Все жанры Все авторы
Ведьмина неделя - Диана Джонс

Ведьмина неделя

Страниц

135

Год

2013

Диана Уинн Джонс, известная английская писательница, является несравненной сказочницей своего времени. Ее книги обладают яркостью и магическими мирами, которые так и манят нас на экран. Одним из ее самых известных произведений является роман "Ходячий замок", по которому Хаяо Миядзаки, известный мультипликатор и обладатель «Золотого льва» в Венецианском кинофестивале, снял одноименный анимационный фильм, покоривший сердца зрителей по всему миру.

Мир, созданный Дианой Уинн Джонс, напоминает наш собственный, но обладает удивительным количеством волшебства, а за использование колдовства здесь угрожает костер. Однако, приближается Хеллоуин, самое волшебное время года, и в школе-интернате, где учатся потомки сожженных и арестованных ведьм и колдунов, начинают происходить невероятные и страшные события. Оказывается, один из учеников – колдун скрывается внутри этих стен. Весьма скоро школа охвачена паникой, так как страшный инквизитор может явиться в любой момент. Однако, в этой напряженной ситуации, Нэн – некрасивая и застенчивая девочка, Брайан – жертва издевательств одноклассников, Чарлз – скрытный парень, и Нирупам – умница, постепенно обнаруживают свои колдовские способности.

Все это неизбежно должно было закончиться катастрофой, однако детям удается обнаружить древнее, но невероятно мощное заклинание – "Крестоманси". Сможет ли это заклинание помочь им противостоять злу, вторгшемуся в их уютный мир? Замыслы и загадки, спасение и жертвы, дружба и предательство – все это ожидает нас в этом захватывающем приключении, созданном великой Дианой Уинн Джонс. Теперь проникнуться миром "Крестоманси" можно не только через страницы книги, но и через уникальные образы великого художника Хаяо Миядзаки.

Читать бесплатно онлайн Ведьмина неделя - Диана Джонс

© А. Бродоцкая, перевод, 2013

© И. Баранов, иллюстрации, 2013

© ООО «Издательская Группа „Азбука-Аттикус“», 2013

Издательство АЗБУКА®


Все права защищены. Никакая часть электронной версии этой книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в сети Интернет и в корпоративных сетях, для частного и публичного использования без письменного разрешения владельца авторских прав.



Глава первая

В записке говорилось:

КОЕ-КТО В ЭТОМ КЛАССЕ КОЛДУЕТ.

Записка, нацарапанная печатными буквами обычной синей шариковой ручкой, обнаружилась в стопке тетрадей, которые проверял мистер Крестли, ее мог написать кто угодно. Мистер Крестли взглянул поверх опущенных голов второго «игрек». Было совершенно непонятно, что делать.

Мистер Крестли решил не докладывать директрисе: возможно, это просто глупая шутка, а у мисс Кэдвалладер чувства юмора, считай, вовсе нет. А вот кому стоит сообщить – так это мистеру Уэнтворту, завучу. Но главная беда в том, что во втором «игрек» учится сын мистера Уэнтворта: вон тот худенький мальчик на задней парте, с виду моложе сверстников, и есть Брайан Уэнтворт. Нет уж. Мистер Крестли подумал, что лучше просто попросить того, кто написал записку, явиться с повинной. Тогда можно будет, объяснив несмышленышу, что нельзя бросаться столь серьезными обвинениями, отпустить проказника на все четыре стороны мучиться угрызениями совести.

Мистер Крестли откашлялся, собираясь заговорить. Второй «игрек» с надеждой поднял головы, но мистер Крестли уже передумал. Был «час дневника», а «час дневника» – время настолько важное, что отвлекать детей разрешается только в самом чрезвычайном случае. С этим в Ларвуд-Хаус было очень строго.

В государственной школе-интернате Ларвуд-Хаус, вообще-то, очень строго было почти со всем, потому что там учились сироты из семей колдунов, ведьм и вообще трудные дети. Дневники придумали для того, чтобы помочь им справиться со своими трудностями. Предполагалось, что дневник – дело сугубо личное. Ежедневно полчаса отводилось на то, чтобы все до единого ученики поверяли дневнику самые сокровенные мысли и чувства, жизнь на это время замирала. Мистер Крестли был просто в восторге от такой педагогической находки.

Но на самом деле мистер Крестли передумал говорить вовсе не из уважения к дневникам – его посетила кошмарная мысль: а что, если в записке – чистая правда? Во втором «игрек» запросто мог оказаться колдун. Кто именно во втором «игрек» сирота из семьи колдунов, знает только мисс Кэдвалладер, но мистер Крестли подозревал, что их там немало. Другие классы преисполняли мистера Крестли гордостью за ремесло педагога, работать с ними было сущим наслаждением! Второй «игрек» никого ничем не преисполнял. Гордиться в нем можно было только двумя учениками: Терезой Муллетт и Саймоном Силверсоном – это были действительно образцовые ученики. Девочки отчаянно старались поспеть за Терезой, а где-то в хвосте плелись пустышки и болтушки наподобие Эстель Грин или, наоборот, этой вечно кислой Нэн Пилигрим – вот уж действительно странная барышня… Мальчики разбились на компании. Некоторые пытались следовать примеру Саймона Силверсона, многие держались возле хулигана Дэна Смита, а кто-то дружил с этим высоким индийцем – Нирупамом Сингхом. Были и одиночки: Брайан Уэнтворт, например, или Чарлз Морган, на редкость неприятный мальчишка.

Вам может понравиться: