Все жанры Все авторы
Развивающие занятия с детьми 4—5 лет. Весна. III квартал - Алла Генриховна Арушанова, Наталья Александровна Рыжова

Развивающие занятия с детьми 4—5 лет. Весна. III квартал

Страниц

55

Год

2021

Третий модуль педагогической системы для развития детей раннего и дошкольного возраста представляет собой данное пособие. В отличие от предыдущих модулей, этот модуль ориентирован на работу с детьми четвертого года жизни и подготавливает их к последующему модулю, который направлен на детей шестого года жизни. Это учебник на целый учебный год, разделенный на три части в соответствии с календарным планом: I, II и III кварталы.

Основная идея этого пособия заключается в применении тематического подхода к объединению содержания всех образовательных областей. Благодаря такому подходу, данное пособие представляет собой интегрированную систему образовательной деятельности.

Адресованное в первую очередь педагогам дошкольных образовательных организаций, а также педагогам дополнительного образования, работающим с детьми пятого года жизни, данное пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования. Также оно может быть полезным для гувернеров и родителей, занимающихся воспитанием детей в возрасте 4-5 лет.

Представленное пособие позволит педагогам и всем, кто участвует в воспитательном процессе, создать эффективные занятия, способствующие развитию детей в этом возрасте. Оно предлагает не только сжатые инофрмационные материалы, но и конкретные практические рекомендации на каждом этапе учебного года.

Читать бесплатно онлайн Развивающие занятия с детьми 4—5 лет. Весна. III квартал - Алла Генриховна Арушанова, Наталья Александровна Рыжова


Авторы:

† А.Г. Арушанова, Н.Е. Васюкова, Е.М. Волкова, Р.А. Иванкова, Н.Л. Кондратьева, И.А. Лыкова, Л.А. Парамонова, Е.Ю. Протасова, Н.М. Родина, Н.А. Рыжова, Е.С. Рычагова, Т.Г. Рубан, † Т.В. Тарунтаева, Г.В. Урадовских.


© ООО «ТЦ Сфера», оформление, рисунки, 2018

© Коллектив авторов, текст, 2018

От авторов

Данное методическое пособие является логическим завершением образовательной работы с детьми 4–5 лет с начала учебного года. Здесь представлены конспекты непосредственно образовательной деятельности на III квартал (март, апрель, май).

В марте содержание работы с детьми будет строиться вокруг празднования 8 Марта; также педагог обсудит с детьми, каким бывает огонь; дети исследуют свойства воды, обсудят, как человек поддерживает свою опрятность и чистоту. Предметом особого рассмотрения станут и весенние изменения в природе.

В апреле дети узнают, в каких домах живут люди, кто и как их строит, что является домом для разных животных и как они строят их. В теме «Что там в небе голубом?» педагог в ходе исследовательской работы с детьми будет формировать их представления о воздухе, его свойствах, о том, что и как может передвигаться по воздуху. Дети узнают, как люди изобретают нужные и полезные вещи. Также внимание детей будет привлечено к появлению насекомых.

В мае педагог сформирует представления детей о Родине как месте, где человек родился и вырос, поговорит о березке, являющейся символом русской культуры. Дети погрузятся в тему праздников, поговорят о предстоящих летних путешествиях.

Мы предлагаем вам один из вариантов проектирования образовательной работы на комплексно-тематической основе. Опираясь на него, вы можете видоизменить отдельные темы, добавить свои занятия и образовательную работу в режимные моменты, использовать другой дидактический материал. Главное при этом – сохранить систему постепенно усложняющихся образовательных задач, которые позволят достичь успехов в развитии детей.

Желаем творческих успехов!

Содержание образовательной деятельности на iii квартал

Март

24-я неделя. «Праздник бабушек и мам»

Направленность педагогической работы. Приближающийся праздник – Международный женский день – определит содержание педагогической работы с детьми на этой неделе. Воспитатель вовлечет детей в беседы об их мамах и бабушках, попросит рассказать о них: какие они, что умеют делать, как дети помогают им. В дидактических словесных играх дети будут подбирать слова, характеризующие маму (добрая, ласковая, нежная, справедливая, заботливая, трудолюбивая и пр.). Чтение художественных произведений обогатит представления детей о разных профессиях женщин, поможет подчеркнуть мамину заботу, вызовет ассоциативные связи со своим опытом взаимоотношений с мамой. Обсуждение сказки С. Прокофьевой «Великие холода», а также чтение стихов в процессе беседы о предстоящем празднике помогут пробудить у детей ответное стремление заботиться о маме, бабушке, слушаться, не огорчать их, чтобы у них всегда было хорошее радостное настроение. Педагог обсудит с детьми, как следует поступить, если все же мама огорчилась или обиделась, как надо извиниться, попросить прощения. Некоторые ситуации взаимоотношений мамы и детей смогут быть проиграны в любимых сюжетно-ролевых играх детей в «семью», «дочки-матери», «детский сад» и пр. Воспитатель может принять участие в игре, чтобы раскрыть характер взаимоотношений мамы с членами семьи, сделать предметом детского внимания не внешние стороны ее деятельности (готовит, стирает, убирает), а качества, которые позволяют ей любить своих близких и быть любимой.

Вам может понравиться: