Душа будущего

В далёком будущем Земля стала не просто планетой, а памятью человечества . Когда-то здесь люди смотрели на закат, спорили, влюблялись и мечтали о невозможном. Теперь сюда прилетают корабли с других миров – не ради золота, нефти или славы, а ради одного: вспомнить, как всё началось.

Сегодня сюда приехали ученики. Но не обычные.

– Среди них были настоящие дети, в которых жили мечты, страхи и дерзкая человеческая жажда открытия.

– Были и андроиды – внешне похожие на сверстников, но с тем загадочным блеском в глазах, который выдавал их электронное происхождение.

– Были и те, кто называл себя “гибридом”: у них внутри переплетались чипы и воспоминания о настоящей маме, которая когда-то держала их за руку.

Впрочем, различать тут было уже не так важно. Эпоха разделения ушла в прошлое. Теперь любой ребёнок мог оказаться кем угодно – машиной, человеком, или чем-то третьим, новым, что ещё не имело названия.

Учебный корабль опустился плавно, как лист на воду, на зелёную поляну, где когда-то стояла старая школа. Двери открылись, и на свежий воздух высыпала разноцветная компания – кто вприпрыжку, кто степенно, а кто на маленьких колёсиках.

Их встречала Учительница.

На первый взгляд – просто старушка: добрые морщинки, платок, глаза, в которых пряталось небо. Но чуть в стороне кто-то шепнул:

– “Смотри, у неё на руке нейробраслет…”

– “А она разве человек?”

– “Вроде да… Хотя кто их разберёт…”

Учительница действительно была необычной. Её палка была умной тростью: если на неё нажать, она показывала голографические схемы и могла даже включить режим “рассказать анекдот”. А в душе – целый океан знаний, опытов, боли и радости, прожитых за десятки, если не сотни лет.

Она улыбнулась всем сразу – так, что захотелось сесть поближе, даже самым несмелым.

– “Ну что, дорогие мои, готовы к настоящему уроку?” – спросила она и хитро подмигнула, как будто знала секреты каждого.

Они расселись на круглый амфитеатр из светлого камня, под тенью старых деревьев. В воздухе витал аромат трав и тонкая, почти неуловимая печаль по детству – чужому и своему одновременно.

Мальчик с растрёпанными волосами шепнул девочке с линзовыми глазами:

– “А вдруг будет скучно?”

– “Ты что, это ведь Земля… Тут родилось мышление! Ну же, ты же сам хотел узнать, как всё начиналось…”

Учительница встала в центр круга.

Она посмотрела в небо, будто видела там сразу всех, кто когда-то жил, думал, боялся и надеялся.

– “Сегодня мы вспомним не просто историю. Мы попытаемся понять, как появилось то, что делает нас собой: мышление. Без этого даже самый совершенный чип – просто схема, а сердце – просто насос”.

Кто-то фыркнул, кто-то сделал вид, что уже всё знает, но большинство затаили дыхание.

Ведь каждый – человек или машина – в глубине души (или процессора) мечтал понять:

“Когда же внутри меня впервые вспыхнула искра настоящей мысли?”

Птицы смолкли.

Солнце скользило по листве.

Учительница тихо сказала:

– “Пора начинать. Сегодня вы узнаете, почему в каждом из вас – чудо, о котором люди мечтали столетиями”.

И урок начался.

Учительница стояла в центре, её трость вспыхивала огоньками, как фейерверк на день города.

Дети сидели в полукруге: на траве, на камнях, на корнях.

Кто-то – с ногами, кто-то – на маленьких колёсиках, а кто-то, как гибриды, полуприсев, полулежа, будто позировал невидимому художнику.