Все жанры Все авторы
Программа по развитию эмоционального интеллекта у детей 5-7 лет посредствам арт-терапии - Александра Рудакова

Программа по развитию эмоционального интеллекта у детей 5-7 лет посредствам арт-терапии

Страниц

25

Год

2023

Данная программа разработана для развития эмоционального интеллекта детей старшего дошкольного возраста, взяв за основу компоненты, предложенные Дж. Майером, П. Саловеем и Д. Карузо. Она состоит из 30 занятий длительностью до 30 минут каждое, которые проводятся в групповой форме с детьми 5-7 лет.

Цель программы – научить детей распознавать и понимать свои и чужие эмоции, а также управлять ими. Она разработана с учетом возрастных закономерностей и потенциала развития детей данного возраста.

Программа разделена на три блока, связанные с основными задачами развивающей программы:

I. Восприятие эмоций: включает в себя упражнения и игры, направленные на развитие навыка распознавания эмоций через выражение лица, жесты и интонацию.

II. Понимание своих и чужих эмоций: занятия в этом блоке направлены на развитие способности осознавать свои эмоции и причины их возникновения, а также понимать эмоциональное состояние других людей.

III. Управление эмоциями: включает тренировку навыков контроля эмоций, регуляции их интенсивности, а также развитие стратегий адекватного выражения и решения конфликтных ситуаций.

На каждом занятии используется следующая структура:
- Разминка: физические и релаксационные упражнения, чтобы подготовить детей к работе над эмоциями.
- Основная часть: включает игры, ролевые ситуации, дискуссии и другие активности для развития конкретного компонента эмоционального интеллекта.
- Подведение итогов: обсуждение освоенных навыков, совместное рефлексирование, задание на следующее занятие.

Программа может проводиться от 1 до 3 раз в неделю, в зависимости от потребностей и возможностей группы. Она предоставляет ценные инструменты и стратегии, которые помогут детям развить и улучшить свой эмоциональный интеллект, что в свою очередь повлияет на их будущее личностное и социальное благополучие.

Читать бесплатно онлайн Программа по развитию эмоционального интеллекта у детей 5-7 лет посредствам арт-терапии - Александра Рудакова

Пояснительная записка

Актуальность темы обусловлена частотой возникновения такой личностной характеристики как алекситимия, т.е. возникновением существенных затруднений в осознании и определении собственных эмоций, неспособностью выражать свои чувства словами. В свою очередь, человек, не способный дифференцировать собственные эмоции, не сможет понять эмоциональное состояние другого субъекта. Устранению возникшей проблемы способствует развитие эмоционального интеллекта человека. Причем дошкольный возраст является благоприятным для развития данного компонента личности, так как, во-первых, еще в детстве закладываются запреты на чувства, на проявление эмоций, во-вторых до 12 лет психика очень пластична и благодаря этому легче начать развитие распознавание эмоций.

В дошкольном возрасте ведущий видом деятельности является игра, именно поэтому занятия проводятся в игровой форме. Используются творческие виды деятельности, доступные и интересные детям старшего дошкольного возраста, такие как рисование, придумывание сказок, ролевое проигрывание определенных ситуаций.

Принципы составления и реализации программы:

Принцип единства диагностики и коррекции.

Принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей.

Принцип комплексности методов психологического воздействия.

Деятельностный принцип коррекции.


Задачи:

Развивать умение распознавать эмоции других людей и свои собственные.

Формировать умение определять причины появления эмоций.

Формировать умение контролировать эмоции и применять их для достижения поставленных целей.

Количество детей в группе – 8 человек. Требования к помещению: групповая комната со столами, стульями, наличие магнитной доски с магнитами.

Набор в развивающую группу осуществляется с учетом результатов диагностики уровня развития эмоционального интеллекта при помощи комплекса диагностических методик изучения особенностей восприятия и понимания дошкольниками эмоционального состояния изображенного человека А.М. Щетининой. В группу подбираются дети с низким уровнем развития эмоционального интеллекта.

Ведущими развивающими методами программы являются арт-методы, которые включают в изотерапию, сказкотерапию, танцевально-двигательную терапию, библиотерапию и другие, суть которых отражается в ролевом проигрывании эмоциональных состояний, свойственных человеку; отражении различных эмоциональных состояний через рисунок, присоединение к эмоциональным состояниям персонажей через литературное творчество. Кроме того, в программе используются такие методы работы как беседа, игра, чтение отрывков из детских литературных произведений.

Подобранные и самостоятельно разработанные упражнения, используемые в тексте занятий, помогают научиться распознавать эмоции других людей и свои собственные. Благодаря арт-методам ребенок может проследить причинно-следственную зависимость возникающих эмоций. Упражнения данной программы направлены на адекватные формы выражения эмоций, что можно увидеть в третьем блоке программы – управление эмоциями. Это облегчает процесс коммуникации между детьми, позволяет сформировать конструктивные модели поведения в той, или иной ситуации.


Программа занятий


№

Блок

Занятия

Упражнения


I

Восприятие

эмоций

Цель: развивать умение распознавать эмоции

других людей и       свои

Вам может понравиться: