Занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада. Конспекты занятий
Что делает эту книгу уникальной? Мы включили в нее полный исследовательский и игровой подход, который поможет детям узнать мир вокруг себя с помощью захватывающих мероприятий и практических занятий. Каждое занятие основано на разнообразных предметных областях и явлениях общественной жизни, чтобы расширить кругозор детей и помочь им развить познавательные и коммуникативные навыки.
Наша команда состоит из опытных педагогов и профессионалов, специализирующихся в области дошкольного образования. Мы всегда стремимся предоставить самую актуальную информацию, поэтому наши материалы основаны на последних исследованиях и передовых методиках обучения.
Мы приглашаем вас на захватывающее путешествие в мир знаний и открытий. Данное пособие поможет вам создать интересные и увлекательные занятия, которые развивают любознательность и активизируют мышление детей. Мы надеемся, что оно станет надежной опорой и вдохновением для всех, кто заботится о развитии и обучении детей.
Читать бесплатно онлайн Занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада. Конспекты занятий - Ольга Дыбина
Введение
Данное пособие поможет успешно организовать и провести работу по ознакомлению детей 5–6 лет с окружающим миром (предметным окружением и явлениями общественной жизни).
Для того чтобы педагогам было легче планировать работу по данному разделу программы, содержание работы представлено темами. Каждая тема раскрыта: предлагаются примерный ход занятия, игры-занятия или игры. Педагог может проявить при планировании занятий творчество, включить вариативные игровые, проблемные ситуации, что позволит сделать работу с детьми еще более успешной, значимой.
Изучение каждой темы может завершаться игровым заданием (ребусы, загадки, рисунки-отгадки и т. д.). Игровые задания представлены в рабочей тетради (Дыбина О.В. Я узнаю мир: Рабочая тетрадь для детей 5–6 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2009).
Особое внимание педагогам следует обратить на то, что при ознакомлении с окружающим миром нельзя:
– ограничиваться только монологом-рассказом о предметах, явлениях действительности – необходимо включать в занятия как можно больше действий (посидеть на стуле, диване, надеть одежду и походить в ней, пригласить маму, угостить бабушку и т. д.);
– перегружать детей большим количеством вопросов;
– сводить организацию работы с детьми только к форме познавательных занятий.
Ознакомление с окружающим миром необходимо осуществлять в соответствии с психологическими особенностями, выбирая адекватные формы, средства, методы и приемы взаимодействия, чтобы сделать данный процесс более доступным и результативным.
В старшей группе ознакомление с окружающим миром проводится и в форме игр-занятий, и в форме собственно дидактической игры, когда игровое правило регулирует действия и взаимоотношения детей, а правильное решение задач является достижением цели игры. При организации и проведении игр-занятий, дидактических игр важно создать атмосферу, позволяющую каждому ребенку реализовать свою активность по отношению к окружающему миру.
Дидактические игры могут использоваться как в совместной деятельности детей и взрослого, так и в самостоятельной деятельности дошкольников, а также для стимулирования активности детей в процессе познания окружающего мира.
В пособии представлен дополнительный материал: варианты игр-занятий, игр, упражнений, развлечений, предназначенных для использования в работе с детьми вне занятий, на прогулке.
На ознакомление детей старшей группы с окружающим миром (предметным окружением и явлениями окружающего мира) отводится 2 занятия в месяц.
В разработке и апробации занятий по ознакомлению с трудом взрослых участвовал педагогический коллектив детского сада №179 «Подснежник» АНО ДО «Планета детства «Лада» города Тольятти, заведующий – Паленова Надежда Петровна, методист – Кузнецова Наталья Григорьевна.
В пособии предлагается примерное распределение материала на учебный год. Педагог может распределять материал по-своему, в соответствии с праздниками месяца (октябрь – День учителя; февраль – День защитника Отечества, апрель – День космонавтики и т. д.) или в зависимости от доступности материала.
Распределение материала на учебный год
Продолжение таблицы.
Продолжение таблицы.
Продолжение таблицы.
Примерные конспекты занятий
Сентябрь
1. Предметы, облегчающие труд человека в быту
Программное содержание.
- Из чего сделаны предметы. Игры-занятия для дошкольников - Ольга Дыбина
- Педагогическая диагностика компетентностей дошкольников. Пособие для воспитателей и учителей начальных классов. Для работы с детьми 5-7 лет - Ольга Дыбина
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе детского сада. Конспекты занятий - Ольга Дыбина
- Ребенок и окружающий мир. Программа и методические рекомендации. Для работы с детьми 2-7 лет - Ольга Дыбина
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий - Ольга Дыбина
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе детского сада. Конспекты занятий - Ольга Дыбина
- Дж. Дьюи – выдающийся педагог XX столетия - Елена Томина
- Военная педагогика. Учебник для военных вузов - А. Шарухин
- Энциклопедия методов психолого-педагогической диагностики лиц с нарушениями речи - Татьяна Сергеевна Овчинникова, Виктор Александрович Калягин
- Контроль фонетических навыков - Нина Федотова
- Системный подход к организации процесса включения младших школьников с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательную среду - Татьяна Соловьева
- Педагогический поиск. Время перемен - Альбина Рифовна Садыкова, Андрей Вячеславович Коржуев
- Полная история рыцарских орденов - Екатерина Монусова
- Посланники тьмы - Антон Грановский
- Как остаться инженером в век искусственного интеллекта - Евгений Пугачев
- Как я из себя выходил - Игорь Куклин