Основы профессиональной деятельности в сфере начального общего образования

Жанр: Педагогика

Автор

Страниц

55

Год

—

В пособии, разработанном авторским коллективом кафедры дошкольного и начального общего образования ФГБОУ ВО «Ул-ГПУ им. И.Н. Ульянова», представлены отдельные темы курсов Предметно-методического модуля программы бакалавриата по направлению подготовки «Педагогическое образование» с профилем «Начальное образование». Пособие включает в себя теоретический материал, список контрольных вопросов и заданий, способствующих развитию познавательной активности, а также рекомендуемую литературу для самостоятельной работы студентов. Необходимо отметить, что данное учебное пособие может быть полезным не только бакалаврам, но и магистрантам, слушателям курсов переподготовки и профессионального развития с соответствующим профилем, а также педагогам, работающим в сфере начального общего образования. Важно отметить, что издательский макет данного пособия сохранен в формате a4.pdf. Такое уникальное содержание сделает данное пособие легко находимым и использованным различными пользователей.

Читать бесплатно онлайн Основы профессиональной деятельности в сфере начального общего образования - Коллектив авторов

Введение

Изменения, происходящие в последнее время в системе высшего образования, связаны в том числе и со стремлением подготовить в стенах вуза социально адаптированного и стрессоустойчивого, профессионально мыслящего и творческого работника для определённой сферы профессиональной деятельности. Совокупность универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций как результат освоения программ бакалавриата профиля подготовки «Начальное образование» должна обеспечивать выпускнику способность осуществлять трудовые действия, установленные профессиональным стандартом «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)». Предлагаемое учебное пособие направлено на формирование готовности будущих учителей к выполнению таких трудовых функций, как педагогическая деятельность по реализации программ начального общего образования и педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях начального общего образования (обучение, воспитание и развитие младших школьников). Структура пособия отражает соответствие между профессиональными функциями педагога, примерным учебным планом начального общего образования (в части определения обязательных предметных областей) и учебными дисциплинами Предметно-методического модуля программы бакалавриата.

В разделе I «Педагогическая деятельность по реализации программ начального общего образования» представлены материалы по освоению таких учебных дисциплин, как: «Методика преподавания русского языка» (автор: к.п.н. С.В. Козлова), «Методика преподавания иностранного языка», «Методика преподавания математики» (автор: к.п.н. Н.А. Березова), «Методика преподавания курса «Окружающий мир» (автор: к.п.н. А.А. Нестерова), «Методика преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики» (автор: к.п.н. Л.П. Дормидонтова), «Методика преподавания музыки» (автор: д.п.н. И.В. Арябкина), «Методика преподавания изобразительного искусства (автор: к.п.н. А.А. Спиридонова), «Методика преподавания технологии» (автор: к.п.н. М.Г. Заббарова). Концептуальные положения и анализ предметных программ и учебных пособий; методы и технологии лингвистического, математического, социокультурного, естественнонаучного образования, духовно-нравственного и культурно-эстетического развития детей; особенности организации творческой предметно-преобразующей и проектной деятельности обучающихся; педагогические возможности музыкотерапии и арт-терапии; проектирование уроков и оценка результатов обучения – вот далеко не полный круг вопросов, поднимаемых авторами.

Раздел II «Воспитательная и развивающая деятельность в начальной школе» предлагает инструменты в решении проблем организации внеурочной деятельности обучающихся и реализации воспитательных программ в современной начальной школе. В нём раскрываются методические аспекты фольклорных занятий с детьми (Л.П. Дормидонтова), механизмы организации их проектной и исследовательской деятельности (М.Г. Заббарова), а также основы тьюторского сопровождения индивидуальных образовательных траекторий (Н.А. Березова).

Продолжить чтение

Вам может понравиться: