Все жанры Все авторы
Уходи, злость, уходи! Коррекционно-развивающая программа по профилактике и коррекции агрессивного поведения - Анна Никонова

Уходи, злость, уходи! Коррекционно-развивающая программа по профилактике и коррекции агрессивного поведения

Страниц

25

Год

2021

Идея создания программы родилась из моей личной практики работы психолога, где я столкнулся с возрастающей проблемой детской агрессивности. В современном обществе мы все чаще сталкиваемся с ситуациями, требующими немедленного вмешательства психолога. Однако, несмотря на все усилия, эти "горящие ситуации" и проблемные дети не исчезают.

Именно поэтому я разработал уникальную программу профилактической работы с детьми, которую представляю вам сегодня. Основой этой программы является групповая коррекционная работа, основанная на использовании терапевтической метафоры. Я верю, что преимущество работы в группе заключается в создании особого мира, где дети могут исследовать свое поведение и находить новые способы его изменения.

Одним из главных инструментов в рамках этой программы я использую терапевтические сказки. С помощью этих сказок дети могут накопить необходимый опыт для того, чтобы преодолеть свои трудности, идентифицируя себя с героями, которые проходят через те же проблемы и успешно их преодолевают.

Я горжусь тем, что моя программа позволяет детям не только развить навыки саморегуляции и эмоционального интеллекта, но и научиться эффективно решать конфликты и устанавливать качественные межличностные отношения. Моя цель - помочь детям стать более адаптированными и счастливыми в современном мире и предоставить им инструменты для успешного преодоления вызовов, с которыми они сталкиваются в своей жизни.

Не откладывайте заботу о ваших детях на потом! Присоединяйтесь к нашей программе и вместе мы сделаем первый шаг к их благополучному будущему. И помните, что каждая "горящая ситуация" - это возможность для ребенка стать сильнее и справиться с жизненными трудностями.

Читать бесплатно онлайн Уходи, злость, уходи! Коррекционно-развивающая программа по профилактике и коррекции агрессивного поведения - Анна Никонова



Цели:

1. Обучение детей способам выражения гнева в приемлемой форме.

2.0бучение детей приёмам саморегуляции, умению владеть собой в различных ситуациях.

3.Отработка навыков общения в возможных конфликтных ситуациях.

4.Формирование эмпатии, доверия к людям.

Общие рекомендации по проведению занятий:

Проведение программы требует от его участников определенного уровня личностной зрелости и умственного развития, поэтому ее целесообразно проводить, начиная со старшего дошкольного возраста.

Перед началом работы по программе ведущему имеет смысл провести беседы, консультации или семинары с педагогами и обязательно встретиться с родителями детей, оформить наглядный материал в уголке для родителей.

Занятия лучше проводить в специальном помещении, в котором участники могут свободно располагаться и передвигаться.

Продолжительность занятия 40-60 минут (в зависимости от содержания),

Можно дробить занятие, если объем игр и упражнений кажется слишком большим.

Оптимальная периодичность встреч участников программ 2-3 раза в неделю.

Программа рассчитана на работу в группе из 10-12 человек.


Рецензия на коррекционно-развивающую программу "Уходи, злость, уходи!", разработанную педагогом-психологом Никоновой А.М.


Коррекционно-развивающая программа "Уходи, злость, уходи!" направлена на реализацию чрезвычайно важных задач, стоящих перед системой обучения и воспитания. Это – формирование эмоциональной компетентности детей и развитие способности к продуктивному общению, что отражено в сформулированных целях программы.

На протяжении десятилетий образование, акцентируя внимание на развитии интеллектуальных способностей, недооценивало такую важную психическую сферу как эмоции и чувства. В результате это привело к распространению проблемы "эмоциональной некомпетентности" у детей и взрослых.

Данная программа очень корректно, пошагово способствует формированию эмоциональной компетентности, суть которой в осознании своих чувств (умении "быть в контакте с чувствами"), по собственному выбору проявлении их адекватно ситуации или сдерживании, но не подавлении. То есть ребенок научается осуществлять сознательную саморегуляцию, уважать собственные чувства и чувства других людей.

Продуманные, выверенные упражнения в метафорической форме и в виде прямых инструкций помогают детям развить умение взаимодействовать с другими, учитывая свои собственные переживания, потребности, намерения, а также чувства и желания других.

Грамотно выстроенная последовательность занятий, стройная система упражнений, адекватная возрастным особенностям детей, способствует их гармоничному развитию, формированию в будущем целостной личности, способной жить в согласии с собой и с другими.

Необходимо отметить, что рецензируемая программа избыточна по сравнению с заявленными целями. В ходе ее реализации у детей развивается также соматическая компетентность, то есть осознание своих телесных ощущений, распускание мышечных зажимов. При этом актуализируется очевидная связь организмических и эмоциональных процессов. Кроме того, активизация внимания, воображения, памяти и других познавательных процессов в соответствии с "зоной ближайшего развития" способствует развитию и познавательной сферы.

В качества предложения: данная программа может стать еще более продуктивной за счет включения "пальчиковых игр", которые, развивая тонкую моторику, влияют и на развитие психической сферы, особенно познавательной.

Вам может понравиться: