Все жанры Все авторы
Искусство быть человеком. Нравственное воспитание детей от двух до пяти лет - Наталья Незлобина

Искусство быть человеком. Нравственное воспитание детей от двух до пяти лет

Страниц

20

Год

2021

Тема нравственного воспитания является важным аспектом развития детей-дошкольников, и в данном тексте я хотел бы поднять несколько ключевых вопросов в этой области.

Первая задача - показать, насколько значимой является сюжетно-ролевая игра для детей в возрасте от двух до пяти лет. Эта форма деятельности помогает развить воображение, эмоциональную сферу и социальные навыки.

Вторая задача - подчеркнуть важность семейного воспитания и его влияние на формирование личности ребенка. Семья является краеугольным камнем в нравственном воспитании, и она должна создавать благоприятную атмосферу для развития нравственных качеств детей.

Третья задача - убедить родителей в необходимости воспитания чувств и нравственных ценностей ребенка через игру. Игра дает возможность детям экспериментировать с разными ролями, осознавать эмоции и оценивать свои поступки.

Четвертая задача - продемонстрировать этапы развития и формирования сюжетов игр у детей. В разные периоды детства дети выбирают разные типы игр и развивают свое воображение и коммуникативные навыки.

И, наконец, пятая задача - выделить основные подходы, методы и приемы, которые можно использовать в нравственном воспитании детей-дошкольников. Важно создавать условия для формирования этических ценностей, развивать эмпатию и помогать детям принимать правильные решения.

Обратимся к каждой задаче подробнее. В сюжетно-ролевой игре дети могут поиграть различные роли - врача, учителя, пожарника и других. Это помогает им осознать различные профессии и обрести новые знания. Важно, чтобы родители и педагоги поддерживали и стимулировали эту активность у детей.

Семья - это место, где дети узнают о справедливости, толерантности и других нравственных ценностях. Хорошие семейные ценности и примеры поведения родителей могут стать моделью для детей и влиять на их нравственную развитие.

Воспитывать чувства и нравственные качества ребенка в игре - это важная задача для всех родителей. В игре дети могут проникнуться сочувствием, научиться доверять и развить эмоциональный интеллект.

Что касается этапов развития и формирования игровых сюжетов, то дети в разных возрастах предпочитают разные темы и сюжеты для игры. Младшие дошкольники могут играть в доктора или повара, в то время как старшие дошкольники уже более серьезно подходят к созданию сложных сюжетов.

И, наконец, основные подходы, методы и приемы в нравственном воспитании дошкольников могут включать использование похвалы, объяснений и моделирования правильного поведения.

Читать бесплатно онлайн Искусство быть человеком. Нравственное воспитание детей от двух до пяти лет - Наталья Незлобина

В новой книге о воспитании детей от двух до пяти лет, я хочу коснуться только нравственной и чувственной стороны формирования личности. Именно в этом возрасте начинает складываться характер и укрепляются личностные качества ребенка, его социальные навыки при общении со сверстниками.

В этот период развития идет понимание и принятие норм и правил поведения жизни. Ребенок делает для себя открытия в гуманитарной сфере жизни, находя ответ на вопрос: «Что такое «хорошо», а «Что такое «плохо»?»

Развивается чувственная сторона характера, симпатии и антипатии в детском коллетиве, дружба, лидерство, осознание своей семейной роли, жизненные установки на будущее.

Режим дня отходит на второй план, важно его соблюдать, но он не является главным, ключевым методом становления личности на этом возрастном этапе. Можно сказать, что режим дня уже был установлен и укреплен в период от рождения до двух лет. А в возрасте от двух до пяти режим может стать более подвижным и изменчивым в пользу нравственного воспитания и личностного роста дошкольника.

Любая мама хочет видеть своего малыша послушным и довольным одновременно, воспитанным и заботливым. Цель этой книги – обучить родителей грамотному подходу к детям и нацелить педагогов поддерживать воспитание в семье. Сейчас очень читаема и актуальна тема защиты детей от насилия и жестокого обращения в среде сверстников и в семье. На мой взгляд, работники социальных служб перегнули палку в информировании общества о сексуальном насилии в неблагоприятных семьях, третировании «нелюбимых» детей в детских садах, расизме в отношении к приезжим из других стран детям. Намного проще и полезнее предложить обществу, Как нужно воспитывать детей, а не то, Как неправильный подход и трудности в семьях уродуют современных детей.

Цель этой книги – ослабить влияние информационных технологий и компьютеризации на повседневную жизнь дошкольников, особенно применимо к семейному воспитанию.

Нравственное воспитание предполагает очень ответственный и вдумчивый подход к ребенку. Развитие личности в этой области я бы разделила на три основных направления:

1. Осознание и обыгрывание социальных ролей

2. Изучение и принятие правил поведения в обществе

3. Формирование нравственных представлений и чувственных восприятий в группе сверстников.

Осознание и обыгрывание социальных ролей

Многие исследования в области дошкольной педагогики и психологии сводятся к одному выводу, что игровая деятельность, а именно сюжетно-ролевая игра, становится наиболее привлекательной для малышей. Дети познают мир через непосредственные, личные мироощущения, взаимодействия со сверстниками, следуя ролевым правилам. Наблюдая за играми детей от двух до пяти лет, мы видим их характеры и лидерские качества, их интересы к той или иной профессии, личные симпатии и предпочтения в группе. Очень часто сюжеты игр детей строятся на основе любимых сказочных персонажей и мультипликационных героев. При этом можно заметить и гендерную предрасположенность детей к той или иной роли. Не секрет, что девочки предпочитают роли балерин, принцесс, русалочек, внешне привлекательных образов, а мальчики стремятся к характерным ролям: пираты, супергерои, спортсмены, космонавты(инопланетяне), короли, принцы, монстры. В этом случае мальчики предпочитают продемонстрировать силу, ловкость, могущество, власть, лидерство, принципиальность и общительность. В настоящее время девочек тоже привлекает лидерство, и элементы соревнования просматриваются и в сюжетно-ролевых играх. Девочки более общительны и творчески подходят к составлению диалогов, разнообразию сюжетов и использованию игровых атрибутов, они раскованы и спокойны в играх. Игры мальчиков имеют спортивную направленность, зачастую они резки, более точны в изображении поз, движений персонажей, повадок животных, звукоподражаний, монологов, используя готовые фразы и выражения, взятые из сказок и мультфильмов.

Вам может понравиться: