Тренинг «Уверенность в себе» - Евгения Елгина

Тренинг «Уверенность в себе»

Страниц

20

Год

2025

**Название программы: «Уверенность в себе для подростков»**

**Целевая аудитория:** молодежь в возрасте от 12 до 17 лет

**Продолжительность:** 10 занятий по 60 минут каждое

**Актуальность:** Период подросткового развития – это время, когда формируется личная идентичность и самооценка. В условиях давления от сверстников и социальных медиа, многие молодые люди испытывают трудности с уверенностью в себе. Низкий уровень самооценки может препятствовать积极ным действиям и защите личных границ. Программа «Уверенность в себе» ставит перед собой цель предоставить подросткам инструменты для формирования здорового отношения к себе, уменьшения тревожности и развития навыков самопрезентации.

**Цель:** Помочь подросткам развить устойчивую уверенность в себе через глубокое самопознание, позитивное восприятие и управление своими эмоциями.

**Ожидаемые результаты:** Участники программы научатся выявлять свои сильные стороны, понизят уровень тревожности, освоят техники саморегуляции, научатся отказать другим без чувства вины и уверенно выражать свои мысли и желания. Занятия способствуют не только улучшению личной уверенности, но и навыкам здорового общения, что в свою очередь позволяет строить крепкие социальные связи.

**Дополнительная информация:** Программа включает в себя интерактивные упражнения, групповые обсуждения и ролевые игры, что поможет подросткам не только лучше понять себя, но и развить доверие к окружающим. Каждый участник получит возможность делиться своим опытом и получать поддержку, что создаст безопасное пространство для роста и изменений. Видимые результаты будут заметны не только в рамках программы, но и в повседневной жизни, включая учебу и общение с друзьями.

Читать бесплатно онлайн Тренинг «Уверенность в себе» - Евгения Елгина


Актуальность: Подростковый возраст период активного формирования самооценки, когда дети особенно уязвимы к критике, давлению сверстников и социальным стереотипам. Низкая уверенность в себе мешает проявлять инициативу, отстаивать границы и раскрывать потенциал. Программа поможет участникам осознать свою ценность, развить навыки самоподдержки и научиться справляться с неуверенностью в повседневных ситуациях.

Цель: сформировать у подростков устойчивую уверенность в себе через развитие самосознания, позитивного мышления и практических навыков самопрезентации.

Задачи

1. Познакомить участников с понятием уверенности и её ролью в жизни.

2. Выявить и проработать индивидуальные страхи и сомнения.

3. Научить техникам самоподдержки и управления тревогой.

4. Развить навыки эффективной коммуникации и отказа.

5. Сформировать привычку фиксировать и ценить свои достижения.

6. Отработать способы уверенного поведения в смоделированных ситуациях.

Ожидаемые результаты

Участники осознают свои сильные стороны и научатся их применять.

Снизится уровень тревожности в социальных ситуациях (ответ у доски, общение с незнакомыми).

Подростки освоят техники борьбы с негативными мыслями ("Я не смогу", "Меня осудят").

Улучшится способность говорить "нет" и выражать своё мнение без страха.

Появится привычка анализировать успехи (например, через дневник достижений).

Участники смогут демонстрировать уверенное поведение (поза, голос, зрительный контакт).


Занятие 1: "Кто я?"

Цель: Понять свои сильные стороны и уникальность

Задачи занятия:

1. Создать доверительную атмосферу в группе, чтобы участники чувствовали себя комфортно.

2. Помочь подросткам осознать свои личные качества, интересы и предпочтения.

3. Научить выделять и формулировать свои сильные стороны, видя в них ценность.

Ход занятия

Введение (5 минут)

Психолог начинает с приветствия и короткого рассказа о теме занятия. Можно использовать метафору: "Представьте, что каждый из вас это книга, и сегодня мы начнем ее читать. Но не просто листать страницы, а находить самые яркие и важные главы те, которые делают вас уникальными".

Далее ведущий объясняет, что сегодня участники будут исследовать себя через игры и упражнения, а также делиться открытиями в безопасной обстановке. Важно подчеркнуть, что все ответы ценны, и нет "правильных" или "неправильных" мнений.

Упражнение 1: "Моя вселенная" (10 минут)

Описание: Упражнение помогает участникам визуализировать свои интересы и качества, создавая метафорическую "карту" своей личности.

Что делает психолог: Раздает листы бумаги и цветные карандаши, объясняет задание.

Что делают участники: Рисуют свою "вселенную", где центральная планета это они сами, а окружающие звезды, спутники и галактики их увлечения, черты характера, мечты. Например: "Если ты любишь музыку, нарисуй ноту. Если считаешь себя добрым солнце".

Инструкция: "Возьмите лист и представьте, что вы центр вселенной. Вокруг вас вращается всё, что вам дорого: хобби, друзья, качества, которые вам в себе нравятся. Не думайте о красоте рисунка важно передать свои мысли".

Обсуждение: Желающие показывают рисунки и рассказывают, что изобразили. Вопросы для рефлексии: "Какая часть вселенной для вас самая важная? Что нового вы заметили, когда рисовали?".

Упражнение 2: "Комплимент-эстафета" (10 минут)