Все жанры Все авторы
Внедрение инноваций в управленческую деятельность руководителя дошкольного образовательного учреждения - Людмила Михайловна Волобуева, Елена Билусовна Кузнецова

Внедрение инноваций в управленческую деятельность руководителя дошкольного образовательного учреждения

Страниц

100

Год

2012

Монография представляет собой глубокое исследование теоретических аспектов инновационной деятельности и управления образовательными учреждениями, включая дошкольные заведения. В рамках исследования также рассматриваются различные типологии новшеств и анализируются аспекты их внедрения в управленческие процессы. Кроме того, авторы монографии предлагают собственную модель инновационной управленческой деятельности для руководителей дошкольных учреждений, основанную на разработанных ими концепциях и подходах.

Особое внимание уделяется условиям успешной интеграции инноваций в управленческий цикл дошкольного учреждения. В результате апробации подходов и концепций, разработанных авторами, были получены значительные положительные результаты, которые представлены в форме представления субъективных условий внедрения инноваций в процессы управления детским садом.

Монография представляет ценность для всех заинтересованных сторон, включая ученых, практиков и руководителей дошкольных учреждений, желающих быть в курсе современных тенденций и развития инновационной деятельности в образовательной сфере. В работе авторов заложены глубокие знания и понимание проблематики, что делает ее уникальной и особенно полезной для научного и профессионального сообщества.

Читать бесплатно онлайн Внедрение инноваций в управленческую деятельность руководителя дошкольного образовательного учреждения - Людмила Михайловна Волобуева, Елена Билусовна Кузнецова

Рецензенты:

Г. П. Новикова, доктор педагогических наук, доктор психологических наук

Л. Ф. Самборенко, кандидат педагогических наук

Введение

Современная социально-экономическая ситуация, сложившаяся в нашей стране, потребовала содержательных перемен во всех сферах общественной жизни, в том числе и в образовании.

Изменившиеся требования к современным образовательным учреждениям были сформулированы в Законе РФ «Об образовании» и конкретизированы в национальной доктрине образования, где названа одна из главных задач – стимулирование и развитие инновационных процессов. Инновации должны затронуть не только содержание образования, но и сферу управленческой деятельности.

Модернизация системы дошкольного образования в стране внесла коррективы в представления о характере управленческой деятельности руководителя дошкольного образовательного учреждения (ДОУ). Стало очевидно, что проблемы обучения и воспитания, развития детей дошкольного возраста могут быть успешно решены только при совершенствовании системы управления на основе научных принципов, достижений высокого уровня профессионализма руководителей дошкольных учреждений, повышения квалификации педагогов, модификации подходов к организации педагогического процесса.

При изменяющемся образовании не может быть устаревшей системы управления, но и обновление системы управления требует определенного времени.

Одним из путей повышения эффективности управления дошкольным образовательным учреждением является внедрение в практику инноваций. Процесс внедрения инноваций в сферу управленческой деятельности – это сложный процесс, который предполагает постепенное обновление и совершенствование содержания, методов, средств, технологий управления, что в конечном итоге оказывает влияние на качество педагогического процесса.

Инновации в управлении позволяют поднять на более высокий уровень планирование, организацию и другие управленческие функции руководителя, развивать органы самоуправления в ДОУ, совершенствовать организационную структуру дошкольного учреждения и т. д., что создает благоприятные условия для профессионального и творческого роста педагогов, влияет на качество учебно-воспитательного процесса, повышает конкурентоспособность дошкольного учреждения.

Внедрение инноваций в управленческую деятельность руководителя отличается от развития инновационных процессов в содержании дошкольного образования, так как требует от самого управленца больших организационных, психологических, физических усилий. Осуществление нововведений в управлении встречает более сильное сопротивление, чем новшества в технологии и содержании образования, поскольку сложившаяся система управления адаптирует инновации под себя, нередко лишая их нового содержания. Ситуация затруднена также отсутствием информационного банка об инновациях в управлении, ограниченными возможностями информационного обмена в данной области для руководителей дошкольных образовательных учреждений (Г. В. Гетманова, А. В. Матвеев).

Совершенствование управленческой деятельности заведующего детским садом нуждается в поиске научно-обоснованных теоретических положений, методологически выверенных путей, средств, педагогических условий, способствующих эффективности развития инновационных процессов в управлении ДОУ.

Вам может понравиться: