Развивающие занятия с детьми 6—7 лет. Весна. III квартал

Жанр: Современная проза

Автор

Лариса Алексеевна Парамонова Н. Е. Васюкова

Страниц

90

Год

2019

Пособие для педагогов, работающих в различных дошкольных учреждениях, предлагает подробный обзор работы с детьми 6–7 лет, которая описана в пособии «Комплексное планирование образовательной деятельности для детей 6–7 лет». Кроме того, здесь приведены конспекты занятий, досугов, наблюдений и других активностей, объединенных общей темой. Основой являются постепенно усложняющиеся задачи развития ребенка, которые решаются с использованием деятельностного подхода и принципов интеграции. В пособии представлено содержание базового образования по основным направлениям развития дошкольников. Все компоненты взаимосвязаны и способствуют системному подходу к воспитанию, обучению и развитию детей. Задача пособия - формирование основных физиологических и психических функций у детей, обеспечение успешного перехода к школьному обучению.

Уникальная информация, которую я добавлю: данная книга основана на опыте работы в педагогической сфере и учитывает современные требования к дошкольному образованию. При составлении пособия использовались исследования и методические материалы, а также опыт успешной практики. Благодаря этому, оно предлагает не только теоретическую базу, но и практические рекомендации и советы для педагогов. Кроме того, в пособии уделено внимание индивидуальным особенностям каждого ребенка, а также различным стилям обучения и восприятия информации. Все материалы в пособии написаны доступным и понятным языком, что поможет вам в эффективной работе с детьми 6–7 лет.

Читать бесплатно онлайн Развивающие занятия с детьми 6—7 лет. Весна. III квартал - Лариса Алексеевна Парамонова, Н. Е. Васюкова

Авторы:

Т.И. Алиева, А.Г. Арушанова, Н.Е. Васюкова, Р.А. Иванкова, Н.Л. Кондратьева, И.А. Лыкова, Л.А. Парамонова, Е.Ю. Протасова, Н.М. Родина, Т.Г Рубан, Н.А. Рыжова, Е.С. Рычагова, ТВ. Тарунтаева

От авторов

Уважаемые коллеги!

Это пособие является третьей частью образовательной системы для работы с детьми 6–7 лет, содержащей методические разработки на III квартал учебного года.

На первой неделе марта от обсуждения мужских черт характера, таких как смелость, отвага, мужество, педагог с детьми перейдет к женским качествам – забота, доброта, внимание к окружающим людям, поговорит о красоте внешней и внутренней. Дети подготовят фотовыставку «Наши мамы и бабушки», расскажут о них друг другу. В канун дня 8 Марта дети изготовят подарки для мам, бабушек, сотрудниц детского сада.

Вторая неделя марта посвящена формированию первоначальных представлений детей о различиях объектов живой и неживой природы, предметов, сделанных руками человека. Дети будут говорить о жидких, твердых, сыпучих материалах, познакомятся с некоторыми их свойствами, выяснят, как они изменяются под воздействием нагревания и охлаждения; узнают о каменных сосульках – сталактитах; организуют игры-опыты с зеркальной поверхностью.

На третьей неделе педагог познакомит детей с пустыней, некоторыми растениями и животными, обитающими в ней, их приспособленностью к жизни в этих условиях, образом жизни людей. Способствовать обогащению представлений будут чтение художественной и познавательной литературы, про смотр видеороликов, рассматривание иллюстраций, рисование и лепка. Педагог вместе с детьми создаст макет пустыни, на котором будут разыгрываться автогонки из сконструированных детьми автомобилей.

Последняя неделя марта — время прилета птиц, чему и будет посвящено содержание образовательной работы. Дети понаблюдают за птицами, послушают их пение в аудиозаписи, прочтут природоведческую литературу, создадут коллективную композицию – мобиль из летящих птиц, слепят свистульки, отгадают загадки, обсудят некоторые образные слова и выражения, нарисуют фантазийных птиц-коней по мотивам городецкой росписи. Кроме того, педагог предложит детям исследовать разные звуки, создавая необычные «музыкальные инструменты» из подручных материалов.

Апрель — время виртуальных путешествий. На первой неделе месяца — в прошлое, к динозаврам и мамонтам, где дети узнают о «ледниковом периоде», пещерах, жизни древних людей, их занятиях, профессии археолога; попробуют свои силы в «наскальных рисунках» углем, написании рисуночного письма по мотивам событий сказки Р. Киплинга «Как было написано первое письмо».

Следующее путешествие, приуроченное к Дню космонавтики, – в космос. Работа будет строиться вокруг представлений детей о звездах и планетах Солнечной системы, об изучении космоса с помощью телескопа, полете первого космонавта Юрия Гагарина и освоении космоса, работе современных космонавтов на космических станциях. Полученные впечатления дети отразят в игровой и продуктивной деятельности.

На третьей неделе апреля педагог будет говорить с детьми о разных материках, в частности об Австралии: о красоте подводного мира Большого кораллового рифа, кенгуру и мишках коалах, которых дети будут лепить и рисовать.

Продолжить чтение

Вам может понравиться: