Книга рассказывает о песике, который работал в разных местах и приобретал знания о природе и пользе предметов и событий. Он охранял экран телевизора и участвовал в комедии, потом перешел в театр и охранял зал, но потом, когда зрители отказались от билетов, изменил свое поведение. Он также охранял полки в магазине, но потерял работу. Песик также рассказывает о том, как родился в троллейбусе, получал стаж и принимал решение больше не ездить никуда.
Книга рассказывает о светлячке, который живет на большой поляне в лесу. В течение дня он практически незаметен среди зеленой травы, но когда наступает ночь, светлячок начинает светить огоньком. Он помогает огурцу и муравью, а также кушает вредителей на огороде, включая тлю и комаров. Светлячок знаком с клубникой и цветами на поляне. Но некоторые комары не желают общаться с кем-либо, кроме себя, и за это они получают отказы и выгоняют их. В конце каждой истории светлячок говорит "Трам-тара-рам" и продолжает свой путь.
Книга о путешествиях и различных видов транспорта. Автор рассказывает о том, как выбрать подходящий способ передвижения и рассматривает разные варианты, такие как машины, поезда и самолеты. В книге также описаны длительные путешествия и маршевые броски, а также приведены советы по тому, как определить маршрут и сколько он будет стоить. Есть глава, посвященная багажу для путешествий и раздел, где автор рассказывает о насекомых, особенно о комарах. Книга также содержит размышления об искусстве, включая картины, фотографии и плакаты.
Книга повествует о жизни охранника, который несмотря на свою важную роль в охране короля, испытывает скучное и однообразное служение. Он охраняет цветочные горшки, чтобы защитить их от вредителей, поливает цветы и опасается, что может быть забыт. Ответственность охраны также лежит на нем в отношении солнца, чтобы оно не ушло, и елки, чтобы она не упала. Он также получает задание охранять завтрак с кофе и морковку, но процесс охраны ему кажется скучным и неинтересным. Сюжет наполнен иронией и юмором.
Книга представляет собой сборник стихотворений о животных, иллюстраций, рассказов и этюдов фигур в движении, предназначенных для чтения и зарисовок детей. Автор обращается к родителям, подчеркивая, что выбор материала для творчества ребенка определит его дальнейшее развитие воображения. Книга также знакомит читателей с разнообразием редкой и типичной природы, экватором и меридианами, а также передает поздравления и впечатления о Лете и встречах на жизненном пути.
В книге "Цвета настроения" Экатерины Зуевой рассказывается о различных цветах и их значении. Автор обращает внимание на то, что цвета могут меняться в зависимости от настроения человека. В книге приводятся примеры, где можно найти синий цвет, а также рассказывается о том, что цвет и вкус не всегда совпадают. Далее автор обсуждает влияние цвета бумаги на восприятие и отмечает, что молодежь может изменять традиции. В книге также рассматривается вопрос цвета масла и его связи со зеленой травой. В заключение автор обсуждает цвет осени.
Книга рассказывает о буквах, их значении и разных видах. Автор упоминает о том, что буквы могут быть разными и вызывать интерес. Описывается их перемещение и их значение в различных ситуациях, таких как письмо, чтение, или даже в космосе. Также в книге задается вопрос о том, могут ли медвежата и зайчата тоже учиться писать и использовать буквы. Краткое содержание представленного текста останавливается на упоминании о том, что главный герой, мальчик по имени Вова, преследует буквы и также учится использовать цифры.
Книга рассказывает о приключениях и мечтах персонажей Гоги и Кони. Они являются участниками новых открытий, проектов и мультфильмов. Чтобы развить свою речевую деятельность, они занимаются выразительным чтением речи вслух в лингафонном кабинете или дома. Целью лингвистического анализа является научиться ценить художественную составляющую языка и прогнозировать своё речевое воздействие. В книге также представлены загадки и вопросы, связанные с идентификацией персонажей, например, кто из них Гоги, а кто Кони, и кто из них плакса или простужен. Книга призывает читателей участвовать в приключениях, добавлять новую энергию в работу, жизнь и творчество.
Книга описывает концепцию продуктивных методов в образовании. Автор предлагает использовать подход, при котором ученик активно строит тексты и ведет исследовательскую деятельность, в отличие от репродуктивных методов, где основной акцент делается на воспроизведении уже изученного материала. В книге представлено несколько примеров, которые иллюстрируют эту идею. Один из них - история о продуктивном жуке, который рассказывает о мире, используя телевизор как источник информации. Другие примеры включают в себя рассмотрение чтения книг и наблюдения за окружающим миром. Автор приводит эти примеры, чтобы подчеркнуть, что продуктивные методы позволяют ученикам быть более активными и креативными в процессе обучения.
Книга "Индеец, Мокасины, Небо, Велосипед, Веселая карусель, Раки" – это сборник стихотворных миниатюр, написанных Екатериной Зуевой. Каждый стих рассказывает о желании героя получить или испытать что-то новое, необычное для него. Герой хочет иметь стрелы, чтобы стать хорошим стрелком, мокасины для удобной обуви, небо для свободы и вдохновения, велосипед для перемещения, веселую карусель для радости и развлечения, а раки видят новую проблему в пруду и немного озабочены. Каждая миниатюра представляет собой небольшую историю, в которой автор передает свои мысли и чувства.
Книга рассказывает о мальчике Пете, который интересуется футболом и хочет научиться забивать голы. Он задается вопросами о значимости гола и его влиянии на игру. Петя задумывается, как передать свои чувства и радость от забитого гола. Он также обсуждает возможные последствия забитого гола, например, влияние на счет, нарушения и изменения в природе. В конце книги Петя продолжает участвовать в играх и встречах, чтобы насладиться миром футбола и поделиться своей радостью с окружающими.
![Стихи перед сном]( "Стихи перед сном")
Книга рассказывает о том, как однажды человек видит прекрасный сон и задается вопросом, что нужно человеку, чтобы заметить и понять что-то прекрасное. Он предполагает, что, возможно, перед сном нужно надеть красивый ночной колпак и пижаму. Автор рассказывает о том, что хорошо поступая, человек обязательно получит добрые и увлекательные сны. Однако не только люди видят сны, они присущи и животным, птицам, рептилиям, насекомым, растениям и всему земному сообществу. В книге также приводится пример маленького львенка, который видит свои сны. Вторая часть книги посвящена порядку перед сном и тому, как человеку сложно успеть все, если он поет всю ночь. Затем рассказывается о том, что сон - это хорошее занятие, и что все спят, включая зайчат, сестер и братьев. Главный герой задается вопросом, что ему приснится, и считает, что сон - это большое приключение, хотя «не имеет тот значения». Он рассказывает о пироге, который увидел во сне, но не смог съесть. История заканчивается тем, что герой реш...
Книга рассказывает о приключениях девочки с разными предметами (мячик, король, платок, ведро, поросёнок) и о том, как она использует их в разных ситуациях. По мере чтения девочка узнает, для чего каждый предмет нужен, и понимает, что все они могут быть полезными и важными в правильном контексте. В итоге, она находит своё место и понимает, что каждый предмет имеет свою ценность.
Книга рассказывает о медвежонке, которого кто-то одел в красивую шапку и поставил в книжку, чтобы он нас опередил и научился читать. Медвежонок задает вопрос, зачем ему нужна шапка, если он только вышел из пеленок, и предлагает Деду Морозу принести другую. Затем медвежонок решает помыться, но не садится в ванну, а облизывается. После двух недель создается лужа, и медвежонок переживает, что от мытья может похудеть. Книга также затрагивает тему портретов медведей в музее и описывает, как медвежонок в бескозырке или берете с сапогами выглядит как генерал. В конце медвежонок задается вопросом, кто из медвежонков больше и видней.
Книга представляет собой сборник стихотворений о том, как весь мир можно посчитать. Они написаны в ярком и запоминающемся стиле и предназначены для внеклассного чтения учащихся. В этих стихотворениях автор задает вопросы, как все на свете подсчитать, и подчеркивает важность организации своей собственной речи. Она обращается к идеям конференций учащихся, где можно устранить бытовую речь и проводить различные мероприятия, такие как журналы, конкурсы и краеведение. В книге также присутствуют стихотворения о корове, которая слишком большая для подсчета, а также о других персонажах, которые любят кашу и имеют свои особенности. Книга познавательна и интересна для детей и подростков.
Книга "Нужна ли работа для арбуза" состоит из нескольких коротких иллюстрированных историй. В первой истории арбуз размышляет, почему он такой большой, и приходит к выводу, что это из-за его важной головы. Затем шар, летящий мимо поля, решает приземлиться на нем, но сосна объясняет ему, что это плохая идея, так как поле может стать еще более широким и лучшего места для посадки не найти. В следующей истории горшок с цветком, который рос на карнизе, решает уехать во двор, чтобы быть ближе к полю, и оказывается на поле, где находятся также бочки и кто-то оставил горшок. Потом идет история о пруде, в котором живут жабы, и о пятаках, которые приезжают наряду со шляпой боярина. И последняя история рассказывает о грибе, который растет в лесу, и о трех ежонках, которые ищут корзину для сбора опят, но замечают, что все нужные вещи находятся рядом в лесу. Каждая история задает вопрос о том, что на самом деле важно в жизни и помогает маленьким читателям задуматься над этим.
Книга представляет собой сборник коротких стихотворений, в которых рассказывается о прикольных и нелогичных ситуациях, связанных с различными предметами и животными. В стихотворениях автор играет с обычными представлениями о мире, переворачивая их с помощью юмора. Каждый стихотворный эпизод описывает, что произойдет, если предметы или животные поменяют свои свойства или поведение. Например, стихотворение "Бутерброд наоборот" говорит о том, что шоколадные бутерброды надо есть в вертикальном положении, а в стихотворении "Слон наоборот" рассказывается, что если мышь станет большой, а слон маленьким, то им лучше обменяться местами для удобства. Книга создана в игровом и шутливом стиле, призванном развлечь и порадовать читателя.
Краткое содержание книги:
Книга рассказывает о том, какое значение имеет составление композиции и последовательность цветов в живописи. Автор советует начинать картину с темных тонов и цветовых сочетаний, а заканчивать ее белилами. Также важно не отрывать предмет от общей композиции, а смотреть на него, перемещая мольберт. Художник может создать контуры картиной мелками и чернильным пером, после чего смахнуть ее тряпкой и оставить только общий контур для будущей масляной живописи.
Книга также содержит стихотворение о корове, в котором автор подчеркивает, что все, кто пишет о корове, ошибаются. Корова, одетая в новое платье, имеет голову, и она не выходит без шпилек летом и без шляпы осенью. Также автор отмечает, что для коровы важна школа, и для нее необходима азбука с первого до второго класса. Отмечается, что корова не имеет плаща, как у Пушкина, но она великолепна и все приходит к ней постепенно. В конце стихотворения упоминаются зайка, книжка и волк.
Книга "Простейшие монологи для детей" состоит из нескольких забавных и интересных монологов на различные темы. Автор предлагает использовать эти монологи для развития речи и улучшения лексики детей. В одном из монологов рассказывается о дожде, в другом о мороженом, еще один монолог посвящен книге, а в другом рассказывается о том, что акула не может находиться на суше. Еще есть монологи о ливне и горохе.
Книга рассказывает о синице, которая жила-была в столице и отправилась за зерном за огород. Она угадала себе бабкиного зерна на целый год, но когда бабка пришла за своим зерном, оно исчезло. Синица утешает горевшую бабушку, пев песню о том, что не нужно ходить за огород, так как через год придет кот Василий и принесет столько же зерна, чтобы горница стала полной. Потом приедет молодой молодец и привезет корову. В книге также рассказывается о поиске молодым молодцом самовара и о том, что он находит его. В конце книги говорится о том, что автор прочтет книжки кошкиным внучатам и добудет для них зиму из ваты, которая будет белой и без стужи.
