Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений

Автор

Александр Николаевич Веракса Николай Евгеньевич Веракса

Страниц

Год

2010

В книге рассматривается эффективная методика работы с маленькими детьми, в которой используется проектная деятельность. Такая форма взаимодействия между ребенком и взрослым позволяет не только развивать познавательные способности детей дошкольного возраста, но и стимулирует развитие их личности и укрепление взаимоотношений с окружающими сверстниками.

Книга создана с учетом потребностей педагогов дошкольных учреждений, однако она также будет ценной для студентов, преподавателей, изучающих психолого-педагогические специальности, а также для всех, кто интересуется проблемами активизации развития маленьких детей.

В книге подробно рассматриваются основные принципы и этапы организации проектной деятельности с детьми дошкольного возраста. Особое внимание уделяется разработке и реализации разнообразных проектов, которые способствуют разностороннему развитию детей. Книга содержит множество практических рекомендаций, примеров и игр, которые помогут педагогам успешно внедрить проектную деятельность в свою работу.

Автор книги, имеющий богатый опыт работы с детьми дошкольного возраста, делится своими наблюдениями и методами, которые позволяют достичь наилучших результатов в процессе работы с детьми. Он также подчеркивает значение индивидуального подхода к каждому ребенку и акцентирует внимание на важности развития творческого мышления и самостоятельности у маленьких детей.

Книга является незаменимым ресурсом для всех, кто стремится обогатить педагогическую практику новыми и эффективными методиками работы с детьми дошкольного возраста. Она позволяет не только освоить теоретический материал, но и получить практические навыки, которые помогут педагогам успешно применять методику проектной деятельности в своей работе. Благодаря книге, ребенок сможет проявить свой творческий потенциал, развить свои познавательные способности и наладить качественные взаимоотношения со сверстниками.

Читать бесплатно онлайн Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений - Александр Николаевич Веракса, Николай Евгеньевич Веракса

Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду» под общей редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой

Веракса Николай Евгеньевич – доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой социальной психологии развития МГППУ, заведующий лабораторией педагогики и психологии способностей Института развития дошкольного образования РАО, главный редактор журнала «Современное дошкольное образование. Теория и практика».

Адрес персонального сайта – www.veraksaru

Веракса Александр Николаевич – аспирант факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, преподаватель факультета социальной психологии МГППУ, магистр в области психологического консультирования (Манчестерский университет, Великобритания).

Предисловие

Предлагаемая читателю книга посвящена вопросам поддержки детской познавательной инициативы в условиях ДОУ и семьи. Тема эта весьма актуальна по целому ряду причин. Во-первых, человек должен как можно раньше получить позитивный социальный опыт реализации собственных замыслов. Уникальность личности проявляется не в ее внешности, а в том, что вносит человек в свое социальное окружение. Если то, что кажется ему наиболее значимым, представляет интерес и для других людей, он оказывается в ситуации социального принятия, которая стимулирует его личностный рост и самореализацию. Во-вторых, все возрастающая динамичность экономических и социальных отношений требует поиска новых, нестандартных действий в самых разных обстоятельствах. Нестандартность действий основывается на оригинальности мышления. В-третьих, идея гармоничного разнообразия как перспективная форма социального развития также предполагает умение проявлять продуктивную инициативу.

Подобное умение необходимо воспитывать с детства. Однако на пути его становления существуют определенные трудности. Одна из них связана с тем, что социум является строгой нормативной системой, в которой человек должен действовать по определенным правилам, то есть стандартным способом. Инициатива же всегда предполагает выход за определенные традицией рамки. Вместе с тем это действие должно быть культурно адекватным, то есть вписывающимся в существующую систему норм и правил. Ребенок, проявляющий инициативу, должен ориентироваться в окружающей его действительности, понимаемой как определенная культура, имеющая свою историю. Обеспечить такую ориентировку призваны общие способности. Мы понимаем способности в контексте культурно-исторической теории Л. С. Выготского и теории деятельности. Способности выступают в качестве психологического инструмента, позволяющего ребенку осуществлять движение в пространстве культуры. При этом, подчеркнем еще раз, познавательная инициатива представляет собой выход за пределы культуры. Но как культурно-адекватным способом можно предъявить выход за пределы культуры? Разрешить эту проблему поможет проектная деятельность. Именно она позволяет не только поддержать детскую инициативу, но и оформить ее в виде культурно значимого продукта, то есть в виде некоторого культурного образца (или нормы).

Подобная трактовка детской инициативы и ее реализации в проектной деятельности основана на проведенном под нашим руководством исследовании (начиная с 2000 года). Оно осуществлялось в дошкольных образовательных учреждениях г. Новоуральска и на базе ресурсного центра «Маленький гений» г. Москвы. Результаты работы показали, что дошкольники могут успешно выполнять проектную деятельность. При этом наблюдаются отчетливые позитивные изменения в познавательном развитии детей, наблюдается личностный рост дошкольников, который выражается в стремлении к выполнению оригинальных творческих работ. Существенно изменяются межличностные отношения дошкольников, дети приобретают опыт продуктивного взаимодействия, умение слышать другого и выражать свое отношение к различным сторонам реальности. Наблюдаются изменения в отношениях между детьми и родителями. Дети становятся интересными для родителей как партнеры по совместной деятельности.

Продолжить чтение

Вам может понравиться: