Все жанры Все авторы
Педагогическая психология: хрестоматия - Коллектив авторов

Педагогическая психология: хрестоматия

Страниц

280

Год

2006

В данной подборке текстов, посвященных педагогической психологии, собраны работы, которые в настоящее время трудно найти. Несмотря на это, основные проблемы, затронутые в этих материалах, остаются востребованными и на сегодняшний день. Составители данной хрестоматии были призваны способствовать развитию профессионализма будущих педагогов и психологов образования. Кроме того, это издание может быть полезным и для уже работающих учителей, желающих расширить свои компетенции. Важно отметить, что данная хрестоматия составлена в соответствии с Государственным стандартом, который используется в педагогических вузах для изучения учебной дисциплины «Педагогическая психология».

Компилирование текстов данной хрестоматии представляло собой трудоемкий и многогранный процесс. Было необходимо глубоко изучить различные аспекты педагогической психологии, чтобы подобрать наиболее значимые и актуальные статьи. Каждый текст был внимательно отобран и прошел через несколько этапов проверки на достоверность и актуальность.

Теперь представленная хрестоматия становится незаменимым источником знаний для будущих преподавателей и воспитателей, а также для педагогов-психологов. Она содержит множество полезных материалов, которые помогут развить профессиональные навыки и повысить уровень компетенции педагогических специалистов. Это идеальное руководство для всех, кто стремится к развитию и расширению своего профессионального потенциала.

При составлении этой хрестоматии было также учтено требование Государственного стандарта для педагогических вузов, чтобы обеспечить качественное обучение и изучение дисциплины "Педагогическая психология". Это гарантирует, что преподаватели и студенты смогут использовать данное издание в учебном процессе с соответствующей надежностью и точностью.

Итак, данная хрестоматия представляет собой ценный ресурс для всех, кто интересуется педагогической психологией. Она позволяет ознакомиться с ключевыми аспектами области и получить доступ к информации, которая ранее была сложнодоступной. Надеемся, что это издание станет незаменимым помощником в профессиональном развитии и позволит каждому читателю раскрыть свой потенциал в области педагогической психологии.

Читать бесплатно онлайн Педагогическая психология: хрестоматия - Коллектив авторов

Предисловие

Педагогическая психология – одна из центральных профилирующих дисциплин в системе подготовки учителей разных специальностей. Она направлена как на создание общих теоретических основ мировоззрения педагогов, так и на формирование специальных знаний и умений по психологии обучения и воспитания, на развитие интереса не только к внешней стороне учебно-воспитательного процесса, но и к его внутренним механизмам.

Хрестоматия включает в себя три части и составлена в соответствии с Государственным стандартом для педагогических вузов по учебной дисциплине «Педагогическая психология». В нее включены работы, которые на протяжении многих лет используются преподавателями в учебном процессе. В настоящее время тексты данных работ стали остродефицитными. В то же время очень вырос спрос на эту литературу.

Основная цель, которую преследовали составители при отборе работ для хрестоматии, – помочь студентам освоить курс педагогической психологии, а также способствовать профессиональному становлению будущих учителей и воспитателей, педагогов-психологов. Хрестоматия может быть полезна также работающим учителям для повышения их профессиональной компетентности.

Педагогическая психология традиционно включает в себя три раздела: 1) психологию обучения, 2) психологию воспитания и 3) психологию личности и деятельности учителя. Эти три раздела рассматриваются в трех частях представленной хрестоматии.

Первая часть хрестоматии посвящена психологии обучения, которая изучает закономерности усвоения знаний, овладения умениями и навыками, исследует индивидуальные различия в этих процессах, а также закономерности формирования у учащихся активной, самостоятельной, творческой познавательной деятельности.

Важнейшими понятиями психологии обучения являются: научение, учение, обучение, учебная деятельность. Понятия научения, учения и обучения подробно рассматриваются обычно в учебниках по педагогической психологии, поэтому статьи этой тематики не включены в хрестоматию.

Понятие учебной деятельности было введено в педагогическую психологию отечественными психологами. Учебная деятельность – это специфический вид активности человека, имеющий свое особое содержание и строение. В представленных фрагментах книг В. В. Давыдова и Д. Б. Эльконина раскрыты их взгляды на содержание учебной деятельности, ее структуру и дана характеристика ее компонентов.

В дидактике со времен Я. А. Коменского существует правило: изучение должно вестись от частного к общему. Такое обучение использует формально-эмпирическое обобщение. По мнению В. В. Давыдова и Д. Б. Эльконина, такое обобщение не создает предпосылок для формирования у школьников собственной учебной деятельности. В основу обучения должен быть положен принцип содержательного обобщения. Во фрагменте книги В. В. Давыдова раскрывается суть этого принципа и дается сравнительный анализ традиционного обучения и нового подхода к обучению, разработанного автором.

В процессе учебной деятельности у школьников формируются умственные действия. Для того чтобы сформировать такое умственное действие, которое учащийся мог бы переносить в различные ситуации, действие должно пройти все этапы усвоения. Действие, прежде чем стать умственным, обобщенным, сокращенным и усвоенным, проходит через переходное состояние. Во фрагменте книги П. Я. Гальперина подробно раскрываются этапы формирования умственных действий.

Вам может понравиться: