Все жанры Все авторы
Приемы беглого чтения - Илья Мельников

Приемы беглого чтения

Страниц

20

Год

—

В современном мире информация стала набегать на нас со всех сторон, а времени на ее усвоение у нас стало все меньше. Однако, существует способ максимально эффективного и быстрого усвоения большого количества информации - скорочтение. Приобретя навыки скорочтения, вы сможете стать настоящим мастером в чтении и обработке информации.

Занятия практическими упражнениями помогут развить и улучшить такие качества, как память, внимание, мышление и воображение. Постепенно вы поймете, что скорочтение - это не просто быстрое чтение, это целый комплекс навыков, позволяющий систематически, логически и эффективно усваивать информацию.

Используя эти навыки, вы сможете прочитывать книги любой сложности, от классической литературы до научных трудов. Не нужно бояться объемных и сложных текстов, потому что с помощью скорочтения вы сможете быстро проникнуть в суть и выделить ключевые мысли, не запутавшись в деталях.

Помимо этого, развитие навыков скорочтения положительно скажется и на вашей профессиональной деятельности. Будь то работа с большим объемом документации или анализ научных статей, умение быстро обрабатывать информацию будет несомненным преимуществом.

Так что не откладывайте на потом и начинайте прямо сейчас развивать навыки скорочтения. Вам открывается возможность обрести новый инструмент, который значительно облегчит вашу жизнь и поможет вам стать успешным и эффективным в мире информации.

Читать бесплатно онлайн Приемы беглого чтения - Илья Мельников

Все права защищены. Никакая часть электронной версии этой книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в сети Интернет и в корпоративных сетях, для частного и публичного использования без письменного разрешения владельца авторских прав.


Техника скорочтения

В современном мире человек много информации воспринимает через органы зрения: чтение журналов и газет, статей и книг, статей и т. д.

Невозможно представить себе даже на минутку, что книги, журналы, газеты исчезли бы, что человек не мог писать, читать. Ведь все достижения людей, за миллионы лет существования человечества, зафиксированы в книгах. Лишить человека книг – это значит оставить его без своих корней, без настоящего, прошлого и будущег. Из истории известно, что когда войска жестокого завоевателя Тамерлана вошли в Армению, в первую очередь они начали забирать рукописные свитки и книги. Армяне предложили обмен – за одну книгу они давали двух плененных воинов. Так высоко оценили в четырнадцатом веке армяне свою память и историческое наследие.

Александр Иванович Герцен сказал: «Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге: племена, люди, государства исчезали, а книга оставалась. Она росла вместе с человечеством, в нее кристаллизовались все учения, потрясавшие умы, и все страсти, потрясавшие сердца.

Каждое поколение людей стремилось к тому, чтобы через книгу овладеть миром учений, потрясавших умы, и миром страстей, потрясавших сердца. Но сделать это далеко не просто.

Нам хочется много узнать, много прочитать, но ведь наши желания не всегда совпадают с нашими возможностями».

В своей юности академик О.Ю. Шмидт составил список книг, которые ему хотелось бы прочесть и подсчитал, сколько ему понадобится для этого времени, результат превзошел все ожидания, чтобы выполнить намеченное, юноше потребовалось бы не много не мало – тысяча лет. Изрядно сократив список, Шмидт получил не менее внушительную цифру – двести пятьдесят лет.

Избыток книг и невозможность их все прочесть, волновал человечество давно и в то же время, люди думали, как упростить задачу читателя. Николя Гроллье де Сервьера, который жил в семнадцатом веке придумал машину для ускорения чтения книг. По конструкции машина для ускорения чтения напоминала мельничное колесо, где вместо лопастей, были установлены подставки для книг. На этих подставках одновременно располагались несколько одинаковых книг, открытых на страницах, требуемых для чтения.

Английский физик Томсон писал об уменьшении знаний одного человека, по сравнению с ростом знаний всего человеческого общества. Объем знаний человечества слишком быстро увеличивался, ученые подсчитали, что к концу двадцатого столетия, объем знаний во всем мире возрастет в два раза, а объем информации увеличится более чем в 30 раз.

Конечно, чем шире поток информации, тем более избирательно относится к ней человек, тем более он требователен.

Человек, желающий познать что-то новое, неизвестное, должен преодолеть конфликт между своими возможностями и тем объемом информации, которую он может получить из книг, средств телевизионной и другой связи. Задача, которая станет перед ним, нелегкая, но весьма выполнимая.

По мере развития приемов мышления, совершенствования языка, способов работы с текстом, каждое поколение читателей читает быстрее, чем предыдущее. В этом большая заслуга передовых людей каждой эпохи. Еще в семнадцатом веке люди начали задумываться о важности быстрого чтения. Ян Амос Коменский, основоположник теории обучения, при открытии в Чехии Патакской высшей школы, произнес речь «Об искусном пользовании книгой – первейшим инструментом культуры природных дарований».

Вам может понравиться: