Все жанры Все авторы
О новой педагогике. Избранное - Константин Е. Сумнительный, Василий Порфирьевич Вахтеров

О новой педагогике. Избранное

Страниц

100

Год

2008

Эта книга открывает перед нами увлекательный мир педагогического опыта Василия Порфирьевича Вахтерова, выдающегося русского педагога-гуманиста, чей вклад в развитие образования остается неоценимым до сих пор. Внутри ее страниц вы найдете ценные статьи и фрагменты его трудов, посвященные одной из самых важных тем - воспитанию детей, их нравственному и умственному развитию.

Особое место в этой книге занимает «Русский букварь» - уникальный инструмент, призванный пробудить у детей интерес к чтению, а также воспитать их любовь к русскому языку. Он станет незаменимым помощником для родителей и учителей, тех, кто хочет учить детей осмысленному чтению и раскрыть им прекрасный мир слов.

Вся книга пронизана благородством и полезными советами, которые пришли от мудрого педагога и чуткого психолога. Она придется по душе всем, кто интересуется вопросами воспитания и хочет внести свой вклад в развитие отечественной педагогики.

Кроме того, эта книга станет ценным ресурсом для преподавателей и студентов высших и средних педагогических учебных заведений, а также для учителей начальных классов и воспитателей дошкольных учреждений. В ней скрыты уникальные уроки истории отечественной педагогики, которые помогут лучше понять прошлое и применить полученные знания в своей практике.

Так что не упустите возможность обогатить свой педагогический багаж и почерпнуть вдохновение от выдающегося педагога. Эта книга обязательно станет незаменимым дополнением в вашей библиотеке!

Читать бесплатно онлайн О новой педагогике. Избранное - Константин Е. Сумнительный, Василий Порфирьевич Вахтеров

© ООО Издательский дом «Карапуз», 2008.

© М.В. Богуславский, К.Е. Сумнительный – составление, вступительная статья, примечания, 2008.

Михаил Богуславский, Константин Сумнительный

Уважая в ребенке личность

В начале XXI века идеи и взгляды Василия Порфирьевича Вахтерова, связанные с развитием детской личности, основами семейного воспитания, все больше привлекают к себе внимание учителей и воспитателей, родителей, поскольку они содержат большой гуманистический потенциал, актуальный в современных условиях.

Путь к себе

Говорят, природу таланта трудно объяснить, но тайну его зарождения надо искать в творческих возможностях ребенка, его радостях и страданиях. Детство Вахтерова прошло в бедности и лишениях. Он родился в Арзамасе 13 (25) января 1853 г. в семье Пестровских, выходцев из сельских дьячков. Вахтеровыми их прозвали по должности отца – вахтера (сторожа) здания Духовного правления.

Самые светлые страницы детства Василия связаны с исцеляющей красотой арзамасской природы: «Среди полей, оврагов, лесочков пережито много хорошего». Здесь могла отдохнуть скорбящая душа впечатлительного мальчика. Здесь укреплялось его несмирение с убожеством домашней жизни, вдохновлялась вера в спасительную силу образованности и книги. Книги были для него великой отрадой. С детства Василий Порфирьевич обладал блестящей памятью, наблюдательностью, любознательностью и практическим подходом к приобретенным знаниям. И даже при отупляющей атмосфере обучения в духовном училище живой ум мальчика дал хорошие ростки. Он самостоятельно, за короткий промежуток времени, не дожидаясь, когда закончится изучение грамматики в училище, «одолел» ее по учебнику. Приобретенные им знания по грамматике подросток применял, составляя сочинения об окружающей жизни, о своих товарищах и соседях, которые специально собирались по вечерам у дома Вахтеровых, чтобы послушать Васины сочинения.

В 1867 г. непреодолимая тяга к самообразованию заставила 13-летнего подростка пешком отправиться в Нижний Новгород, чтобы поступить там в Духовную семинарию.

В 1874 г. Вахтеров окончил одногодичные курсы при Московском учительском институте. А с 1875 г. он – учитель и одновременно заведующий Духовщинским городским училищем Смоленской губернии. Увлеченный своей работой, В.П. Вахтеров стремился овладеть педагогическим мастерством и многое изменил в школе. В своей учительской деятельности он опирался на демократические и гуманистические принципы организации учебного процесса, пытался использовать новые методы и формы обучения.

Яркой страницей в жизни В.П. Вахтерова являлась его инспекторская деятельность. С 1881 по 1890 г. он был инспектором народных училищ Смоленской губернии, а с 1890 по 1896 г. – Москвы. Его общественная, педагогическая деятельность была направлена на распространение образования, на улучшение материального, общественного, юридического положения учителей, повышение их профессионального мастерства.

Для учителей В.П. Вахтеров всегда являлся не начальником, осуществляющим строгий надзор за деятельностью школ в соответствии с циркулярами Министерства народного просвещения, а мудрым наставником, другом, помощником. Он всегда находил удачные приемы в работе учителя, помогал в решении методических вопросов, давал показательные уроки, где демонстрировал пример новой методики занятий. Педагог стремился изменить взгляды учителей на ребенка и ориентировал их на гуманистические и демократические идеалы в образовании.

Вам может понравиться: