Книга рассказывает историю о человеке, у которого были осёл и лошадь. Они шли по дороге, и осёл попросил лошадь помочь ему перенести некоторую ношу, но лошадь отказалась. В итоге, осёл умер от перенапряжения, а хозяин передал всю ношу и шкуру осла лошади. Лошадь испытывает сильное горе и сожаление, осознавая, что если бы помогла ослу, то не пришлось бы тащить всю ношу и потерять осла. Книга заканчивается на этом ознакомительном фрагменте.
Отец велел своим сыновьям жить в согласии, но они не послушали его. В результате отец приказал принести веник и сказал, что это будет последним предупреждением. Краткое содержание этой истории может быть о попытках отца воспитать согласие и дисциплину у своих сыновей, которые игнорируют его указания.
Ознакомительный фрагмент рассказывает о стареющем деде, у которого возникает ряд проблем со здоровьем. У него прекращается ходьба, одномоментно глаза и уши теряют свою функцию, а также он лишается зубов. Еда, которую он съедает, начинает текти обратно из его рта. Из-за недугов его сын и невестка перестают сажать его за стол и начинают давать ему еду у печки. Основное содержание книги, вероятно, будет исследование старения и его последствий на примере данного персонажа.
Книга рассказывает о сыне, который возвращается в деревню к отцу. Отец предлагает сыну помочь ему с покосом, но сын не хочет работать и не знает, что такое грабли. Во время прогулки по двору, сын наступает на грабли и получает удар. Тогда он вспоминает, что это такое и жалуется на того, кто бросил грабли. Конец ознакомительного фрагмента.
Книга рассказывает о мальчике по имени Филипп, который хочет идти в школу, но его мать запрещает ему и говорит, что он ещё слишком мал. Когда все остальные ребята уходят в школу, отец уезжает в лес, а мать уходит на работу. Филипп остается дома с бабушкой, которая засыпает, и он начинает искать свою шапку. Не находя свою шапку, он берет старую отцовскую и идет в школу. На пути в школу он сталкивается с собаками, которые начинают преследовать его. Филипп падает, и в этот момент появляется мужик, который отгоняет собак и помогает Филиппу. Ознакомительный фрагмент заканчивается.
Главный герой возвращается с охоты и замечает, как его собака начинает притворяться охотником. Взглянув вперед, он видит молодого воробья, который упал из гнезда из-за сильного ветра. Воробей сидит на земле без движения, расправив крылья. Фрагмент является началом книги.
Книга рассказывает о мальчике по имени Алёша, который забирается на очень высокое дерево, чтобы доказать старшим ребятам, что он не трус. Однако, слезать с дерева самому оказывается для него трудно. В это время его мама стоит на кухне и вытирает последнюю чашку, когда на улице появляется испуганное лицо Глеба. Он сообщает маме, что Алёшка сошёл с ума и залез на большую березу. Мама в отчаянии выбегает на террасу, но когда они идут к березе, Алёши там уже нет. Он исчез с дерева, и мама говорит, что это всего лишь глупые шутки ребят.
Книга рассказывает о девочке по имени Валя, которая была известна своим страхом перед различными животными. Ее стали называть "трусихой". В один день, когда дети играли на улице, Валя с младшим братом Андрюшей занялись игрой в куклы, в то время как мальчики строили крепость. Валя не могла присоединиться к военной игре из-за своей трусости, а Андрюша не мог играть военных из-за своего возраста. Но потом все услышали крики со стороны сарая. Конец ознакомительного фрагмента.
Светловолосая Галя Серебрякова и рыжеволосая Маруся Ильина встретились, как всегда, у распахнутых ворот и путешествие к школе началось. Небо над широкой улицей расцвело в яркой голубой палитре, без единого облачка. Сады и скверы удивляли своим осенним золотом, дарящим ковер из листьев по земле. Девочки крепко сжимали свои маленькие ручки, настолько сильно, что Маруся Ильина держала портфель в левой руке, а Галя Серебрякова – в правой. Их портфели, словно из другого мира, сияли своей непревзойденной блеской и безупречными краями, словно их мамы тщательно и вдумчиво прогладили вместе с пышными коричневыми платьями, белыми воротничками и чёрными фартуками девочек в подготовке к этому дню. Уверенно двигаясь вперед, они сияли ярким светом новых возможностей и приключений, которые ждут их в школе.
![Музыкант]( "Музыкант")
На вершине неглубокой ямки, укутанный теплым вязаным шарфом, сидел мудрый и опытный старик, единственный обитатель дикой и глухой местности. Его взгляд горячо сливался с горизонтом, а в руках держал он застарелую скрипку, которая дарила ему радость, хоть и не всегда доходила до ушей окружающих. Внутри его звучала музыка, полная нежных нот, которые создавали уникальный мир, лишь для его души и сердца.
Старик, стремясь превзойти самого себя, упорно тренировался игре на скрипке. Его пальцы, будто медленные танцоры, пытались уловить правильные ноты, но порой создавали лишь немногочисленные звуки, напоминающие птичий щебет. Однако старик никогда не терял веру в себя и считал, что важно не мастерить виртуозные мелодии, а лелеять любовь к музыке внутри себя.
И вот в тот день, когда зима еще не постарела и не стала суровой, по деревенской дороге пробегал колхозник, часто пересекающий путь нашему старику. Бросив на него взгляд, он улыбнулся и остановился, чтобы восхититься этой неповторимой к...
Главный герой книги - Старик, который сидит и пьет чай. Он замечает, что мимо него пролетает Сова и приветствует ее. Однако Старик говорит, что Сова его не считает другом, так как она избегает солнца и людей. Сова рассердилась и сказала, что больше не будет прилетать к Старику и ловить мышей для него. В ответ Старик прогоняет ее и советует улететь. Сова улетает и укрывается в дубе, не вылетая из своей норы. При наступлении ночи мыши на лугу начинают шуметь и спрашивают друг друга о Сове. Одна из мышей отвечает, что Совы не видно и не слышно, и что на лугу теперь их много и им хорошо. Конец ознакомительного фрагмента.
Осень. Лис видит, что утки собираются в отлет. Он решает пойти на речку, чтобы поймать утят. Подкрадываясь к реке, Лис обнаруживает стайку уток у берега. Одна уточка стоит у самого куста и перебирает перья на своем крыле. Лис бросается и хватает уточку за крыло, но она сильно рванулась и освободилась, оставив свои перья у Лиса в зубах. Лис думает, что уточка выбралась, как-то особенно хитро. Книга заканчивается на этом ознакомительном фрагменте.
Книга рассказывает о Нине Карнауховой, которая решает прогулять уроки и скрыться от знакомых. Чтобы избежать подозрений, она прячет свои книги и пакет с завтраком под кустом в роще. Во время игры с бабочкой, Нина встречает малыша, который смотрит на нее с добрыми и доверчивыми глазами. Конец ознакомительного фрагмента оставляет читателя в ожидании развития истории.
Книга рассказывает о двух школьниках, Сене и Юре, которые не заметили, как вошел их учитель. Сеня нарисовал на ладони себя и показал своему соседу, но Юра сказал, что у него не такие уши. Ознакомительный фрагмент заканчивается здесь.
В книге рассказывается история о двух друзьях, Сене и Юре, которые не заметили, как вошел учитель в класс. Сеня нарисовал на ладони свое лицо и хотел показать соседу, насколько похож он на себя. Однако Юра заметил, что у Сени совсем не такие уши, и ответил, что он не похож. Книга обещает продолжение этой забавной истории.
Книга рассказывает историю об индусе, который имеет ручного слона. Индус отправляется со слоном в лес за дровами, где они вместе справляются с задачей. Однако вдруг слон перестает слушаться хозяина и проявляет странные поведенческие признаки. Хозяин, недовольный таким поворотом событий, начинает бить слона, но тот решает поднять хозяина на свою спину, чтобы упростить ему контроль над ситуацией. В ознакомительном фрагменте заканчивается история, оставляя читателя в ожидании продолжения.
Книга рассказывает о хитрости и умении преодолевать свои страхи. Главная героиня, хозяйка, каждое утро ставит полную тарелку рубленых яиц возле куста, но утята боятся подходить к ней из-за злой стрекозы. Однако, оказывается, стрекоза совсем не хочет им навредить и просто пробует еду перед тем, как улететь. В результате этого опыта утята понимают, что не всегда стоит бояться их страхов, так как они могут быть напрасными.
«В этом, особенном году, наступило юбилейное событие — мне исполнилось сорок прекрасных лет. Среди всех радостей и впечатлений, которое принес долгий жизненный путь, одно драгоценное воспоминание особенно выделяется — каждый из этих сорока годов я встречал Новый год вместе с ёлкой. Когда-то, в самом начале, я, маленький и наивный, не имевший в понимании ёлки никакого опыта, возможно, находился на ручках моей заботливой мамы. Лишь своими невинными, черными глазками я уставился на это волшебное, разукрашенное дерево…»
В этом загадочном юбилейном году, когда исполнилось сорок незабываемых лет, особое место в моем сердце занимает воспоминание о ёлке. Все сорок раз, когда она появлялась в моей жизни, это было особенно волшебно и незабываемо. В самом начале этого удивительного пути, когда я еще малыш, я, наверное, оказывался на ручках моей заботливой мамы. Тогда мои маленькие черные глазки устремлялись с интересом на великолепное, расписанное дерево…»
В книге рассказывается о Наташе, которая сразу же в первом классе полюбила одноклассницу с весёлыми голубыми глазками. Они стали неразлучными подругами и вместе переживали различные приключения и составляли планы на будущее. Однако, они столкнулись с трудностями и разочарованиями, которые испытали во время учебы и взросления. Наташа совершает много ошибок и совершает необдуманные поступки, из-за которых её подруга часто оказывается взвинченной и расстроенной. Однако, они находят способы преодолеть свои разногласия и вместе решают возникающие проблемы. В конечном итоге, они обнаруживают, что настоящая дружба выдерживает любые испытания и сумели сохранить её на всю жизнь.
На деревянной скамейке, уютно расположившись, маленький старичок с величественной седой бородой, создавал магические узоры на мягком песке. Он словно волшебник, чертил таинственные рисунки, которые хранили в себе таинственные послания от давно забытых времен. Его усилия были прерваны прибегающим Павликом, чье лицо отразило яркое пламя внутреннего огня.
- Позвольте занять место,- сказал Павлик, осторожно садясь на краешек скамейки.
Старичок, с внимательностью взирающий на Павлика, подвинулся в сторону, открывая место для нового знакомства. В глазах старика читалось любопытство о причине сердитости и замешательства мальчика.
- Возникли ли какие-то проблемы у тебя, малыш? - с интересом спросил старик, указывая на бушующие эмоции на лице Павлика.
События в нашей жизни часто приносят неожиданные повороты, а неведомые тревоги заполняют наше сознание. Встреча с мудрым старцем на скамейке стала для Павлика не просто случайным стечением обстоятельств, а настоящим благословением. В окружении...
