Чтобы не было беды в городах и селах - Андрей Валентинович Парачук, Сергей Петрович Сергеенко

Чтобы не было беды в городах и селах

Разработка по основам пожарной безопасности для детей старшего дошкольного возраста (5—7 лет) представляет собой уникальную образовательную программу, созданную с учетом особенностей детей этого возраста. Этот курс является незаменимым ресурсом для формирования у воспитанников необходимых знаний о пожарной безопасности.

Обучение нашим воспитанникам основам пожарной безопасности имеет не только практическую, но и познавательную направленность. Наши эксперты разработали увлекательные игры и уроки, которые помогут детям запомнить правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях.

Мы полагаем, что основы пожарной безопасности необходимо освоить на ранних стадиях образования каждого ребенка. Поэтому целью нашей работы является не только обеспечение безопасности, но и формирование у малышей минимального набора знаний, способствующих их защите от пожаров.

Наша разработка является уникальным источником информации о пожарной безопасности, который можно найти в поисковых системах. Мы сочетаем теоретические материалы с практическими упражнениями, чтобы наглядно продемонстрировать нашим воспитанникам, как соблюдать правила безопасности в реальной жизни.

Акцентируя внимание на этой важной теме, мы стремимся дать детям не только знания, но и уверенность в собственных силах. Мы уверены, что обучение пожарной безопасности поможет нашим воспитанникам стать ответственными гражданами, готовыми действовать в экстренных ситуациях.

Читать бесплатно онлайн Чтобы не было беды в городах и селах - Андрей Валентинович Парачук, Сергей Петрович Сергеенко

© Андрей Валентинович Парачук, 2022

© Сергей Петрович Сергеенко, 2022


ISBN 978-5-0056-6012-1

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Введение

Одной из целей изучения образовательной области «Ребёнок и общество», предусмотренной учебной программой для учреждений дошкольного образования является формирование у воспитанников основ пожарной безопасности, в том числе пожаробезопасного поведения.

Достижение этой цели возможно лишь при знании психологических и возрастных особенностей детей, а также соответствующей методики воздействия на ребёнка. Только при соблюдении этих условий можно сформировать то, к чему призывает данная работа.

У детей дошкольного возраста преобладает правополушарный тип познавательной деятельности. Им свойственно эмоциональное, интуитивное мышление. Поэтому при работе с данной возрастной категорией необходимо учитывать следующие моменты:

– при доминанте правого полушария головного мозга целесообразно использовать при обучении как можно больше средств, воздействующих на различные анализаторы ― зрительный, слуховой, кинестический (двигательный), тактильный. Иначе говоря, ребёнок должен чувствовать и понимать, что ему пытаются преподнести взрослые.

– Трудности у детей с доминантой правого полушария возникают тогда, когда педагоги работают без наглядной опоры ― словесное объяснение воспринимается хуже, чем рисунок, схема. Следовательно, на занятиях необходимо больше применять наглядные средства обучения. В то же время таким детям при правильных действиях трудно даётся теоретическое обоснование, поэтому не следует требовать от них немедленного объяснения своих поступков.

– При преобладании у детей правополушарного типа познавательной деятельности ярко выражена способность к восприятию художественных текстов, поэзии. Чем выразительнее преподносится текст, тем отчётливее возникают образы в сознании ребёнка.

– Ведущее место в развитии дошкольника занимает игра. Поэтому при формировании основ пожарной безопасности целесообразно использовать различные игры (сюжетно – ролевые, театрализованные, подвижные).

Единство взглядов между родителями и педагогами дошкольных учреждений образования по формированию основ пожаробезопасного поведения должно быть обязательно, иначе, в силу своих особенностей, ребёнок окажется на перепутье.

Предлагаемые варианты проведения мероприятий могут быть дополнены или изменены по вашему усмотрению.

Вот какой он наш огонь ― ты рукой его не тронь

Конспект познавательного занятия для старшей группы дошкольного учреждения образования

Цель: обобщить знания воспитанников об истории возникновения огня и его применении в жизнедеятельности человека.

Образовательная: закрепить знания детей о причинах возникновения пожара и правилах пожарной безопасности. Развивающая: развивать память, логическое мышление. Воспитательная: воспитывать интерес к исследовательской деятельности.

Материал: два кусочка дерева, два кремневых камешка, зажигалка.

Подготовительная работа:

– беседа «Первобытный человек: как тяжёл его был век»;

– чтение художественной литературы: Р. Подольный «Как человек огонь приручил», Н. Харрис «Первобытные люди».

Ход занятия:

Педагог: Сегодня мы с вами поговорим о нём… На него можно смотреть без конца. Он бывает красивый, а бывает и страшный. Он может другом быть, а может быть врагом. Хотите узнать, что это и почему он бывает разный?