Все жанры Все авторы
Программа воспитания и обучения в детском саду - Коллектив авторов

Программа воспитания и обучения в детском саду

Страниц

175

Год

2011

"Инновационный программный документ для дошкольных учреждений «Программа воспитания и обучения в детском саду», разработанный М. А. Васильевой, В. В. Гербовой и Т. С. Комаровой, представляет собой уникальное руководство, которое учитывает самые передовые тенденции современной науки и практики в области дошкольного образования, как в России, так и за рубежом. Основная цель этой программы заключается в обеспечении полноценного и гармоничного развития у детей в возрасте от рождения до 7 лет, учитывая их индивидуальные особенности и возрастные потребности.

Благодаря применению новейших научных и практических подходов, данная программа способствует развитию как психических, так и физических качеств детей. Она охватывает различные аспекты развития, включая интеллектуальное, эмоциональное, социальное и физическое.

В рамках этой программы используются инновационные методики и подходы, которые позволяют создать комфортную и захватывающую образовательную среду для детей. Они получают возможность развиваться в своем собственном темпе, а также проявлять свои индивидуальные способности и таланты. Специалисты, работающие с детьми, имеют возможность адаптировать программу к конкретным потребностям каждого ребенка и обеспечить максимально эффективное обучение и воспитание.

В конечном итоге, эта инновационная программа воспитания и обучения в детском саду ставит своей главной целью формирование здорового, активного, и уверенного в себе ребенка, который имеет прочные фундаментальные навыки, необходимые для успешной адаптации в обществе и более высокого уровня образование в будущем. "

Читать бесплатно онлайн Программа воспитания и обучения в детском саду - Коллектив авторов

Авторский коллектив

Руководитель авторского коллектива – доктор педагогических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ, заведующая кафедрой эстетического воспитания МГГУ им. М. А. Шолохова – Т. С. Комарова.

Научные редакторы – М. А. Васильева, В. В. Гербова, Т. С. Комарова.

Авторы – А. В. Антонова, доктор педагогических наук; Н.А. Арапова-Пискарева; Н. Е. Веракса, доктор психологических наук; В. В. Гербова, кандидат педагогических наук; Н. Ф. Губанова, кандидат педагогических наук; О. В. Дыбина, доктор педагогических наук; М. Б. Зацепина, доктор педагогических наук; Т. С. Комарова, доктор педагогических наук; Г. М. Лямина, кандидат педагогических наук; В. И. Петрова, доктор педагогических наук; О. А. Соломенникова, кандидат педагогических наук; Э. Я. Степаненкова, кандидат педагогических наук; С. Н. Теплюк, кандидат педагогических наук.

Пояснительная записка

«Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой является инновационным общеобразовательным программным документом для дошкольных учреждений, подготовленным с учетом новейших достижений современной науки и практики отечественного и зарубежного дошкольного образования.

В соответствии с современными научными концепциями дошкольного воспитания о признании самоценности дошкольного периода детства в программе на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и ориентирующая на его индивидуальные особенности.

С позиций гуманно-личностного отношения к ребенку программа направлена на развитие духовных и общечеловеческих ценностей. В программе отсутствует жесткая регламентация знаний детей и предметный центризм в обучении.

При разработке программы авторы опирались на лучшие традиции отечественного дошкольного образования, его фундаментальность: комплексное решение задач по охране жизни и укреплению здоровья детей, всестороннее воспитание, амплификацию (обогащение) развития на основе организации разнообразных видов детской творческой деятельности.

В условиях современных преобразований воспитание и обучение направлены на всестороннее развитие личности ребенка, его способностей (познавательных, коммуникативных, творческих, регуляторных). Авторы программы основывались на важнейшем дидактическом принципе – развивающем обучении и научном положении Л. С. Выготского о том, что правильно организованное обучение «ведет» за собой развитие. Воспитание и психическое развитие не могут выступать как два обособленных, независимых друг от друга процесса, но при этом «воспитание служит необходимой и всеобщей формой развития ребенка» (В. В. Давыдов). Таким образом, развитие в рамках программы выступает как важнейший результат успешности воспитания и обучения детей.

В программе комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания, обучения и развития ребенка от рождения до школы.

Программа строится на принципе культуросообразности. Реализация этого принципа обеспечивает учет национальных ценностей и традиций в образовании, восполняет недостатки духовно-нравственного и эмоционального воспитания ребенка. Образование рассматривается как процесс приобщения ребенка к основным компонентам человеческой культуры (представление, знание, мораль, искусство, труд). Главный критерий отбора программного материала – его воспитательная ценность, высокий художественный уровень используемых произведений культуры (классической – как отечественной, так и зарубежной), возможность развития всесторонних способностей ребенка на каждом этапе дошкольного детства.

Вам может понравиться: