Класс коррекции

Автор

Страниц

30

Год

2014

Творчество Екатерины Мурашовой – истинно уникальное явление на современной карте отечественной литературы для подростков. Повесть "Класс коррекции" выделяется от остальных произведений, вынося на передний план тему детей-отбросов нашего общества. Это история о тех, кто по разным причинам оказался на маргинализированной стороне, о детях, которые сталкиваются с физическими и социальными трудностями. Такая тематика, на первый взгляд, не самая комфортная и привлекательная для массового чтения, но автору удается создать произведение, искренне пропитанное жизнерадостностью и оптимизмом.

Мурашова не идет на легкий путь развлекательности и поверхностного общения с читателем. Ее повествование – это не просто история, это приглашение к встрече на уровне души и нравственности. Автор сопереживает своим героям и способствует их самопониманию, помогая подросткам осознать себя и свое место в мире.

Читая "Класс коррекции", каждый подросток, волею сюжета, входит в состояние сопереживания и сочувствия к героям. Они переживают вместе с ними радости побед и разочарования поражений, осознают важность собственного становления как личности и гражданина.

Мурашова сумела создать произведение, которое выходит за рамки простого развлечения. Ее повесть оставляет глубокий след в сердцах и разумах читателей, вызывая необходимые размышления о нашем обществе и положении его членов, о значимости взаимопонимания и соучастия. В ее произведении нет места страху и уклону от проблем, вместо этого она придает голос тем, кого обычно молчанием затмили.

Таким образом, "Класс коррекции" – это не просто книга, это запоминающаяся встреча с сильными, но уязвимыми героями, которые научат каждого читателя больше ценить собственную жизнь и понимать, что каждый из нас имеет право на счастье и достоинство.

Читать бесплатно онлайн Класс коррекции - Екатерина Мурашова

повесть

МОСКВА • САМОКАТ

Глава 1

– Дети, сегодня я прошу вас вспомнить о таком понятии, как милосердие!

В ответ на эту просьбу половина нашего класса весело заржала. Другая половина, та, у которой сохранились мозги, насторожилась. И было, отчего. Я думаю, что в тот день это самое слово, – «милосердие» – прозвучало в стенах нашего класса впервые за все семь лет, которые мы провели в школе. Почему? Так уж получилось. Не говорят в нашем классе такими словами.

А сегодня – с какой бы радости?

Клавдия, наша классная руководительница, переминалась с ноги на ногу, ломала пальцы и закатывала глаза. Если бы Клавдия была лет на двадцать моложе, то, наверное, в этот момент напомнила бы нам (тем, кто способен мыслить сравнениями) героиню Тургенева. Такого с ней на моей памяти еще не случалось – обычно, заходя в класс, она сразу начинала истошно орать, и ни на какие романтические сравнения ее образ не напрашивался.

Глядя на переминающуюся Клавдию, я сразу подумал, что наш класс решили расформировать прямо сейчас, не дожидаясь конца года. Все учителя нас давно этим пугали, и вот наконец – свершилось. Но только при чем тут милосердие?

Наш класс называется «класс коррекции» и, кроме того, имеет в своем названии замечательную букву «Е». 7 «Е» класс – класс коррекции. Звучит, не правда ли? Восьмого «Е» класса в нашей школе не предусмотрено, следовательно, наш класс расформируют в любом случае. Часть моих одноклассников, я думаю, закончит свое образование после седьмого класса и никогда уже учиться не будет, некоторые пойдут в 371-ю школу для дебилов, некоторых (особо умных) возьмут в классы «В» и «Г», еще кого-то родители сумеют пристроить в другие школы района. Витька с Митькой собираются пожениться, Мишаню, должно быть, закатают в интернат, а Ванька Горохов говорит, что брат нашел ему такое ПТУ, в которое берут после седьмого класса. Игорь Овсянников собирается попытать счастья вместе с Ванькой, но, честно говоря, ему, с его прилежанием и оценками, трудно на что-то рассчитывать.

– Сегодня, ребята, я хочу представить вам нового ученика вашего класса… – разродилась наконец Клавдия.

Ого! Страшно даже подумать, что же это такое к нам пожаловало…

– Дак представьте же поскорее, Клавдия Николаевна! Мы в нетерпении! – крикнула Маринка, которой надоело пудрить прыщи на последней парте.

Маринке бояться нечего, с головой у нее все в порядке, ее точно возьмут в «Г» класс. Если, конечно, она не выкинет до конца года чего-нибудь этакого… А Маринка, она может.

Дверь словно бы сама собой распахнулась, и из коридора въехала в класс инвалидная коляска с большими блестящими колесами. Человек десять изумленно присвистнули. Я сам с трудом удержался.

То есть не то чтобы мы инвалидных колясок не видели или людей, которые на них передвигаются, – видели сколько угодно – в метро, на вокзалах, в переходах, на перекрестках, ну, где там еще нищие встречаются? Но чтобы вот так, в обычной, можно сказать, школе… Как же они ее на третий-то этаж затащили?

– Знакомьтесь, ребята, Юра Мальков. Будет учиться с вами. Надеюсь, вы поможете ему… Поможете привыкнуть и адаптироваться к школе…

Впечатление, надо сказать, получилось сильное. Никто из наших не гмыкал, не ржал, не свистел, не показывал пальцем, не отпускал идиотских шуточек. Все это было впереди. Пока все молча смотрели на Юру Малькова. А Юра Мальков смотрел на нас. И улыбался.

Продолжить чтение

Вам может понравиться: