Путешествие в лес. Познавательный проект для детей 5—7 лет с ОНР
В этой уникальной книге мы представляем вам увлекательный проект, который направлен на развитие речи у старших дошкольников, страдающих речевыми нарушениями. Наш главный фокус - это расширение словаря детей и активное использование его в обсуждении тем, связанных с лесом. Мы предлагаем ознакомиться с такими интересными темами, как "Лес", "Деревья и кустарники", "Лесные цветы и травы", "Лесные плоды и ягоды", "Грибы", "Животные леса", "Насекомые" и "Птицы".
А эта книга также поможет юным исследователям познакомиться с окружающей природой, развить умение выражать свои мысли и научиться правильно согласовывать слова в предложении. Мы также предлагаем упражнения по ответам на вопросы и составлению рассказов по схеме или плану. Наш проект не только поможет развить речевые навыки, но также способствует развитию памяти, восприятия, внимания, мышления, воображения и эмоционально-волевых процессов.
Эта книга адресована логопедам, воспитателям и заботливым родителям, которые хотят помочь своим детям в развитии речи. И чтобы сделать ее удобной для вас, мы сохранили оригинальный макет в формате PDF A4.
Так что, присоединяйтесь к нашему захватывающему путешествию в мир леса!
Читать бесплатно онлайн Путешествие в лес. Познавательный проект для детей 5—7 лет с ОНР - Галина Александровна Мареева, Татьяна Александровна Антропова
На книги этой серии (в комплекте) можно подписаться на почте по каталогам:
«Роспечать» – 18036,
«Пресса России» – 39756,
«Почта России» – 10396.
© ООО «ТЦ Сфера», оформление, 2018
© Антропова Т.А., Мареева Г.А., текст, 2018
Введение
Развитие связной речи – важная задача дошкольного образования. Грамматически правильная, выразительная, хорошо сформированная речь – непременное условие готовности к школьному обучению. Умение легко и свободно пользоваться словарным запасом необходимо ребенку для развития коммуникативных навыков, социализации, гармоничного развития.
Предлагаемый познавательно-развивающий проект поможет детям 5–7 лет с нарушениями речи научиться формулировать свои мысли, правильно согласовывать слова в предложении, отвечать на вопросы и составлять рассказ по схеме или предложенному плану. Он направлен на формирование у дошкольников бережного отношения к окружающей среде, обобщение экологических представлений о лесе и его обитателях, активизацию словаря, развитие грамматического строя речи.
Приведен материал по лексическим темам («Деревья и кустарники», «Лесные цветы и травы», «Насекомые», «Птицы», «Животные леса» и др.), объединенным темой «Лес».
«Гуляя по лесным тропам», дети играют, совершенствуют навыки словообразования и словоизменения, развивают связную речь. В ходе проекта они учатся различать предметы, сравнивать их, рассказывать и пересказывать, рассуждать и объяснять, отвечать на вопросы. Дети с нарушениями речи участвуют в познавательно-практической работе со взрослыми и сверстниками: обогащают и активизируют свой словарный запас, учатся публично выступать, адекватно общаться с окружающими.
В первой части пособия представлен паспорт проекта, а во второй – сценарии занятий, которые помогут сформировать у детей с нарушениями в развитии интерес к природе и лесу, развить чувство языка, воспитать нравственные качества, навык связного высказывания.
В занятиях используются задания, дидактические упражнения и игры, развивающие восприятие, внимание, память, мышление, воображение, расширяющие словарный запас и кругозор.
В работе с дошкольниками важно обращать внимание на правильность их речи в повседневной жизни, стимулировать речевую активность (рассказы о своих впечатлениях, наблюдениях, постановка и ответы на вопросы, пересказ). Это поможет детям подготовиться к школьному обучению.
Паспорт проекта
Цели: формирование бережного отношения к окружающей среде, родному краю, углубление и расширение представлений детей и их родителей о растительном и животном мире леса.
Задачи:
– формировать и обобщать элементарные представления о лесе и его обитателях;
– развивать познавательный интерес и любознательность, поисковую деятельность, воображение и мышление, коммуникативные навыки, способность к определению задач на основе поставленной проблемы;
– совершенствовать навыки обогащения речи однородными членами, словообразования и словоизменения, монологическую и диалогическую речь;
– расширять и активизировать словарь;
– формировать навыки экологического поведения, умение отвечать фразой;
– развивать координацию движений, точность их выполнения в заданном темпе и ритме (логоритмические упражнения);
– воспитывать культуру речи и общения, отзывчивость, любовь и бережное отношение к родной природе.
- Игровые упражнения для развития речи детей 5—7 лет с ОВЗ - Галина Александровна Мареева, Татьяна Александровна Антропова
- Страна чудесных слов - Галина Александровна Мареева, Татьяна Александровна Антропова
- Времена года. Игры и упражнения на развитие речи детей 5—7 лет - Галина Александровна Мареева, Татьяна Александровна Антропова
- Дж. Дьюи – выдающийся педагог XX столетия - Елена Томина
- Военная педагогика. Учебник для военных вузов - А. Шарухин
- Энциклопедия методов психолого-педагогической диагностики лиц с нарушениями речи - Татьяна Сергеевна Овчинникова, Виктор Александрович Калягин
- Контроль фонетических навыков - Нина Федотова
- Системный подход к организации процесса включения младших школьников с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательную среду - Татьяна Соловьева
- Педагогический поиск. Время перемен - Альбина Рифовна Садыкова, Андрей Вячеславович Коржуев
- Надзиратель для чертовки - Анна Свобода
- Наиль. Ты не уйдешь - Лила Каттен
- Любовь на грани 2 - Ольга Павлова
- Не сгорит эта сталь - Александр Анфилов