Искатели закономерностей. Как аутизм способствует человеческой изобретательности - Саймон Барон-Коэн

Искатели закономерностей. Как аутизм способствует человеческой изобретательности

Страниц

75

Год

2023

В этой уникальной книге Саймон Барон-Коэн, до сих пор один из самых разносторонних ученых, писателей и авторитетных исследователей аутизма в мире, приглашает читателя на захватывающее путешествие в мир аутистических людей и их значимость для человеческой цивилизации. Барон-Коэн проводит уникальное исследование, которое освещает, как необычное и творческое мышление аутических людей, проявляющееся в музыке, искусстве, математике, инженерии, кулинарии и даже в наблюдении за природой, приводит к важным открытиям и новым изобретениям.

Начиная с появления первых орудий труда у наших предков до цифровой эры, автор убежден, что настоящий прогресс благодаря "искателям закономерностей". Однако, для самих носителей генов аутизма, их уникальные способности часто сталкиваются с различными трудностями - начиная от социальных проблем и заканчивая медицинскими препятствиями. Автор вызывает общество пересмотреть свое отношение к аутизму и увидеть в нем необычную возможность, которую следует не только ценить, но и приветствовать, уважая людей, которые мыслят не так, как все остальные.

Барон-Коэн поясняет, что систематизация стала результатом когнитивной революции, которая произошла в человеческом мозге, и сделала вид Homo sapiens уникальным, отличным от остальных животных, позволившим ему завоевать планету. Начавшись с простого поиска закономерностей "если-и-тогда", эта революция привела к невероятному развитию человечества.

Когда-то психологи определяли "нормальных" детей и рассматривали другие типы детей как "не соответствующие норме", так как считалось, что есть только один тип нормального мозга. В книге автор привносит свежий подход к концепции нейроразнообразия, который признает множество путей развития мозга. Он считает, что нейроразнообразие - это революционная концепция, которая заменяет старое представление о нормальности и ненормальности, предлагая новый радикальный взгляд на мир и понимание того, что существует множество разнообразий мозга, и все они естественны.

В дополнение к фундаментальной информации, в книге также представлены дополнительные материалы, включая тесты "Коэффициент систематизации" и "Коэффициент эмпатии", чтобы определить тип вашего мозга, а также тест "Коэффициент аутистического спектра", который поможет вам понять информацию о своих аутистических чертах.

Книга Саймона Барон-Коэна была отмечена и признана ведущим изданием, такими как The New York Times Book Review и Amazon.com, а также получила звание лучшей книги по психологии в 2020 году согласно Barnes & Noble.

Читать бесплатно онлайн Искатели закономерностей. Как аутизм способствует человеческой изобретательности - Саймон Барон-Коэн

Переводчик Мария Смирнова

Научный редактор Иван Мартынихин, канд. мед. наук

Редактор Роза Пискотина

Издатель П. Подкосов

Руководитель проекта А. Тарасова

Ассистент редакции М. Короченская

Художественное оформление и макет Ю. Буга

Корректоры Е. Воеводина, Е. Сметанникова

Компьютерная верстка А. Ларионов, М. Поташкин

Иллюстрация на обложке Д. Сироткин


Все права защищены. Данная электронная книга предназначена исключительно для частного использования в личных (некоммерческих) целях. Электронная книга, ее части, фрагменты и элементы, включая текст, изображения и иное, не подлежат копированию и любому другому использованию без разрешения правообладателя. В частности, запрещено такое использование, в результате которого электронная книга, ее часть, фрагмент или элемент станут доступными ограниченному или неопределенному кругу лиц, в том числе посредством сети интернет, независимо от того, будет предоставляться доступ за плату или безвозмездно.

Копирование, воспроизведение и иное использование электронной книги, ее частей, фрагментов и элементов, выходящее за пределы частного использования в личных (некоммерческих) целях, без согласия правообладателя является незаконным и влечет уголовную, административную и гражданскую ответственность.


© Simon Baron-Cohen, 2020

© Издание на русском языке, перевод, оформление. ООО «Альпина нон-фикшн», 2023

* * *

В память

о Бриджет Линдли (1959–2016),

подарившей нашей семье свою любовь

Посвящается аутичным людям

Иногда именно те, кто, казалось бы, ничего собой не представляет, делают то, что никто и представить себе не мог.

Алан Тьюринг.
Игра в имитацию

Глава 1

Прирожденные искатели закономерностей

Ал не говорил до четырех лет. Даже когда он начал разговаривать, было ясно, что он использует язык не так, как большинство детей. С самого начала он мыслил по-другому: меньше интересовался людьми, больше был сосредоточен на выявлении закономерностей и искал объяснения всему, что видел. Он беспрестанно задавал людям вопросы, начинавшиеся со слова «почему», чтобы понять, как все устроено. Это утомляло слушателей. Его безудержное любопытство отчасти забавляло, но в то же время его требования исчерпывающих объяснений порой были невыносимы для окружающих. Он явно был особенным ребенком.

Он проявлял и другие необычные качества. Например, мог раз за разом декламировать произведение Томаса Грея «Элегия, написанная на сельском кладбище» (Elegy Written in a Country Churchyard) – и это обыкновение он сохранил на всю жизнь. В школе учителя приходили в ярость от его постоянных расспросов. Один из них в отчаянии говорил, что мозги у Ала в полном раздрае, подразумевая путаницу в его голове. Однако чего не было в голове Ала, так это путаницы. Напротив, его неустанные вопросы были необходимы для большей ясности, потому что он находил расплывчатыми объяснения других людей об устройстве вещей. Он хотел воспроизвести упорядоченную, основанную на фактах картину мира. С его точки зрения, остальные люди мыслили неряшливо и неточно.

Это беспокоило его мать. Она видела, что учителя часто делали замечания ее сыну и унижали его, и боялась, что это подорвет его уверенность в себе. Нужно было действовать. Поэтому, когда ему исполнилось одиннадцать лет, она решила перевести его на домашнее обучение. Решение далось ей нелегко. Однако, учитывая неутолимую жажду знаний сына и столь негативное отношение к нему в школе, она не видела другого выхода. Ее ребенок имел право учиться так, как это подходило его особому складу ума.