Все жанры Все авторы
Расти всегда непросто - Коллектив авторов

Расти всегда непросто

Страниц

65

Год

2021

"Расти всегда непросто" - это утверждение применимо не только к детям, но и к их родителям. Воспитывать своих детей означает расти вместе с ними, вспоминая и переживая снова все радости и трудности, связанные с возрастом. В процессе воспитания родители развивают свои компетенции и задаются целью справляться с множеством сложных задач на достойном уровне, несмотря на неидеальность.

Поступление в школу, появление противоречивого мотива "я должен" вместо привычного "я хочу", выполнение постоянных обязанностей в школе и дома, установление взаимоотношений со сверстниками, физические, психические и личностные изменения, поиск собственной идентичности, переход от детских самооценок, формируемых под влиянием взрослых, к самооценке, основанной на личных достижениях, мнении сверстников и референтной группы, а также неожиданные и непонятные для взрослых формы самоутверждения - все это сложные испытания, которые могут стать трудными ситуациями в жизни ребенка. В этих ситуациях возникают состояния неудовлетворенности, тоски, подавленности, страдания, тревоги, беспокойства, неуверенности и эмоциональной напряженности, которые представляют угрозу для психического здоровья.

В сложных жизненных ситуациях все люди, включая и детей, нуждаются в понимании, принятии, деликатном отношении и поддержке. Эта книга может стать полезной не только для родителей, но и для детей. Она является спутником и современником для всех, кто не претендует на всеобъемлющие знания, но стремится найти собственные ответы на вопросы, которые задает жизнь. Если вы читаете эту книгу, значит, вы - заинтересованный взрослый, который очень важен для своего растущего ребенка.

Вы можете скачать издательский макет книги в формате PDF A4. Книга представлена в оригинальном издательском оформлении.

Читать бесплатно онлайн Расти всегда непросто - Коллектив авторов

Сведения об авторах

Городнова Марина Юрьевна – доктор медицинских наук, доцент, врач-психотерапевт высшей категории, гештальт-терапевт, преподаватель курса психологии и психотерапии семьи и детства. Занимается вопросами аддиктивного и зависимого поведения. Автор более 150 научных работ.

Еганян Шушанна Арамовна – кандидат психологических наук, клинический психолог, научный сотрудник НИЛ хирургической коррекции метаболических нарушений ФГБУ НМИЦ им. В.А. Алмазова.

Зуева Александра Андреевна – выпускница факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета, медицинский психолог первой категории СПб ГБУЗ «Психоневрологический диспансер Фрунзенского района».

Кокоренко Виктория Леонидовна – кандидат психологических наук, доцент кафедры психотерапии, медицинской психологии и сексологии ФГБОУ ВО «Северо-Западный государственный медицинский университет им. И.И. Мечникова Минздрава России», доцент. Автор арт-технологического подхода в арт-терапии.

Коломиец Ирина Леонидовна – кандидат психологических наук, клинический психолог, гештальт-терапевт, член EAGT (Европейской ассоциации гештальт-терапевтов), частнопрактикующий психолог, автор научных работ о психологических особенностях соматически больных детей и их родителей.

Маргошина Инна Юрьевна – кандидат психологических наук, клинический психолог, психоаналитик, преподаватель психологии.

Никольская Ирина Михайловна | – доктор психологических наук, профессор кафедры детской психиатрии, психотерапии и медицинской психологии ФГБОУ ВО «Северо-Западный государственный медицинский университет им. И.И. Мечникова Минздрава России». Автор метода психологической диагностики и коррекции внутреннего мира детей с помощью серийных рисунков и рассказов.

Руссак Юлия Александровна – кандидат психологических наук, доцент, педагог-психолог ФГКОУ «Нахимовское военно-морское училище Министерства обороны Российской Федерации».

Троицкая Ирина Владимировна – кандидат психологических наук, доцент, психолог СПб ГБУСО социальный приют для детей «Транзит», доцент Русской христианской гуманитарной академии.

Предисловие

Мы длинной вереницей идем за синей птицей.

М. Метерлинк

Пробовал ли кто-нибудь посчитать, сколько книг написано уже и ежегодно прибавляется еще о развитии детей и подростков? Интересная была бы задача, а уж цифра… Так и тянет сказать: вот только нас еще с очередной книжкой в этой длинной очереди и не хватало. С другой стороны, не мы первые, не мы последние.

А действительно – зачем? Ведь столько уже написано о детях, особенностях развития в том или ином возрасте, о проблемах подростков и проблемах с подростками. Разве осталось хоть что-то, что еще не изучено и не описано? Неужели в гугловское время есть то, чего не знают родители?

Мы написали эту книгу, потому что знаем, что нет ничего более изменчивого, чем жизнь. И если основные закономерности развития детей и подростков (предположим) относительно устойчивы, то проявляются они у детей на фоне постоянно меняющейся жизни. Взрослые воспринимают изменения сквозь призму сформированных опытом умений, взглядов, интересов и ценностей, социальных ролей, восприятия ожиданий общества и соответствия им. Дети и подростки в жизненных изменениях живут, ощущая не изменения, а движение; отражая динамику жизни напрямую –

Вам может понравиться: