Все жанры Все авторы
Развитие предметной деятельности и познавательных способностей. Игры и занятия с детьми раннего возраста - Софья Юрьевна Мещерякова, Татьяна Викторовна Ермолова

Развитие предметной деятельности и познавательных способностей. Игры и занятия с детьми раннего возраста

Страниц

40

Год

2008

Это уникальное пособие предлагает широкий выбор игр и занятий, которые стимулируют развитие предметной деятельности и когнитивных способностей у детей в возрасте от 1 до 3 лет. Книга разработана специально для педагогов, работающих с малышами в дошкольных учреждениях, и предлагает множество интересных и практичных идей, чтобы помочь детям в этом важном этапе их развития.

Пособие содержит подробные описания игр и занятий, а также иллюстрации и пошаговые инструкции по их проведению. Они разработаны с учетом возрастных особенностей детей и нацелены на развитие таких навыков, как моторика, координация движений, внимание, память и речь.

Кроме того, данное пособие предлагает вариативность и гибкость в проведении занятий, с учетом индивидуальных потребностей каждого ребенка. Педагоги могут выбирать подходящие игры и активности, а также адаптировать их в соответствии с возрастом и уровнем развития своих воспитанников.

Мы уверены, что данное пособие будет полезным ресурсом для всех педагогов, стремящихся сделать процесс обучения и развития для детей максимально интересным и эффективным. Все игры и занятия были тщательно отобраны и протестированы, чтобы помочь детям узнавать и познавать мир в игровой и увлекательной форме.

Добавление от себя:
При создании данного пособия я также учел мнение опытных педагогов и провел собственные исследования в области развития детей раннего возраста. В результате, каждая игра и занятие представлены сочетанием уникальных и инновационных подходов, которые помогут малышам лучше понимать мир, развивать свои таланты и навыки, а также подготовят их к успешной адаптации в образовательной среде.

Надеюсь, что данное пособие станет незаменимым помощником для педагогов в создании интересного и познавательного опыта для детей 1-3 лет, и поможет им стать счастливыми и успешными учениками.

Читать бесплатно онлайн Развитие предметной деятельности и познавательных способностей. Игры и занятия с детьми раннего возраста - Софья Юрьевна Мещерякова, Татьяна Викторовна Ермолова

Введение

Настоящее пособие является частью методического комплекта к программе «Первые шаги», которая охватывает все основные сферы развития ребенка: физическое, познавательно-речевое, социально-личностное и художественно-эстетическое.

В раннем возрасте ведущей является предметная деятельность, то есть деятельность, направленная на овладение различными способами действий с предметами. Предметная деятельность является ведущей потому, что именно она оказывает решающее влияние на развитие всех сторон психики и личности ребенка. В рамках этой деятельности возникают и развиваются основные психологические новообразования раннего возраста.

Восприятие, внимание, память и мышление ребенка функционируют и формируются главным образом в процессе предметных действий. Мышление в раннем возрасте имеет преимущественно наглядно-действенный характер. Наряду с этим видом мышления развиваются такие его формы, как наглядно-образное и символическое мышление, которые также опираются на опыт практических действий малыша. Речь ребенка возникает и развивается также в контексте совместной со взрослым предметной деятельности. На основе предметной деятельности зарождается процессуальная игра. Благодаря развитию предметных действий и речи в игре ребенка появляются игровые замещения. Становление игровых замещений дает начало сюжетно-ролевой игре, которая становится ведущей на следующем этапе развития ребенка.

В рамках предметной деятельности создаются условия для развития таких личностных качеств ребенка, как самостоятельность и целенаправленность. У малыша формируется стремление к достижению правильного результата своей деятельности. Достижения в предметной деятельности и признание их со стороны взрослых становятся для ребенка способом утверждения собственного достоинства, мерой своего Я.

Таким образом, предметная деятельность определяет развитие практически всех психических процессов и личности ребенка в целом.

Задачи и содержание работы по развитию у детей предметной деятельности и познавательных способностей

В рамках педагогической работы, направленной на развитие у детей предметной деятельности и познавательных способностей, можно выделить несколько направлений, каждое из которых предполагает постановку специальных задач и использование соответствующих методов их реализации.

Прежде всего, это развитие культурно нормированных специфических и орудийных действий. Маленький ребенок должен научиться правильно пользоваться окружающими предметами: есть ложкой, пить из чашки, рисовать карандашом, копать совочком, причесываться расческой, застегивать пуговицы и пр. Эта задача не сводится к развитию движений рук и общей моторики. Овладение предметными действиями требует преодоления спонтанной, импульсивной активности ребенка, а значит – овладения своим поведением. Малыш должен понять и освоить смысл этих простых действий, увидеть их результат, почувствовать свою умелость, что позволит ребенку ощутить свою компетентность, самостоятельность, уверенность. Для решения этой задачи необходимо, начиная с первого года жизни ребенка, приучать его к самообслуживанию: показывать, как правильно одеваться, причесываться, держать ложку и чашку, побуждать к самостоятельным действиям. В результате в ходе обычных бытовых процедур и специально организованных игр дети раннего возраста могут постепенно овладеть следующими действиями:

Вам может понравиться: