Все жанры Все авторы
Формирование и развитие личностных и метапредметных результатов образования учащихся - Надежда Лаптева

Формирование и развитие личностных и метапредметных результатов образования учащихся

Страниц

45

Год

—

«Ступеньки успеха: опыт формирования личностных и метапредметных результатов учащихся в Доме детского творчества "Вдохновение"» - это уникальный сборник методических материалов, который представляет собой ценный ресурс для педагогов и методистов, работающих в сфере дополнительного образования. В нем описывается уникальный и эффективный опыт, накопленный в процессе формирования и развития личностных и метапредметных навыков учащихся на занятиях в нашем Доме детского творчества.

Помимо уже существующей информации, мы также предлагаем вам погрузиться в наше творческое пространство, где каждого ребенка вдохновляют и вдохновляются педагоги. Здесь каждому ученику предоставляется возможность раскрыть свой творческий потенциал, развить уверенность в себе и приобрести необходимые навыки для успешной и счастливой жизни.

Наша команда профессионалов стремится создать комфортную и поддерживающую среду, где каждый ребенок чувствует себя уникальным. Мы активно используем инновационные подходы и современные методики, адаптируя их под потребности каждого ученика. В результате наших занятий, дети не только приобретают новые знания и навыки, но и развивают свою личность, учатся работать в команде и находить свое место в обществе.

Надеемся, что этот сборник методических материалов будет полезным инструментом для всех, кто стремится к развитию индивидуальности каждого ученика и созданию благоприятной образовательной среды. Мы гордимся своим опытом и рады поделиться с вами нашими уникальными методиками, которые помогают детям проявить свой потенциал и достигнуть великих высот в своей жизни.»

Читать бесплатно онлайн Формирование и развитие личностных и метапредметных результатов образования учащихся - Надежда Лаптева

Редактор Надежда Витальевна Лаптева

Редактор Виктория Николаевна Савиных

Редактор Дарья Андреевна Лопатина


ISBN 978-5-0055-6740-6

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Опыт работы лаборатории «Формирование и развитие личностных и метапредметных результатов образования учащихся»

В XX веке массовое образование ставило перед собой задачу научить людей читать, считать и писать. Затем специализированное образование давало работникам навыки, необходимые в конкретной профессии. Выполняемые задачи почти не менялись с течением времени и большинство работников могли ограничиваться полученным образованием, оттачивая свои навыки работы на одном и том же станке.

К началу XXI века подавляющее большинство населения планеты умеет читать, писать и считать, но этих навыков уже недостаточно для работы в новом сложном мире. В образовательном сообществе набирает популярность новый список грамотностей, называемый «навыки XXI века», а на языке федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) – метапредметные и личностные результаты образования.

Предлагаем познакомиться с трёхслойной моделью образовательных результатов.



Рисунок 1 – Трехслойная модель образовательных результатов1


Предметные результаты проявляются в конкретном контексте или предмете. Это могут быть профессиональные навыки (пошив одежды), физические навыки (например, классический танец) или социальные навыки (например, СММ).

Метапредметные результаты – способы деятельности, освоенные обучающимися на базе одного или нескольких учебных предметов.

Они применимы как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях. Например, навыки анализа информации, тайм-менеджмента, работы в команде или генерации идей.

Наконец, на самом глубинном уровне находятся личностные результаты, которые могут быть универсально применимы на протяжении всей жизни и в различных жизненных контекстах личности. Это сформировавшаяся в образовательном процессе система ценностных отношений и опыта деятельности обучающихся – к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам.

Эти слои образовательных результатов также отражают разные жизненные циклы человека. Предметные навыки могут быть приобретены в рамках коротких обучающих циклов, но они также могут быстро устаревать из-за изменения контекста. Метапредметные навыки имеют более долгий жизненный цикл (годы или даже десятилетия), но требуют и более длительного периода освоения. Личностные результаты имеют самый длинный жизненный цикл, они обычно формируются на ранних стадиях человеческой жизни и затем редко подвергаются изменениям.

Дополнительное образование позволяет обучающемуся приобрести и максимально реализовать потребность в познании и творчестве, самореализоваться личностно и профессионально. Следовательно, обладает большим потенциалом для формирования и развития личностных и метапредметных результатов образования.

С учетом требований современности и опорой на накопленный педагогический опыт была разработана инвариантная часть образовательной программы, касающаяся развития личностных и метапредметных результатов в соответствии с воспитательными и развивающими задачами.

Личностные:

Вам может понравиться: