Все жанры Все авторы
Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада. Конспекты занятий - Тамара Комарова

Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада. Конспекты занятий

Страниц

85

Год

2012

В данном пособии представлена полная программа изобразительной деятельности для детей в возрасте 5-6 лет на протяжении всего года. Книга содержит не только программу, но и краткие методические рекомендации, которые помогут педагогам организовать и провести занятия по изобразительной деятельности. Также в пособии представлено планирование работы, которое поможет определить последовательность проведения занятий и достижение целей обучения. Благодаря конспектам занятий, педагоги смогут более подробно ознакомиться с материалами и подготовиться к проведению занятий.

Основными читателями этой книги будут работники дошкольного образования, которые любят и заботятся о развитии своих воспитанников. Но также данное пособие будет полезно студентам педагогических колледжей и вузов, которые еще только начинают свой профессиональный путь. Благодаря этой книге, они смогут получить не только теоретическую базу, но и практические знания о том, как проводить занятия по изобразительной деятельности с детьми этого возраста.

Каждый педагог, который руководствуется принципами развивающего образования и стремится создать интересные и познавательные занятия для своих воспитанников, найдет в этом пособии ценные материалы. Оно станет незаменимым помощником в повседневной работе и поможет сделать образовательный процесс более интересным и эффективным. Не упустите возможность обогатить свои педагогические знания и навыки с помощью этого полезного пособия!

Читать бесплатно онлайн Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада. Конспекты занятий - Тамара Комарова

Библиотека «Программы воспитания и обучения в детском саду» под общей редакцией М. А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой


Комарова Тамара Семеновна– заведующая кафедрой эстетического воспитания Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова, заслуженный деятель науки РФ, доктор педагогических наук, профессор, действительный член Международной академии наук педагогического образования, действительный член Международной педагогической академии, действительный член Академии проблем безопасности, обороны и правопорядка. Автор многочисленных трудов по различным вопросам дошкольной педагогики, истории педагогики, эстетического воспитания, преемственности в воспитании и обучении детей дошкольного и младшего школьного возраста; создатель и руководитель научной школы. Под руководством Т.С. Комаровой защищено более 80 кандидатских и докторских диссертаций.

Предисловие

Пособие «Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада» адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений, работающим по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т.С. Комаровой.

В книгу включены программа изобразительной деятельности для старшей группы и конспекты занятий по рисованию, лепке и аппликации, расположенные в том порядке, в котором их следует проводить. Это не значит, однако, что воспитатели должны слепо соблюдать предлагаемый в книге порядок. Иногда жизнь требует изменения последовательности, например, воспитатель вносит изменения в тематику занятий, продиктованные региональными особенностями, необходимостью сократить разрыв между двумя занятиями, взаимосвязанными по содержанию, или необходимостью формирования формообразующего умения и т.п.

Представленные в книге занятия разработаны с учетом возрастных возможностей и психологических особенностей детей 5–6 лет и основаны на следующих положениях.

• Изобразительная деятельность является частью всей воспитательно-образовательной работы в ДОУ и взаимосвязана со всеми другими ее направлениями: ознакомлением с окружающим предметным миром, социальными явлениями, природой во всем ее многообразии; ознакомлением с разными видами искусства, как классического, современного, так и народного, включая литературу, а также разнообразными видами деятельности детей.

• Особенно важное значение имеет для воспитания и развития ребенка связь занятий рисованием, лепкой и аппликацией с разнообразными играми. Разносторонняя связь с игрой повышает интерес детей как к изобразительной деятельности, так и к игре. При этом необходимо использовать различные формы связи: создание изображений и изделий для игр («красивая салфетка в кукольный уголок», «угощение для игрушек-зверюшек» и др.); использование игровых методов и приемов; применение игровых, сюрпризных моментов, ситуаций («слепить мишке друзей», «расписать крылья бабочки – ее украшения с крылышек смыло дождем» и т.п.) во всех видах деятельности (рисование, лепка, аппликация). Необходимо предоставлять детям возможность изображать, как они играли в разнообразные сюжетно-ролевые и подвижные игры.

• Для обогащения образных представлений, развития эстетического восприятия и воображения, успешного овладения детьми изобразительной деятельностью важна взаимосвязь занятий с дидактическими играми. Об этом подробней можно узнать из книги «Преемственность в формировании художественного творчества детей в детском саду и начальной школе».

Вам может понравиться: