8 минут растерянности

Автор

Страниц

5

Год

2023

Книга рассказывает о школьной жизни и сложностях, с которыми сталкиваются подростки. В прологе вводятся персонажи и описывается трудный день учеников 7-го класса, состоящий из шести уроков и дополнительных занятий по геометрии. На уроках алгебры и географии были проблемы, а затем на уроке биологии учительница производит сильное впечатление на учеников. В основном рассказе рассказывается история, произошедшая недавно. Один ученик не прислушивался на уроке и вызывает на себя гнев учительницы, которая грозится поставить ему двойку, написать замечание в дневник и вызвать его родителей. Книга описывает реакцию ученика и рефлексии других учеников на поведение учительницы, а также их мысли о том, какие слова она использует.

Читать бесплатно онлайн 8 минут растерянности - RONNIE LYNX

Школьное время, одно из лучших времён в жизни, но люди осознают это, только когда взрослеют.

ПРОЛОГ

“8 минут растерянности” первый приукрашенный рассказ в серии про школу и сложно-трудную школьную жизнь обычных детей – подростков. Этот рассказ стал и первым законченным произведением, поскольку он небольшой, то и создаётся не очень долго.

В так называемой «школьной серии» появляются одноразовые персонажи, которые в том или ином рассказе будут выступать главными героями и скорее всего не появятся за пределами серии.

У 7“В” сегодня очень трудный день. У них 6 уроков. Алгебра, География, Биология, Русский язык, Физика и Химия. А после этого внеурочная по Геометрии, по которой у половины класса выходят двойки, другая половина делится на две равные части: тройки и четвёрки с пятёрками.

На Алгебре на ребят накричали, Географичка была тоже ими не довольна. А теперь Биология, а там очень влиятельный учитель.

Но урок почти закончен осталось чуть больше пятнадцати минут.

РАССКАЗ

Как-то недавно произошло, то, ну что в принципе произошло. Ситуация и впрямь была неловкой. Возможно, историю я немного приукрашу, но она сохранит свой смысл.

Как-то на уроке семиклассник задумался, и учительница явно это заметила. Людмиле Сергеевне не понравилось, что на её уроке её не слушают, она уважала себя и свой предмет. Скажем, она была “женщиной с высоко поднятой головой”. И все это знали.

– Черёкнинк, мы тебе не мешаем! – обратилась она к почти спящему ученику.

–А, я…, простите, – ученик растерялся, но быстро придумал оправдание (это было видно по его выражению лица) и собирался его сказать, как вдруг:

– Черёкнинк, ответь на вопрос, который мы сейчас обсуждали или я ставлю тебе 2 за урок, напишу замечание в дневник и… вызываю тебя и твоих родителе.

– ЧТО?! – потеряв дар речи, спросил мальчик.

– А это значит, дабы ты не сдашь хотя бы на три…

Девочки на задних партах переглянулись и одна из них сказала:

– Послушай, она что ли средневековый человек.

– Да не, в средневековье не было таких слов, скорей она на древнерусском говорит, – ответила вторая

–Эй, хватит о словах, вам его не жалко? – спросила подруг Далина

– Не-е.

– Мне тоже нет, он сам на себя беду накликал.

Далина поняла, что с ними не о чем разговаривать и что им наплевать на чужие судьбы. И вспомнила слова из книги, которую прочитала недавно, точной формулировки она не знала, но суть и так была понятна: «плохо никогда видят, но не помогают, а плохо тогда, когда видят, но не обращают внимание». “Или обращают, но не на то”, – подумала про себя девочка.

Продолжить чтение

Вам может понравиться: