Все жанры Все авторы
Советская педагогика - Андрей Хуторской

Советская педагогика

Страниц

60

Год

—

В данном обзоре представлены передовые образовательные технологии, которые зародились в советском школьном контексте. Одним из ярких примеров является школа «Бодрая жизнь», инициированная С. Т. Шацким, которая акцентировала внимание на активном участии обучающихся в образовательном процессе.

А. Г. Ривин и В. К. Дьяченко предложили коллективный способ обучения, основывающийся на совместной работе учащихся, что способствовало развитию навыков командной работы и коммуникации. Подход А. С. Макаренко к воспитанию был направлен на формирование коллективной ответственности и взаимопомощи в детском и подростковом окружении.

Не менее заметным стало наследие В. А. Сухомлинского с его концепцией «школы радости», которая стремилась сформировать позитивную атмосферу в образовательной среде, способствующую эмоциональному развитию детей.

Другим важным направлением стало развивающее обучение, предложенное Л. В. Занковым и В. В. Давыдовым. Их подход акцентировал внимание на индивидуальных способностях ребенка и побуждал его к самостоятельному познанию мира. М. И. Махмутов с концепцией проблемного обучения ввёл в практику учебный процесс, где ученики не только усваивали знания, но и научались их применять на практике через решение актуальных проблем.

Стоит также упомянуть укрупнение дидактических единиц, предложенное П. М. Эрдниевым, которое позволило оптимизировать учебный процесс за счёт систематизации и структурирования учебного материала. Наконец, система, разработанная В. Ф. Шаталовым, внесла значительный вклад в методику преподавания и учёбы, сосредоточив внимание на продуктивном взаимодействии учителя и ученика.

Эти инновационные подходы остаются актуальными и сегодня, представляя интерес не только для студентов, но и для педагогов, работающих в сфере высшего и среднего профессионального образования. Их изучение может обогатить современные образовательные практики и внести свежие идеи в преподавание и обучение.

Читать бесплатно онлайн Советская педагогика - Андрей Хуторской

© Андрей Хуторской, 2025


ISBN 978-5-0065-6247-9

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Институт образования человека

Центр дистанционного образования «Эйдос»

Научная школа А. В. Хуторского


Серия «История педагогики»

А. В. Хуторской
Советская педагогика
Учебно-методическое пособие

Рекомендовано к изданию Учёным советом Института образования человека (Москва), протокол №241223—10 от 23.12.2024 г.

Введение

Зачем изучать историю педагогики? Изучение прошлого позволяет осознавать смысл настоящего, эффективнее решать профессиональные задачи обучения и воспитания детей, выстраивать собственную педагогическую систему, сопрягая её с известными.

Многие педагогические системы прошлого не менее содержательны и актуальны, чем современные. Все они являются достижениями человечества, которые существуют здесь и сейчас, а не остались в глубине веков.

Что такое педагогика? Имеются два основных толкования педагогики:

1) наука об образовании человека,

2) практика образования людей.

Как наука педагогика достаточно молода, ей несколько сотен лет. В качестве практики – её возраст сравним с возрастом человека, насчитывающим миллионы лет.

Общим для педагогики как науки и как практики является её предмет – образование человека. Образование здесь понимается буквально, как становление, развитие, т.е. образовывание человека. Есть немало наук, относящихся к образованию человека, – психология, физиология антропология и др., но:

•только педагогика является единственной специальной наукой, которая рассматривает образование человека в его целостности.

Что такое история педагогика? История педагогики изучает педагогические идеи в различные исторические эпохи у разных народов и стран.

В нашем пособии история педагогики максимально персонализирована. Основа советской педагогики представлена инновационными образовательными системами: школа «Бодрая жизнь» С. Т. Шацкого, коллективный способ обучения (А. Г. Ривин, В. К. Дьяченко), воспитание коллективом (А. С. Макаренко), школа радости (В. А. Сухомлинский), развивающее обучение (Л. В. Занков, В. В. Давыдов), проблемное обучение (М. И. Махмутов), Укрупнение дидактических единиц (П. М. Эрдниев), Система В. Ф. Шаталова.

Эти педагогические подходы составили тенденции для развития образования в России и повлияли на систему образования всего мира.

Пособие содержит практикум с заданиями, он позволяет воспроизвести каждую педагогическую систему в собственной деятельности, применить её приёмы и технологии в современной практике.

Данное пособие предназначено студентам университетов, осваивающих профессии, связанные с образованием людей. Пособие пригодится при изучении курсов «Педагогика», «История», «История педагогики», «Этнопедагогика», «Социальная педагогика», «Дидактика».

Институт образования человека ведёт курсы, семинары, стажировки для студентов и педагогов по ряду педагогических специальностей.

Присылайте отклики на данную книгу, а также вопросы, предложения. Автор доступен в социальных сетях.


Андрей Викторович Хуторской,

доктор педагогических наук, член-корреспондент Российской академии образования, профессор, директор Института образования человека (Москва).

ГЛАВА 1. ПЕДАГОГИ СОВЕТСКОГО ГОСУДАРСТВА И ЭМИГРАЦИИ

Советское образование – лучшее в мире. Мы должны многое из него взять. СССР выиграл космическую гонку за школьной партой.

Вам может понравиться: