Все жанры Все авторы
Научные методы - Андрей Тихомиров

Научные методы

Страниц

20

Год

2025

Научный метод можно охарактеризовать как систематику, позволяющую добывать научное знание, которое впоследствии можно воспроизводить, проверять и делиться им с другими. Этот процесс можно представить в виде последовательных этапов, включающих наблюдение, формулирование гипотезы, экспериментальную проверку и анализ полученных результатов.

В центре интереса человека часто стоят два ключевых вопроса: что собой представляет определённая реальность и как правильно взаимодействовать с ней. Методология, в свою очередь, отвечает на вопросы, касающиеся управления этой реальностью. К тому же, именно такие подходы и выводы имеют критическое значение для научного прогресса и дальнейшего развития общества.

Научный метод также дисциплинирует мышление, позволяя избегать субъективности и опираться на объективные данные, что особенно важно в контексте современных вызовов. С помощью научного метода исследователи могут не только решать текущие проблемы, но и прогнозировать будущие тенденции, от медицины до экологии. Это делает его неотъемлемым инструментом в арсенале человечества, стремящегося к новым открытиям и улучшающему пониманию нашего мира.

Читать бесплатно онлайн Научные методы - Андрей Тихомиров

Введение


XXI век – век науки. Ее авторитет в обществе прочен и устойчив. Общее доверие к науке настолько велико, что мы порой просто отождествляем понятия «знание» и «научное знание», считая их почти синонимами. Но это далеко не так. Существует немало видов знания, источником которых является отнюдь не наука, а наш, к примеру, житейский опыт, эстетические впечатления, религиозное откровение и т.д. Однако знание, добываемое наукой, явно выбивается из этого общего ряда, намного превосходя остальные виды своей полнотой, убедительностью и чисто практическими силой и пользой. За счет чего же ему это удается? В основном за счет метода, которым оно добывается, а также при помощи особого способа его организации и построения.

В одной старой китайской притче некий щедрый рыболов делится своим уловом с голодным крестьянином. Но когда тот приходит за рыбой и во второй, и в третий раз, становится ясно, что много проще решить проблему, научив крестьянина самого ловить рыбу, чем каждый раз разводить филантропию. Научить, как ловить рыбу, – значит, дать метод, то есть систему правил, приемов практической деятельности. То же относится и к деятельности познавательной. Знать, как добывается знание, – значит, дать всем желающим возможность, во-первых, воспроизводить и проверять достоверность уже имеющегося знания, а во-вторых, получать новое, ранее неизвестное.

Наука тем и выделяется из других, форм общественного сознания, что в ней методы получения нового знания стали предметом самостоятельного анализа и открытого обсуждения.

1. Диалектическая логика и методы выполнения научного исследования

1.1. Диалектическая логика


По большому историческому счету наука – сравнительно молодое социальное образование. Ей никак не более 2,5 тыс. лет. Хотя вопрос о точной дате рождения науки и является ныне дискуссионным, все же достаточно определенную границу между наукой и «преднаукой» провести можно. Отличают их по многим явно выраженным особенностям научного знания, которые и дают историческое «свидетельство о рождении» науки.

Европейской родиной науки считается Древняя Греция. В родоначальниках науки греки оказались вовсе не потому, что больше других накопили фактических знаний или технических решений (последние они в основном заимствовали у своих географических соседей). «Учеными» в современном значении этого слова их сделал пристальный интерес к самому процессу мышления, его логике и содержанию. Древнегреческие мудрецы не просто собирали и накапливали факты, суждения, откровения или высказывали новые предположения, они начали их логически доказывать в соответствии с диалектикой.

Задача диалектической логики как способа познания объективной истины состоит в том, чтобы научить человека сознательно применять законы и формы мышления и на основе этого логичнее мыслить и, следовательно, правильнее познавать окружающий мир.

Знание диалектической логики повышает культуру мышления, вырабатывает навык мыслить более «грамотно», развивает критическое отношение к своим и чужим мыслям. Поэтому мнение, будто изучение логики не имеет практического значения, несостоятельно.

Многие великие философы, выдающиеся деятели науки и культуры: Платон и Гоббс, Ломоносов и Чернышевский, Тимирязев и Ушинский – придавали большое значение изучению диалектической логики, знанию ее законов, указывали на необходимость развивать способность к логическому мышлению.

Вам может понравиться: