О рабочей программе подготовки студентов по физике в гуманитарном вузе

Жанр: Руководства / Книги о компьютерах / Физика и математика

Автор

Страниц

Год

—

Книга "Благодарности" призвана помочь читателям понять значение благодарности в жизни и научиться выражать её по-настоящему. Автор Николай Морозов предлагает читателям не только понять значение благодарности для себя лично, но и научиться ценить и выражать благодарность окружающим людям. Книга содержит рабочую программу дисциплины, которая поможет читателям развить необходимые компетенции и умения в области благодарности.

Читать бесплатно онлайн О рабочей программе подготовки студентов по физике в гуманитарном вузе - Николай Морозов

Благодарности:

Ольга Ивановна Морозова

ISBN 978-5-0062-8883-6

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

I. Рабочая программа дисциплины

1. Цель учебной дисциплины

В результате обучения по данной дисциплине у выпускника должны быть сформированы следующие компетенции:

2. Место учебной дисциплины в структуре ОП

3. Учебно-тематический план дисциплины (в академических часах) и матрица компетенций

(составляется отдельно по каждой форме обучения)

3.1 Таблица сокращений видов используемых образовательных технологий, форм текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся1

4. Содержание рабочей программы учебной дисциплины

4.1. Занятия лекционного типа

4.2. Занятия семинарского типа

5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

5.1 Структура и содержание самостоятельной работы по дисциплине

6. Оценочные средства текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, результаты обучения, соотнесенные с результатами освоения образовательной программы, уровни сформированности компетенций по итогам освоения дисциплины

6.1. Индикаторы освоения дисциплины

(показатели и критерии оценки уровней сформированности компетенций и шкалы оценивания в соответствии с задачами контроля)

6.2. Шкала оценивая компетенции2

Преподаватель индивидуально оценивает каждого студента по предложенным ниже утверждениям в баллах.

А) Студент демонстрирует неустойчивое, периодическое стремление овладеть знаниями и умениями (0 баллов).

Б) Студент демонстрирует устойчивое стремление овладеть знаниями и умениями, готовность применить их на практике (1 балл).

В) Студент демонстрирует высокий уровень стремления овладеть знаниями, умениями и готовность применить их на практике (2 балла).

А) Студент выполняет необходимый минимум заданий. Нуждается в постоянном контроле. Не проявляет инициативы в дополнительном изучении дисциплины. Пассивен на занятиях (0 баллов).

Б) Студент выполняет весь объем заданий. Нуждается в дополнительных консультациях. Проявляет инициативу в подготовке к занятиям. Проявляет активность на занятиях (выступления с сообщениями, задает вопросы, высказывает свое мнение и т.п.) (1 балл).

В) Студент выполняет необходимый объем заданий. Проявляет инициативу в выполнении дополнительных заданий. Самостоятельно ставит себе учебные задачи, сам регулирует познавательную активность. Всегда проявляет активность и заинтересованность в работе на занятиях. Участвует в социальных проектах, конференциях, дополнительных семинарах и. т. п. в рамках курса. Реализует собственный план профессионального развития (2 балла).

А) Студент эпизодически участвует в некоторых видах работ на занятиях семинарского типа (0 баллов).

Б) Студент участвует во всех видах работ на занятиях семинарского типа (1 балл).

В) Студент активно участвует во всех видах работ на занятиях семинарского типа (2 балла).

А) Студентом представлены некоторые выполненные задания для самостоятельной работы (0 баллов).

Б) Студентом представлены все выполненные задания для самостоятельной работы (1 балл).

В) Студентом представлены все качественно выполненные задания для самостоятельной работы (2 балла).

А) Студент демонстрирует понимание и первичное осмысление целей, сформулированных педагогом (0 баллов).

Продолжить чтение

Вам может понравиться: