Педология подростка. Психологическое и социальное развитие ребенка

Жанр: Общая психология / Классики психологии

Автор

Страниц

70

Год

2021

«Педология подростка» - классическое творение Льва Семеновича Выготского, которое в центре своего внимания имеет исследование и анализ процесса развития ребенка в подростковом возрасте. Благодаря комплексному подходу к изучению этого периода, книга превращается в неотъемлемый инструмент для диагностики психического развития. Исследования Жана Пиаже вместе с трудами Выготского становятся точкой перелома в области психологии развития. В своих трудах Выготский заметил, что детская психология в течение десятилетий не смогла выделить ни одного значимого признака, который бы различал восприятие ребенка от восприятия взрослого. Он также раскрыл содержание процессов развития в этой области. Основные ключевые положения, выдвинутые Выготским, сформировали понятийный аппарат психологии развития, возрастной психологии и педагогической психологии. В своих работах он подчеркивает, что в основе психического развития лежит эволюция поведения и интересов ребенка, а не только развитие его умений и психологических функций, таких как внимание, память и мышление. Эта книга является неотъемлемой частью обучения психологов и педагогов. Она расширяет наши знания и позволяет нам лучше понимать и помогать развивающимся ребятам. В своей дополнительной информации я хотел бы добавить, что классический труд Льва Семеновича Выготского является важным исследованием в области развития ребенка и имеет огромное значение для психологии и педагогики. Эта книга предлагает новые понятия и подходы к пониманию развития детей, основанные на комплексном анализе поведения и интересов ребенка. Она вносит значительный вклад в наше понимание процессов роста и развития и помогает специалистам в их работе с детьми.

Читать бесплатно онлайн Педология подростка. Психологическое и социальное развитие ребенка - Лев Выготский (Выгодский)

Информация, содержащаяся в данной книге, получена из источников, рассматриваемых издательством как надежные. Тем не менее, имея в виду возможные человеческие или технические ошибки, издательство не может гарантировать абсолютную точность и полноту приводимых сведений и не несет ответственности за возможные ошибки, связанные с использованием книги.

Издательство не несет ответственности за доступность материалов, ссылки на которые вы можете найти в этой книге. На момент подготовки книги к изданию все ссылки на интернет-ресурсы были действующими.

⁂

Задание № 1

Глава I

Понятие о педологии

Содержание задания

Понятие о развитии ребенка. – Важнейшие особенности детского развития. – Факторы, обусловливающие детское развитие. – Наследственность и среда. – Роль мозговой коры в развитии ребенка. – Взаимодействие биологических и социальных факторов. – Предмет педологии

План проработки задания

1. Внимательно прочтите текст этого задания, составьте конспект и план всей лекции.

2. Проанализируйте в каком-либо курсе или сочинении по географии одну главу (посвященную описанию какой-либо страны) и отметьте: 1) какие научные методы должны были быть употреблены для установления сообщаемых в ней научных данных; 2) какие разнородные точки зрения объединяет география при изучении той или иной части земной поверхности.

3. Подыщите конкретные примеры из личных наблюдений или из сведений, почерпнутых вами из книг и из других источников, к каждому положению, выдвигаемому в тексте.

Педология есть наука о ребенке. Основной факт, с которым мы встречаемся, подходя к ребенку, это развитие. Ребенок находится в постоянном процессе изменения и роста, и поэтому прежде всего следует выяснить основные моменты, характеризующие тот процесс, который мы называем процессом детского развития.

С внешней стороны раньше всего бросается в глаза тот факт, что процесс детского развития в основе своей сводится к росту, т. е. к чисто количественному изменению и нарастанию материальной массы тела ребенка. Если мы сравним зародышевую клетку, из которой получает начало развитие ребенка, с новорожденным младенцем, нас прежде всего поразит огромное увеличение материальной массы этой живой клетки, т. е. на первый план как будто выступают явления роста сами по себе. Тот же самый результат получится, если мы сравним новорожденного ребенка со взрослым человеком.

Первое и самое наглядное различие, которое сразу бросится нам в глаза, будет заключаться в том, что перед нами маленькое существо, которое в процессе своего развития превращается в большой организм, хотя это увеличение и является крайне замедленным по сравнению с ростом в утробный период развития. И наши внешние наблюдения не обманут нас.

Действительно, в основе процессов детского развития лежат явления роста, т. е. количественное увеличение и нарастание массы организма.

До сих пор мы еще не имеем исчерпывающей и сколько-нибудь общепринятой биологической теории роста. Однако сами по себе факты и особенности, характеризующие этот процесс, довольно широко и основательно уже изучены.

Продолжить чтение

Вам может понравиться: