Все жанры Все авторы
Родители и дети. Психология взаимоотношений - Коллектив авторов

Родители и дети. Психология взаимоотношений

Страниц

135

Год

2003

'''В книге, носящей название "Глубины Детско-Родительских Отношений: Откровения и Выводы", вы найдете глубокое и всестороннее изучение проблемы взаимоотношений между родителями и детьми. Помимо анализа структуры и генезиса этих отношений, авторы также уделяют пристальное внимание влиянию, оказываемому родителями на психическое развитие и благополучие детей.

Эта книга - результат не только обобщения последних научных исследований, проведенных как в странах СНГ, так и за рубежом, но и экспериментальных исследований, проведенных самими авторами. Они предлагают новые и оригинальные подходы к решению сложных семейных проблем и созданию гармоничных отношений между родителями и детьми.

Широкий круг читателей найдет в этой книге полезные рекомендации и практические руководства, которые помогут им лучше понимать и улучшать детско-родительские отношения в своей жизни. Независимо от вашего профессионального статуса - психолог, педагог или просто человек, интересующийся развитием детей - вы обязательно найдете ценные знания и идеи в этой книге.

Так что не упустите возможность обогатить свои знания и навыки в области взаимодействия с детьми. Закажите эту книгу прямо сейчас и начните своё увлекательное путешествие в мир глубин детско-родительских отношений!'''

Читать бесплатно онлайн Родители и дети. Психология взаимоотношений - Коллектив авторов

Предисловие

Изучение детско-родительских отношений является чрезвычайно важным как для понимания факторов, влияющих на становление личности ребенка, так и для организации воспитательной практики. О значимости данной проблемы свидетельствует тот факт, что многие авторитетные психологические теории, такие, как психоанализ, бихевиоризм или гуманистическая психология, не обошли вниманием эту проблему, рассматривая взаимоотношения родителей и ребенка как важный источник детского развития.

Первые экспериментальные исследования в области детско-родительских отношений были начаты в 1899 году, когда Сирс в сотрудничестве с Холлом разработали опросник, выявляющий мнения родителей о наказании детей. В 30-е годы ХХ века отмечается быстрый рост исследований родительских установок. На сегодня в зарубежной психологии опубликовано более 800 исследований на тему детско-родительских отношений. В отечественной психологии статистика более скромная, поэтому российский читатель испытывает определенный дефицит информации по данной проблеме. Предлагаемая книга «Психология взаимоотношений родителей и детей» призвана в какой-то мере восполнить этот дефицит.

В книге отражены различные аспекты психологии детско-родительских отношений. В первой части рассматривается природа родительского отношения, подходы к его исследованию, раскрываются основные структурные компоненты и детерминанты родительского отношения. Вторая часть посвящена генезису родительского отношения от пренатального периода до подросткового периода. В третьей части рассматриваются возможные влияния родительского отношения на личностное и когнитивное развитие ребенка, а также на возникновение нарушений психического развития.

Над книгой работал коллектив в составе: М. В. Быкова – младший научный сотрудник лаборатории «Теоретические и экспериментальные проблемы психологии развития» ПИ РАО; С. Ю. Мещерякова. – кандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник лаборатории «Психология дошкольного возраста» ПИ РАО; И. А. Лужецкая – ассистент кафедры общей и возрастной психологии Орловского университета; О. В. Максименко – аспирант кафедры общей и возрастной психологии Орловского университета; Е. А. Савина – доктор психологических наук, доцент кафедры общей и возрастной психологии Орловского государственного университета; Е. О. Смирнова – доктор психологических наук, профессор, зав. лабораторией «Психология дошкольного возраста» ПИ РАО; О. Н. Павлова, психолог д/с № 68, г. Орла, Г. Г. Филиппова – доктор психологических наук; О. Б. Чарова – аспирант кафедры общей и возрастной психологии Орловского университета; Э. Г. Эйдемиллер – доктор медицинских наук, профессор, зав. курсом детско-подростковой психотерапии Санкт-Петербургской медицинской академии последипломного образования. Авторы надеются, что данная книга окажется нужной и полезной для психологов и представителей смежных профессий, которые работают в области детско-родительских отношений.

Е. А. Савина, Е. О. Смирнова

Часть первая

Детско-родительские отношения: основные понятия и подходы

1. Родительские представления и установки[1]

1.1. Определение понятий

Термин «родительские представления» является чрезвычайно широким и включает целый ряд разнообразных понятий, таких, как

Вам может понравиться: