком природы маленькая жизнь - цветок, о котором никто не знал. Он чудом вырос на опустевшем пустыре, где не забредала ни одна корова или коза, и дети из пионерского лагеря никогда не играли здесь. На этой заброшенной территории трава не имела силы расти, а вместо нее пролежали старые, серые камни, окруженные сухой, безжизненной глиной. Только один ветер бродил по этому пустырю, словно добрый старец-сеятель, нес с собой семена и рассеивал их везде - в черную влажную почву и на голый, безжизненный камень. В черной почве из семян возникали прекрасные цветы и нежные травы, а в камне и глине семена погибали, не найдя здесь своего пристанища...
