Ключевые идеи книги: Безграничный разум. Учиться, учить и жить без ограничений. Джо Боулер

Жанр: Личная эффективность / Саморазвитие / личностный рост

Автор

Страниц

Год

—

"Безграничный разум: как научиться всему и жить без ограничений" - уникальное руководство от Джо Боулера, профессора математики Стэнфорда и одного из ведущих специалистов в области развития мозга. В этой сокращенной версии бестселлера автор делится самыми ценными идеями, примерами и кейсами, помогающими раскрыть потенциал ума и научиться чему угодно.

В книге Джо Боулер опровергает миф о врожденном таланте и утверждает, что способности не зависят от возраста, пола или расы. Мозг бесконечно пластичен, и мы всегда можем развиваться и учить новому. Автор предлагает изменить подход к обучению, чтобы достичь невероятных результатов.

Станьте более гибким в мышлении, научитесь использовать ошибки в продуктивных целях и развивайте умственные способности, несмотря на возраст. Пересмотрите свои представления о современных стандартах образования и зажгите в себе и своих детях страсть к математике.

Джо Боулер - уникальная личность в области образования. Он преподает математику в одних из лучших учебных заведений мира, награжден множеством профессиональных наград и признан BBC "одним из восьми педагогов, меняющих лицо современного образования". Его книги и исследования помогают ученикам и преподавателям по всему миру. Автор также является основателем образовательного интернет-ресурса Youcubed, который достигает более 230 миллионов студентов.

Не упустите возможность обрести безграничный разум и жить без ограничений!

Читать бесплатно онлайн Ключевые идеи книги: Безграничный разум. Учиться, учить и жить без ограничений. Джо Боулер - Smart Reading

Оригинальное название:

A Limitless Mind: Learn, Lead, and Live without Barriers

Автор:

Jo Boaler

www.smartreading.ru

Гением может стать каждый

Можно ли научиться всему на свете? Разобраться, наконец, с интегралами, даже если вы всегда были уверены, что у вас не математический склад ума? Научиться играть на скрипке или на пенсии начать учить японский?

Джо Боулер уверена: не только можно, но и очень полезно! Нейрофизиологи подтверждают: врожденные способности – всего лишь миф, а уровень наших талантов не зависит от возраста, пола или расы.

«У меня совершенно нет способностей к математике» – по статистике, так считает практически каждый второй взрослый житель нашей планеты.

Музыка, английский, физика, программирование – часто, столкнувшись с первыми серьезными трудностями при изучении любой сложной дисциплины, многие из нас решают, что недостаточно умны или одарены от природы и бросают то, чем хотелось бы заниматься. Разочарование, страх и вера в то, что нас угораздило родиться с «неподходящим» мозгом, ограничивают нас и закрывают перед нами многие двери в жизни.

Разрушительные представления о недостаточном потенциале рождаются внутри нас, но требуют внешнего сигнала для того, чтобы активизироваться и начать отравлять нам жизнь. И этот сигнал – всего лишь вопрос времени. Рано или поздно школьный учитель или даже любящие родители говорят нам что-то вроде: «Из тебя вряд ли получится хороший художник, ты ведь даже курицу не можешь нарисовать!» Если вам доводилось слышать такое – добро пожаловать в клуб.

Профессор Стэнфордского университета, педагог и преподавательница математики Джо Боулер в корне не согласна с подобной точкой зрения. Она уверена, что наш мозг бесконечно пластичен, а способность к приобретению новых навыков дана каждому из нас и сохраняется на протяжении всей жизни. Чтобы достичь невероятных результатов, достаточно изменить подход к обучению.

Джо Боулер признана одним из самых креативных педагогов-новаторов в современном мире. Она не просто рассказывает о школьных методиках преподавания математики в контексте последних достижений нейробиологии – шаг за шагом она убедительно доказывает, что каждый из нас владеет безграничным потенциалом для развития и в буквальном смысле способен овладеть практически любым навыком – достаточно разблокировать свое мышление.

Пора забыть про школу

Наиболее частая причина неуверенности в своих способностях – школьный курс математики и ощущение головокружительного позора, когда стоишь у доски и не можешь решить самую обычную задачу.

Неспособность усвоить базовый школьный курс математики чаще всего способствует навешиванию обесценивающего ярлыка «не слишком одаренного ученика», не способного в будущем достичь карьерных или академических высот. Именно столкнувшись с этими первыми трудностями, дети теряют веру в себя и сознательно ограничивают свое мышление, ошибочно навсегда причисляя себя к людям с «нематематическим складом ума».

Это ошибочный и вредный миф: на самом деле неспособных к математике или любым другим наукам людей практически не бывает. Тем не менее, начиная с этого момента, любые трудности становятся для нас болезненным напоминанием о якобы существующих недостатках.

Исследования, проведенные в США, показали: 48 % учеников испытывают тревогу по поводу своих успехов в изучении курса математики. Более 50 % студентов, изучающих вводный курс математики в колледже, серьезно беспокоятся о предстоящих экзаменах. Сложно подсчитать точное число взрослых людей, поставивших крест на своих взаимоотношениях с математикой, но можно предположить, что отношения с этим предметом не сложились практически у каждого второго.

Продолжить чтение

Вам может понравиться: