Интерграция в системе воспитательно-образовательной работы в детском саду. Пособие для педагогов дошкольных учреждений - Мария Борисовна Зацепина, Тамара Семеновна Комарова

Интерграция в системе воспитательно-образовательной работы в детском саду. Пособие для педагогов дошкольных учреждений

Данное методическое пособие предлагает полное и всестороннее рассмотрение интегрированных занятий в дошкольном образовательном учреждении. В нем подробно описываются суть, содержание, структура и методика проведения интегрированных занятий, что поможет педагогам и родителям лучше понять этот образовательный подход.

Единицы курса разработаны с учетом возрастных особенностей детей и представлены в виде тематических циклов. Каждый тематический цикл включает в себя разнообразные интегрированные занятия, которые помогут детям развивать различные навыки и умения. В пособии представлены циклы для детей разных возрастных групп, что поможет педагогам выбрать наиболее подходящие занятия для своих воспитанников.

Это пособие будет полезно не только педагогам дошкольных учреждений, но и педагогам системы дополнительного образования. Оно будет также полезным для студентов педагогических колледжей и вузов, которые изучают методику интегрированных занятий. Кроме того, родителям эта книга поможет лучше понять, что такое интегрированные занятия и как они могут помочь в развитии и обучении их детей.

Надеемся, что данное пособие станет незаменимым помощником в работе педагогов и будет способствовать более эффективному использованию интегрированных занятий в дошкольном образовании.

Читать бесплатно онлайн Интерграция в системе воспитательно-образовательной работы в детском саду. Пособие для педагогов дошкольных учреждений - Мария Борисовна Зацепина, Тамара Семеновна Комарова

©Комарова Т. С., Зацепина М. Б., 2010

©«МОЗАИКААСИНТЕЗ», 2010


Все права защищены. Никакая часть электронной версии этой книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в сети Интернет и в корпоративных сетях, для частного и публичного использования без письменного разрешения владельца авторских прав.


Введение

Эстетическое воспитание предусматривает введение дошкольников в мир художественной культуры: знакомство с деятелями культуры и их произведениями, а также осмысление детьми образов искусства. Одной из важнейших задач эстетического воспитания является приобщение детей к художественному творчеству и формирование художественно-творческих способностей.

Мы рассматриваем ознакомление детей с искусством и их художественно-творческую деятельность разнообразного содержания как часть всей воспитательно-образовательной работы, в процессе которой решаются как общие задачи воспитания и развития, так и специфические – для каждого вида искусства и художественной деятельности.

Все виды художественно-творческой деятельности тесно связаны с различными разделами работы, включенными в педагогическую систему дошкольного воспитания. В процессе занятий по ознакомлению с окружающим миром, в том числе с природой, по развитию речи, при чтении произведений художественной литературы дети получают разнообразные впечатления, знания, представления, испытывают различные чувства. Это обогащает их опыт и образное содержание любой художественной деятельности, способствует формированию ассоциативных связей, образных представлений, развитию мышления, воображения, что составляет основу творчества.

Большое значение в осуществлении интеллектуального и нравственно-эстетического воспитания детей и в развитии их творчества мы придаем интеграции всех видов искусства и художественно-творческих деятельностей.

Актуальность разработки проблемы интеграции применительно к эстетическому воспитанию дошкольников определяется тем, что интеграция позволяет объединять впечатления детей, углублять и обогащать образное содержание детского творчества через взаимосвязь образного содержания искусства и детской художественной деятельности. Интеграция разных видов искусства и разнообразных художественных деятельностей позволяет детям более глубоко и разносторонне осмыслить создаваемые ими образы, глубже осознавать искусство и явления жизни. Интеграция в эстетическом воспитании и развитии детского художественного творчества недостаточно глубоко изучена. Это и побудило нас обратиться к научной разработке проблемы влияния интеграции на развитие детского художественного творчества и всестороннее воспитание и развитие детей.

В предыдущих исследованиях нами было уточнено и дополнено определение детского художественного творчества, оно было экспериментально проверено, в основном, в изобразительной деятельности при интегрированном подходе; были разработаны циклы интегрированных занятий для детей преимущественно старшего дошкольного возраста.

Интеграция имеет большое значение для повышения эффективности воспитания и образования детей на всех уровнях обучения. Это значение мы видим в следующем:

– взаимосвязь разных видов искусства и разнообразных видов детской деятельности способствует образованию связей между различными содержаниями образования, что способствует развитию наглядно-образного и логического мышления, интеллектуально-эстетическому развитию;

Вам может понравиться: