Педагогическая элегия

Памяти Заслуженного учителя

Российской Федерации

Башашина Владимира Николаевича

посвящаю

1.

Только что закончилось жаркое лето, но природа решила подарить людям еще несколько теплых дней. Наступило как говорят в народе «Бабье лето» – чудесная пора.

В один из таких погожих дней только что принятый на должность учителя математики в одну из школ родного города еще студент пединститута Николай Суров был приглашен на день рождение своего учителя Артема Николаевича.

Когда-то очень давно Артем Николаевич Журбин пришел учителем истории и классным руководителем в класс, где учился тогда еще пятиклассник Коля Суров.

Артем Журбин – это удивительный человек он всю свою жизнь посвятил народному образованию и добрался на этом достойном поприще до значительных высот – был учителем в сложные послевоенные годы, завучем, директором школы, начальником ГОРОНО и даже несколько лет проработал в министерстве просвещения СССР. Но через некоторое время после достижения пенсии по выслуге лет он неожиданно для очень многих вернулся в родной Сдвиженск простым учителем истории!.. Бесчисленное количество раз ему предлагали должности и в ГОРОНО и директором одной из школ, но Журбин был не приклонен – и говорил на отрез, я учитель и классный руководитель 5 «А» – точка.

Все-таки в мире есть несколько профессий которыми люди овладевают неслучайно, а по какому-то высшему неведомому не кому смыслу и конечно одна из таких профессий учитель. Учитель от Бога говорят про таких людей в народе, а начальство чаще всего за глаза нет, нет да и назовет простым но очень емким словом – «спец».

Вот таким учителем – спецом, не смотря на свой колоссальный административный и чиновный опыт был Артем Николаевич Журбин. Повидал Журбин на своем веку немало: предвоенное и военное детство, голодная юность, трудный выбор профессии, легко сказать, первая запись в его трудовой книжке – пионервожатый не самая престижная должность, и лишь затем учитель, завуч и как известно выше и выше. Везде, где бы он не работал оставлял за собой добрый след, друзей и благодарных учеников. За многие годы он научился, а может это было заложено природой общаться и находить общий язык со всеми от министра до ученика в классе на его уроке это было удивительно и потрясающе!

На уроки истории к Журбину бежали самые отъявленные прогульщики и двоечники, потому что даже им было безумно интересно. Его речь, чувство юмора, эрудиция, манера вести уроки без вычурной дисциплины просто завораживали ребят. Да и оценки Артем Николаевич не экономил чаще всего отдавая предпочтения хорошим и отличным. Если и ставил он тройку, то непременно комментировал, часто в комментариях обращаясь к классикам:

– Послушай братик-сударик, сегодня троечка – что заслужил то заслужил, а учить материал надо – святое дело! Здесь им был упомянут незабвенный М.Е. Салтыков-Щедрин.

Кабинет истории всегда был убран и проветрен с его стен ученики отчетливо видели и запоминали основные даты мировой истории. Благодаря своим обширным связям Журбин поставил в учебный кабинет большой цветной телевизор с видеомагнитофоном и набором кассет с историческими фильмами.

– Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать! Любил часто повторять Артем Николаевич.

Но особого филигранного педагогического мастерства Журбин достиг в деятельности классного руководителя. Сказались природные способности, огромный опыт, невероятное желание работать с детьми, и все-же главным было реализация отеческого чувства, своих детей у Артема Николаевича не было.