Воспитание человека. Избранное

Автор

Константин Дмитриевич Ушинский С. Ф. Егоров

Страниц

Год

2000

В данном издании представлены отборные статьи и фрагменты научно-педагогических трудов Константина Дмитриевича Ушинского, выдающегося русского педагога XIX века. Эти материалы посвящены вопросам воспитания и развития детей дошкольного возраста. Кроме того, книга включает отрывки из его знаменитых произведений для детского чтения, таких как "Родное слово" и "Детский мир", которые являются настоящими справочниками элементарных знаний, понятных для малышей.

Это издание является не только ценным пособием для родителей и педагогов по начальному обучению и воспитанию детей, но и полезным ресурсом для преподавателей и студентов педагогических учебных заведений. Здесь можно найти множество интересных и актуальных рекомендаций и методик, которые помогут лучше понять и учить детей в раннем возрасте.

В этом уникальном издании вы сможете ознакомиться с гениальными идеями и подходами К.Д. Ушинского, который считал, что воспитание и образование детей - это процесс тесно связанный с жизнью самого ребенка. Автор стремился дать полное представление о том, как развивать у детей любознательность, творческие способности, эмоциональную сферу и многое другое.

Не упустите возможность обогатить свои знания в области педагогики и получить новые идеи для успешной работы с детьми. Это незаменимый источник информации для всех, кто заботится о развитии нового поколения и стремится создать крепкий фундамент для их будущего успеха.

Читать бесплатно онлайн Воспитание человека. Избранное - Константин Дмитриевич Ушинский, С. Ф. Егоров

К читателям

Воспитание ребенка!.. Оно связано не только с радостью, но и со многими огорчениями и проблемами. Так ли мы строим свои отношения с детьми? Какими они вырастут? Ответят ли нам любовью?

Иногда мы думаем о воспитании как о деле простом, даже элементарном: нужно лишь иметь терпение да не терять надежды – все остальное придет само собой. Другой раз воспитание нам кажется непостижимо сложным искусством. Беспокойство же за судьбу ребенка остается во всех случаях. И так хочется посоветоваться с кем-то более опытным, владеющим специальными, научно обоснованными знаниями о детях, о проверенных практикой средствах воспитания!

Богатейшим источником таких знаний является классическое педагогическое наследие. Классическим оно называется потому, что представлено в лучших образцах и достижениях. Педагогическим – потому, что ориентировано на гармоническое развитие дарованных ребенку от природы способностей. Наследием оно считается потому, что в идеальной форме отражает опыт многих поколений, завещанный нам для того, чтобы мы воспользовались им во благо наших детей и свое собственное.

Одним из тех, кто создавал и приумножал это наследие, был Константин Дмитриевич Ушинский.

О Константине Дмитриевиче Ушинском

Удивительна и драматична судьба этого человека, ученого, педагога. Со школьной скамьи и до последних дней жизни ему сопутствовали необыкновенные успехи и горькие разочарования. Один из способных учеников гимназии, он «проваливается» на выпускном экзамене, не получает аттестата. Но уже в двадцать лет, окончив первым кандидатом юридический факультет Московского университета, он назначается профессором лицея. Через три года его лишают профессорской кафедры. Приехав в Петербург, он тщетно ищет места учителя, а через несколько лет русская императрица беседует с Ушинским как авторитетнейшим педагогом России. Царица просит у него советов по воспитанию наследника престола Российской Империи.

Перед ним открывалась карьера ученого. Он проявил себя как талантливый журналист, обнаружил незаурядные литературные дарования. Но окончательный выбор он сделал в пользу народного учителя, хотя во времена Ушинского положение учителя было крайне принижено: на него смотрели как на простого ремесленника.

Жизнь Ушинского была подчинена благородной и гуманной цели – просвещению народа, просвещению как необходимому условию процветания и блага, развития и прогресса своей родины. Но большинство его выступлений в литературе и каждый шаг на педагогическом поприще разделял окружающих на два лагеря: одни видели в нем великого педагога, ученого, патриота, другие травили его, не гнушаясь доносами, провокациями, требовали запрещения его книг как «вредных» и «опасных» для России. Беспредельно любя свою родину, Ушинский вынужден был долгие годы скитаться по городам и селениям Германии и Швейцарии, Франции и Англии, Италии и Бельгии.

Говорить о себе, о своей жизни, привлекать внимание к своей личности он не любил. Себя он считал рядовым тружеником на ниве просвещения. Но уже многие его современники понимали, что в лице Ушинского наука о воспитании имеет одного из самых блестящих своих представителей.

Имя К.Д. Ушинского занимает особое место в русской и мировой педагогике. По глубине проникновения в сущность процессов воспитания, обучения, формирования нравственных убеждений, по силе влияния на последующее развитие отечественной педагогической мысли, по степени научной обоснованности его концепция не имела себе равных.

Продолжить чтение

Вам может понравиться: