Все жанры Все авторы
О главном попечителе и наставниках - Александр Бестужев

О главном попечителе и наставниках

Страниц

10

Год

—

В современном мире, вопрос о сохранении основных принципов и норм в обществе становится все более актуальным. Кому же можно доверить эту значительную задачу и сыграть роль попечителей общего блага? Кто будет являться истинными стражами нравственности и протекторами наших семейных ценностей?

В этой нелегкой роли могут оказаться лишь те, кто обладает особым рассудком и воспитанием. Такие люди должны понимать важность и ценность правил, заключающих в себе семейное счастье и гармонию в обществе. Им должно быть доверено хранение и защита этих драгоценных ценностей отечества.

Творческое подход к этому вопросу требует не только глубокого понимания темы, но и придания ей особой уникальности. В нашей современной реальности, попечители общего блаженства могут быть любыми людьми, например, представителями молодого поколения, решительно встающими на защиту нравственности и ценностей семейных отношений. Они могут быть адвокатами, психологами, общественными деятелями или просто каждым из нас, кто стремится к установлению гармонии и соблюдению нравственных норм.

Таким образом, мы вместе создаем новое поколение попечителей общего блаженства, которые, осознавая важность и значимость правил и норм, видят в этом миссию. Они стремятся к восстановлению моральности и этичности в обществе, чтобы каждая семья и каждый гражданин и могли воспитываться истинными сыновьями и дочерьми своего отечества.

Читать бесплатно онлайн О главном попечителе и наставниках - Александр Бестужев

Но кому вверить должно сохранение толиких правил, толикую важность в себе заключающих? Кто будут сии попечители общего блаженства, восстановители нравственности, которым поручить можно драгоценные залоги семейств, да учинятся истинными сынами отечества?

Сии суть, без сомнения, те, которых характер составляют достоинства, знание сей должности, почтение от общества заслуженное, испытанная честность, правосудие, бескорыстность, добрые нравы и приверженность к благу общему. Сии-то добродетели должны занимать столь важное и благородное главных попечителей место. От таковых только ожидать можно великой деятельности в наставлениях, утверждения истины во всей силе ее во мнениях каждого. Под руководством таковых только попечителей явятся те достойные наставники, которые будут в себе заключать все способности, все нужные качества, удобные для образования юношества. Они, зная, что все зависит от сих воспитателей, не иначе позволят вступить в знаменитое сие общество как по строжайшем испытании их знания, их нрава, склонностей, правил жизни. Они не допустят никакого гнусного наемника, ради пропитания и корысти должность сию восприять намеревающегося; и, имея назирание над воспитанием, тщательно награждая их по мере отличностей, без сомнения, вскоре произведут достойных занимать столь важные места наставников, кои, избираемы бывши посредством постановленных учреждений, не на одной воле их основанных, и направляемые законами, составят род почтенного сословия, которому без опасения поручать можно воспитание юношества, не заимствуя великого множества большею частию бесполезных иностранцев. Таким образом, и во всех местах, где общественное воспитание учреждено, естьли строго рассматривать, отличать и обеспечивать состояние стараться будут таковых, какие описаны, наставников, чрез что произведут между ими соревнование, желание пользоваться столь выгодным местом, толикими преимуществами, и, следственно, наверное, заключить можно, что составится благородное общество воспитателей, возвышенное превыше всех предрассудков, учинившееся совершенно способным к восприятию творческого дела. Они-то соделают воспитание необманчивым, прочным и непоколебимым. Посредством таковых только воспитателей сей мудрый попечитель может привести в действие вышепредписанные правила и согласить направление законов с разумом юношества.

И [так] как воспитание не иначе основано быть может как на подражании, то мудрые учреждения, желая сотворить людей, ни о чем не должны пещися более, как о том, чтоб сколько можно лучшим образом направить шествие сих наставников, кои служить должны юношеству примером. И хотя сии люди не будут иметь совершенного сходства, многие далеко отойдут от образца, некоторые превзойдут оный, однако большая часть по крайней мере будет иметь общие черты подобия, и сии-то черты сотворят характер общественный. Доведя наставников сих к сему предмету, общественный характер в них заключающему, можно ожидать, что родятся в юношестве все добродетели, человека общественного составляющие.

Но какую выгоду может приобрести юношество от училищ общественных, когда не принимают за основание, что избрание превосходных наставников, распространение нравоучения, утверждение нравов составлять должны истинное воспитание и что сии суть только средства, кои способствовать могут к употреблению молодого человека с пользою; когда пренебрегаемо сие первейшее правило, что естьли хотеть, чтоб проистекло благо обществу от воспитываемого юношества, то воспитатели молодых людей должны быть люди с познаниями, имеющие нравы кроткие и поведение дознанное, украшенные всеми теми добродетелями, кои могут послужить примером воспитывающимся и учинить впечатление на все продолжение их жизни

Вам может понравиться: