Все жанры Все авторы
Изучение синтаксиса русского языка: методика, типы и структура занятий - Валентина Ермакова

Изучение синтаксиса русского языка: методика, типы и структура занятий

Страниц

130

Год

2019

В данном пособии представлен уникальный опыт работы автора, который является преподавателем русского языка. Оно предназначено для творческого использования преподавателями данного предмета. Книга содержит подробные занятия по синтаксису русского языка, а также определяет наиболее эффективные формы и методы преподавания данной темы. В пособии также обращается внимание на то, что является главным при усвоении данного раздела и на каких вопросах следует сконцентрировать основное внимание.

Это пособие идеально подходит для преподавателей старших классов школ, а также учреждений высшего и среднего специального профессионального образования, вне зависимости от их специальности. В нем представлены уникальные и глубокие методики преподавания, которые обеспечат студентам более полное и углубленное понимание синтаксиса русского языка.

Более того, данный пособие содержит дополнительную информацию, предоставленную самим автором, которая поможет преподавателям разнообразить уроки и сделать их более интересными и захватывающими. Это включает в себя примеры из реальной жизни, задания для самостоятельной работы и творческие проекты, которые помогут студентам применить полученные знания на практике.

Выводя на новый уровень процесс преподавания и усвоения синтаксиса русского языка, это пособие станет незаменимым ресурсом для преподавателей, желающих достичь больших результатов в своей работе. А его доступность и простота использования позволят использовать его на практике в различных сферах образования.

Читать бесплатно онлайн Изучение синтаксиса русского языка: методика, типы и структура занятий - Валентина Ермакова

Введение

В процессе работы над пособием решались следующие задачи:

– изучение и обобщение накопленного опыта работы;

– разработка оптимальной формы подачи теоретического и учебно-тренировочного материала всех тем раздела русского языка «Синтаксис». Пособие адекватно структуре учебника «Синтаксис русского языка» Ермаковой В.И. (ЛитРес, 2019 г.)

В основе работы на занятиях по русскому языку освоение лексической и грамматической систем языка через текст. Основной алгоритм обучения: лексика – грамматика – текст.

Занятия планировались с учётом тех знаний, умений и навыков, которыми должны были овладеть студенты ранее, в школе (5–9 классы). Опора на них позволяет избежать дублирования уже известного материала.

Как одна из форм оценки достижений старшеклассников, студентов по всем разделам программы курса в пособии предлагаются тесты (промежуточные, итоговые). Их проведение и проверка не занимают много времени, но позволяют проверить значительный объём материала.

Предоставляемое пособие имеет практическую направленность. Оно создано в первую очередь для начинающих преподавателей русского языка.

Раздел 1

Тема 1. Понятие о синтаксисе и пунктуации

Цель: повторение сведений о синтаксисе и пунктуации, полученных ранее, в школе.

Задачи

Обучающая:

– систематизировать знания по теме «Синтаксис»;

– заинтересовать в изучении нового материала по теме.

Развивающая:

– совершенствовать устную и письменную речь;

– исследовать тему и обосновать выводы.

Воспитывающая:

– воспитывать толерантность, чувство коллективизма.

Ход занятия

1. Проверка домашнего задания.

1. Чтение сказок о роли служебных частей речи в русском языке.

2. Назовите одним словом:

• Храбрый человек

• Болтливый человек

• Ленивый человек

• Мудрый человек

• Богатый человек

• Весёлый человек

1. Изучение нового материала.

1) Фронтальная работа. Задание 1: правильно напишите слова, а из вставленных букв получится новое слово – какое?

КО…ЬБА

ВОСКЛ…ЦАТЕЛЬНЫЙ

КОЛО…НА

МОЛО…ЬБА

Б…ГРОВЫЙ

РЮ…ЗАК

ПРО…ЬБА

Б…НОКЛЬ

…ЖЕЧЬ

Итак, это слово «Синтаксис». В стране Языкознание есть такое государство. Так называется и новый раздел, который мы будем изучать.

2) Мини – лекция с элементами беседы.

Синтаксис – слово греческое, в переводе – составление, построение, порядок.

Зачем же это государство в стране «Языкознание»?

Вот, например, слова А, НЕ, ПЕРО, ПИСАТЬ, УМ жили в своих местах… А теперь их заставили общаться, трудиться, вступать в отношения друг с другом. Что же из этих слов можно составить?

Составьте словосочетания и запишите в тетради:

писать пером, писать умом и предложение Не пером пишут, а умом.

Слова связываются в цепочку, из них получаются словосочетания и предложения. Закончите мысль:

В разделе «Синтаксис» изучаются… (словосочетания и предложения, их построение)

4) Беседа.

1) Что называется словосочетанием?

2) Из каких частей оно состоит?

3) Как связано главное слово с зависимым?

5) Работа с текстом. Задание. Прочитать строки из стихотворения С. Есенина и ответить на вопросы.

Закружилась листва золотая

В розоватой воде на пруду,

Словно бабочек лёгкая стая

С замираньем летит на звезду.

1) Красивая картина ранней осени?

2) Выпишите из стихотворения все словосочетания.

3) Почему вы не назвали сочетание слов закружилась листва?

(Это грамматическая основа).

6) Самостоятельная работа.

Вам может понравиться: