Все жанры Все авторы
Ключевые идеи книги: От рассеянности к вниманию. Умные стратегии развития функциональных способностей вашего ребенка. Зак Гришем - Smart Reading

Ключевые идеи книги: От рассеянности к вниманию. Умные стратегии развития функциональных способностей вашего ребенка. Зак Гришем

Автор

Страниц

15

Год

—

Текст: '''Рост и развитие вашего ребенка с СДВГ может быть сложным, но труд всегда будет вознагражден. Книга «От рассеянности к вниманию. Умные стратегии развития функциональных способностей вашего ребенка» Зака Гришема - это источник ценных мыслей, идей, кейсов и примеров. Благодаря четкой методике Гришема, ребенок с СДВГ имеет возможность преодолеть эмоциональные взрывы, проблемы с вниманием и памятью. Читая данный учебник, родители получат ценные советы и рекомендации, помогающие их детям стать компетентными, стабильными и успешными уже с 4 лет.'''

Дополнительная информация: Психологические особенности и сложности развития детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) часто ставят родителей в непростое положение. Однако, благодаря книге Зака Гришема, родителям предоставляется уникальная возможность изучить эффективные стратегии развития способностей своего ребенка. Этот практический и понятный учебник поможет справиться с проблемами внимания, памяти и эмоциональными взрывами, обеспечивая последующий успех и стабильность в будущем. Он станет полезным внутренним руководством для родителей, которые стремятся обеспечить своему ребенку гармоничное развитие и успешное будущее.

Читать бесплатно онлайн Ключевые идеи книги: От рассеянности к вниманию. Умные стратегии развития функциональных способностей вашего ребенка. Зак Гришем - Smart Reading

Оригинальное название:

Scattered to Focused: Smart Strategies to Improve Your Child's Executive Functioning Skills


Автор:

Zac Grisham


www.smartreading.ru

Доктор с диагнозом

Работая с детьми и подростками, страдающими синдромом дефицита внимания и гиперактивности, Зак Гришем словно заглядывает в собственное прошлое. Он сам живет с диагнозом СДВГ и понимает, каково это – будучи с виду совершенно здоровым, испытывать проблемы с базовыми навыками: фокусировкой, памятью, эмоциональной стабильностью и умением ориентироваться в социальных ситуациях.

Люди старой закалки склонны отрицать саму проблему СДВГ. Им кажется, что повышенная требовательность, жесткость и непреклонность в воспитании автоматически сделают ребенка «нормальным». Но Зак Гришем уверен: дети с СДВГ имеют свои темпы физиологического развития, поэтому строгость здесь не поможет. А вот терпеливое, настойчивое, осознанное и очень бережное воспитание творит с такими детьми настоящие чудеса. 40–50 % детей, которым ставят диагноз СДВГ, во взрослом возрасте становятся совершенно обычными людьми с нормальными способностями. Зак и сам стал таким.

Растить ребенка с синдромом дефицита внимания и гиперактивности еще сложнее, чем обычное дитя. Исследования доказывают, что именно родители играют ключевую роль в преодолении трудностей, связанных с СДВГ.

Если родитель хорошо понимает особенности этого диагноза, он может постепенно, шаг за шагом, помочь своему ребенку с СДВГ научиться контролировать поведение, больше запоминать, планировать время и вести себя адекватно ситуации. Чтобы вам было легче идти по этому пути, концентрируйтесь не на ожидании конкретных результатов, а на том, чему вы можете научить своего ребенка.

Эта добрая и практичная книга содержит конкретные советы по исправлению основных поведенческих проблем у детей с СДВГ. В каждом разделе саммари вы найдете приемы, которые лучше использовать во взаимодействии с детьми младшего (4–7 лет) и среднего (до 15 лет) возраста, а также советы для адаптации ребенка к условиям школы, с которыми будет полезно ознакомиться педагогам.

Любовь и терпение помогут вам вырастить своего особенного ребенка максимально подготовленным к взрослой жизни. И даже если иногда на этом пути опускаются руки, это нормально. Просто отдохните, не коря себя, а потом снова принимайтесь за дело!

Дети с СДВГ: чем они отличаются?

Дети, которым ставят диагноз «синдром дефицита внимания и гиперактивности», отличаются от своих сверстников в темпах освоения таких поведенческих навыков, как:


▶ управление эмоциями;

▶ концентрация внимания;

▶ запоминание новой информации;

▶ планирование и умение придерживаться распорядка;

▶ адекватная оценка социальной ситуации;

▶ эффективное решение проблем.


У детей с СДВГ формирование этих навыков занимает в среднем на 30 % больше времени, потому что передние доли префронтальной коры мозга у них созревают медленнее. В норме формирование неокортекса в основном завершается к 20-летнему возрасту. У детей с диагнозом СДВГ этот процесс длится до 23–25 лет.

Из-за особенностей поведения дети с СДВГ часто не соответствуют ожиданиям окружающих и поэтому испытывают сильное эмоциональное напряжение. Такие дети склонны замыкаться в себе, считать себя неправильными и нелюбимыми, принижать свои достоинства, а иногда – проявлять враждебность к окружению.

Вам может понравиться: