Все жанры Все авторы
Алалия. Простые слоги - Елена Лосик

Алалия. Простые слоги

Страниц

5

Год

2020

Книга содержит задания на развитие речи и внимания у детей. Задания направлены на повторение звуков и слогов, заинтересование ребенка в этом процессе и закрепление уже изученных звуков и слогов на новом материале. Одно из заданий состоит в повторении слога "АМ". Педагог показывает картинку и использует этот слог в вопросе, используя четкую артикуляцию. Ребенку предлагается найти предметы, соответствующие этому слогу, и при каждом показе произносить слог "ам". Если ребенок затрудняется, педагог помогает, используя этот слог.

Читать бесплатно онлайн Алалия. Простые слоги - Елена Лосик

Задание на развитие речи и внимания

Задания помогут разнообразить задания на повторения звуков или простых слогов, помогут заинтересовать ребенка в повторении звуков или слогов, помогут закрепить уже имеющие звуки и слоги на новом материале.

Задание. Повторить слог «АМ

»

Методические примечания. Педагог показывает картинку. В вопросе использует слог, который должен закрепить ребенок. При произнесении слога педагог использует ярко выраженную артикуляцию, на звук [а] – широко открывает рот, на звук [м]– смыкает губы.

Спрашивает: где «ам»? Ребенок должен показать предметы, соответствующие этому слогу. При каждом показе на предмет необходимо произносить слог, который закрепляете. Если ребенок затрудняется правильно показать, педагог помогает, используя слог «ам».


Задание. Повторить слог «Дзинь»

Методические примечания. Педагог показывает картинку. Обращает внимание, что все предметы на картинке звучат. Но звучат по-разному и показать надо, только те предметы, которые издают звуки: дзинь-дзинь. В вопросе педагог использует слог, который должен закрепить ребенок, слог «дзинь». При произнесении слога педагог использует ярко выраженную артикуляцию, на звук [з] – губы в улыбке, зубы видны.

Логопед спрашивает: где «дзинь»? Ребенок должен показать предметы, соответствующие этому слогу. При каждом показе на предмет необходимо произносить слог, который закрепляете. Если ребенок затрудняется правильно показать, педагог помогает, используя слог «дзинь».



Задание. Повторить слоги «би-би-би»

Методические примечания. Педагог показывает картинку. В вопросе педагог использует слог, который должен закрепить ребенок, слоги «би-би-би». При произнесении слогов педагог использует ярко выраженную артикуляцию, на звук [и] – губы в улыбке.

Логопед спрашивает: где «би-би-би»? Ребенок должен показать предметы, соответствующие этому слогу. При каждом показе на предмет необходимо произносить слог, который закрепляете. Если ребенок затрудняется правильно показать, педагог помогает, используя слоги «би-би-би».

На картинке уже есть знакомый предмет, яблоко. Педагог может спросить, где «ам»? Или, показывая на яблоко, задать другой вопрос: что это?


Задание. Закрепить слог «АМ». Закрепить слог «дзинь»

Методические примечания. Педагог показывает картинку. В вопросе использует слог, который должен закрепить ребенок. При произнесении слога педагог использует ярко выраженную артикуляцию, на звук [а] – широко открывает рот, на звук [м]– смыкает губы.

Спрашивает: где «ам»? Ребенок должен показать предметы, соответствующие этому слогу. При каждом показе на предмет необходимо произносить слог, который закрепляете. Если ребенок затрудняется правильно показать, педагог помогает, используя слог «ам».

Логопед спрашивает: где «дзинь»? Ребенок должен показать предмет (будильник), соответствующие этому слогу. При каждом показе на предмет необходимо произносить слог, который закрепляете. Если ребенок затрудняется правильно показать, педагог помогает, используя слог «дзинь».

Вам может понравиться: