Как организовать работу с детьми летом

Автор

Страниц

140

Год

2016

Книга об образовательной работе с детьми в смешанной группе ДОО в летний период
Уникальное руководство организации работы с детьми разных возрастов в дошкольном учреждении в летний сезон. В книге представлены эффективные методики, которые помогут избежать перегрузок у детей и сэкономить время воспитателей. Автор предлагает интересные и полезные идеи, чтобы сделать время дошкольников незабываемым. Это обязательное пособие для старших воспитателей, воспитателей и студентов педагогических учебных заведений.

Читать бесплатно онлайн Как организовать работу с детьми летом - Елена Алябьева

Введение

Каждый год лето вносит свои коррективы в организацию воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. Составляются планы летне-оздоровительного периода, включающие разные направления данной работы. Однако спланированная деятельность не всегда осуществляется полноценно, поскольку большая часть педагогического коллектива уходит в отпуск, а детей объединяют в несколько смешанных, чаще (разновозрастных), групп.

К лету дети очень устают от организованной воспитательно-образовательной деятельности, активность их внимания резко снижается уже в мае. Поэтому в летние каникулы детей нельзя нагружать непосредственно образовательной деятельностью. Но познавательные и развивающие возможности этого периода столь высоки, что не использовать их просто нельзя. Каждому воспитателю известно, как дети устают и от длительных самостоятельных игр. Поэтому необходимо сбалансировать самостоятельную и организованную воспитателем деятельность детей в разумных пределах.

Требуется длительная предварительная методическая подготовка педагогического коллектива в предлетний период, что, как правило, осложняется трудностями, связанными с окончанием учебного года, выпуском детей в школу, физическим и психическим «выгоранием» воспитателей за год. К тому же в последнее время значительно возросли требования к организации летне-оздоровительной работы, а методической литературы по данному направлению очень мало.

Анализ содержания статей педагогов-практиков и научных работников позволил выделить следующие формы работы в летний период:

– игровые часы (ознакомление с народными и современными играми);

– музыкальные часы (разнообразная музыкальная деятельность с использованием знакомого и нового музыкального репертуара);

– кружки (оригами, изготовление украшений, «Юный эколог» и др.);

– выставки («Природа и фантазия», «Находки у моря» (из отпуска родителей), конкурсных поделок детей и т. п.);

– игры-путешествия (стационарные или по пунктам назначения, основанные только на воображении детей или с игровыми персонажами и костюмированием);

– творческие площадки (на соседних участках организуются творческие мастерские, в работе которых могут принять участие дети из разных групп по желанию);

– летние праздники (календарные и народные).

Мини-система работы может быть разбита на разделы: досуги, конкурсы, игры-занятия, трудовая деятельность, наблюдения, экспериментальная деятельность детей.

Широка тематика игровых программ: «Цирк», «Здравствуй, лето!», «Мэри Поппинс приглашает», «День рождения», «В гостях у солнышка», «Путешествуем вместе с ветерком», «Дождик, дождик, пуще!», «У сказки в гостях», «В мире волшебства», «К нам пришла игротека» и т. д.

В летнее время можно организовывать различные конкурсы: рисунков на асфальте, построек из песка, поделок из природного материала, знатоков природы, поделок из бумаги (лучшая панама), певцов, чтецов, танцоров, «Лучшая мастерица», для мальчиков «Молодецкие игрища», «По сказкам и стихам A.C. Пушкина», «Угадай мелодию», конкурс на лучший букет цветов, юных модельеров, лучшего рассказчика, лучшее украшение участка или зоны участка, знатоков пословиц, поговорок, загадок (по теме), кладоискателей, на лучшее составление «секретика», лучший гербарий, конкурс умников и умниц и т. д.

Продолжить чтение

Вам может понравиться: